课程背景
公司内部教练的练就以及队伍构筑,已然成为现代化公司,格外是研习型组织不可或者缺的要害组成部分。它不仅是管人者、专精主力成员自我本领拉升的一个要害途径;更是协助公司开展信念传承、专精本领复制的要害手段;同时,也是公司培训架构建设中必不可少的一环。
那么,我们在公司培训师的培育上,一般会遭遇到哪些挑战呢?
公司内部教练,怎样才能让自己的授课变得通俗易懂,又贴近参训者的实际事务?
公司内部教练,怎样才能发掘参训者们的真实诉求?激发参训者的研习动力?
怎样让课堂防止单向交流照本宣科、而借助交流提问引发参训者思索,变告知为发现?
内部教练又应怎样带出参训者,在课后将课堂所学,真正运用于事务中?
课程收益
参训者接受培训后,将能够产出优质的课程,练就能授课的讲师
按照一勾二讲三练四合的模式开展结构化精进一门课件;
运用准则的语言和肢体语言招数开展授课,彰显职业化风范和打动人;
运用充实的教学手法,通俗易懂、纵深浅出、教学交流地传递学识和招数。
能够具备场控技艺,具备场意识、找到场感觉、达成场将控。
【前置要求】
本次课程能够在精益课程中选项一个培训课件,如《PDCA》,进入到TTT的课程研习中来,以终为始,以此课程为载体来研习并上手TTT技艺,达成课程研习体验和结晶最大化!
课程大纲
第一天 内部教练课程开发-四段八法
模块一、内塑招数-课程规划之四段八法
授课形式:课堂讲授、实例解说、抓手演示、上手、操练
课程定位:定对象、定标的、定课题
一勾-引发兴趣的课程开场
(2h)
S1:who自我引见-亲切感、权威感
S2:why课程获益-引发兴趣、痛点针对
S3:what课程目录-三五要则、推演通顺
S4:how课程约定-时间、方式、纪律
解说课程获益时引发兴趣的三个打法
综合操练:为你的课程规划定位和开场
二讲-情理并茂的内容讲授(2.5h)
S5:teach传授新知
1. 通俗易懂-鲜活化讲授规划
2. 实例教学-实例五步规划
其他鲜活化授课的打法推荐
综合操练:鲜活化讲授、实例教学
三练-痛点难点的测试操练(1h)
S6:Practice操练所学
1. 趣味测试-体验交流变讲为练
2. 实操操练-要求明晰点评精准
综合操练:枯燥内容体验式大改造
四合-画龙点睛的课程结尾(1h)
S7:review收束回顾
1. 字词句图收束重点
2. 队伍活动收束收获
S8:ending结束语
1. 感谢+倡导运用
2. 升华价值+祝福
综合操练:画龙点睛结尾规划
抓手:课程结构模板
第一天晚上的作业:
1. 参训者分工
2. 根据四段八步结合课程结构模版,完成PPT课件的精进开发
产出:PPT课件精进版
准备:明天授课PK
参训者收益:
针对参训者不知怎样呈现才能在课程开始营造先声夺人的氛围,在实际应用里,课程中单相交流照本宣科,课程结束草草了之没有收束升华这一系列问题,讲师借助分享一个放之四海而行之有效的四段八法结构型教学流程,支援参训者轻松掌握并运用结构化的课程开发思路,以及呈现招数将内容鲜活有效传达给参训者;
第二天 内部教练课堂呈现-表述招数拉升
模块二、外塑风范-呈现表述六大基本功(3.5h)
授课形式:课堂讲授、示范、上手、视频观摩、强化训练
1)台风训练
*登台亮相训练
*将控怯场心理:6个妙招
登台亮相上手:4步闪亮登场
2)讲师表述呈现6大基本功
实例碰头:经典视频赏析
*神情:亲和自然、面带微笑
*动作:大开大合、动静得宜
*站姿/移动:上挺下压,移动有向
*眼神:点面结合,聚精会神
*声音表现:捷思慢讲、宁断不连
综合操练:各组挑课程模块开展授课PK
参训者收益:
讲师运用专精的训练手段,结合参训参训者需要传授的课程类型,导入专精讲师的准则,并借助训练参训参训者的肢体语言和语音表现力,拉升授课勾住力;让参训者认识到课堂教学语言和书面语言的不同,拉升授课语言招数。借助这一模块训练,使参训者拉升培训的职业化风范。
模块三、掌控有术-培训师场控技艺精进(3h)
授课形式:课堂讲授、实例拆解、示范、上手、强化训练
1) 怎样轻松和参训者交流
a) 培训的三大交流层次
b) 有效提问的招数
c) 提问后的反馈招数
d) 掌控三宝:停顿、重复,补改转
e) 讲师百问妙答锦囊
2) 绝地反击:五种挑战情境的控场招数
梦游潜水:培训中参训者打瞌睡怎么办?
停不下来:参训者研讨超时影响课堂节奏
超级难题:参训者问了一个挑战性问题
窃窃私语:课堂中参训者在底下小声讲话
冷冷清清:讲师提问题后参训者没有反应
参训者收益:
借助这一模块的研习,支援参训参训者掌握了和参训者交流交流的招数;以及怎样灵活化解参训者典型挑战情境,赢得信任的办法;并能够熟练选项和采用开放式和封闭式问题开展培训交流,拉升参训者参与课程的程度。
老师简介
Introduction to lecturers
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珀菲特顾问|褚莉莉老师
适合谁听
公司培训师、公司内部业务主力、管人者、公司新聘讲师。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
