课程背景
随着微博、微信、微演说（TED）等等出现，促使现代教育技艺的进步和教学模式的革新，充实了培训从业者的教学方式，对教育业界的演进带来了巨大变革。微课也是微时代的产物，实操中，符合时间碎片化、传播速度快等等优势；对参训者而言，十五分钟左右的微课，能使参训者注意力最大程度地集中，保证了研习效率；对研习环境而言，资讯化的研习环境，带来自由、舒适、亲切、熟稔的研习体验；对公司内部教练而言，迅速开发和迭代培训课程，能及时调整和化解业务诉求，减少开发课程的时间成本，迅速满足课程交付的成就感；对于公司而言，能否满足公司学识库、研习型组织的建设需要，
本课从微课的溯源本义开始，带出参训者系统掌握微课规划和开发的流程，锁住用户原创内容（User Generated Content），分享和交流上手多种开发模型和结构，旨在带出和内部教练自主开发微课程的本领；而对于软件技艺方面，属于本领抓手部分，而抓手不具备广泛适用性，故而本课不作重点分享，仅回归最原始的PPT为基本媒介开展重点引见。
课程收益
● 明晰微课和传统课程的区别，界定清晰微课的定义以及主要形式
● 明晰微课的3大来源，掌握UGC的要害要则和主要特征
● 掌握微课开发的简单3步骤，换个角度看，识别和选用微课8中类型
● 学会心得萃取的办法，掌握干货筛选的3个准则和4S大法
● 实地每人至少开发出1门微课，达成即学即用标的
● 学会运用AIDI模型、SCQA结构、KFC模型充实教学手段
● 掌握2010版PPT和美化大师的综合运用，拉升PPT美化水平
● 懂得多种试听手段，精进微课的整体成效
课程大纲
首讲：迎接挑战——微风盛行背后的理性
实例：从全民大经过看微风盛行
实例：从1963到2015
上手：列出微课的主要特征
1. 微课的误区和歧义
2. 微课的效用和价值
3. 微课带给我们的四个挑战
1）时代
2）课堂
3）学生
4）教师
次讲：拨开迷雾——微课和传统课程的区别
实例：什么不是微课
1. 微=碎？微=散？
2. 何为微课
1）微课的主要特点
2）微课和微课程的区别
3）微课和传统讲课方式的区别
4）微课的主要特性
3. 内容：必须“内容为王”
4. 形式：懂得“人机交互”
上手：微课真伪快问快答
三讲：追本溯源——微课的理论基础和内容来源
一、研习理论基础
1. 建构主义研习理论
2. 非庄重研习
3. 细化理论
二、传播理论基础
1. 掌握研习理论
2. 认知负荷理论
3. 记忆加工理论
三，微课的三种内容来源
1. OGC
2. PGC
3. UGC（重点解说）
上手：学识连线
四讲：大道至简——微课3步建构以及8种类型
一、微课的3个开发步骤
1. 明晰标的
2. 套入结构
3. 完善内容
二，微课的8种常见类型
1. 变化型微课
2. 问题型微课
3. 故事型微课
4. 实验型微课
5. 本领型微课
6. 学识型微课
7. 差事型微课
8. 货品型微课
上手：自选主题，套入结构规划微课轮廓
五讲：内容丰满——将实例和干货精准化传达
一、确定主题
交流：这些主题是否适携手为微课主题
1. 确认课题方向的4要素
2. 微课标的的3轮锁住
3. 微课开发判断的2个审视
上手：小组选取微课规划主题
二、萃取心得
交流：那些水货不能要
1. 干货的3个准则
2. 精炼干货的4S大法
上手：各小组提炼干货
三、实例精进
1. 情景描述 SAR 模型
上手：撰写情景再现实例
2. 界定问题
1）问题选项的要害
2）提炼问题
3）选项问题
3. 教学办法
1）AIDI模型
2）SCQA结构
3）KFC模型
上手：按照KFC模型精进微课结构
第六讲：抓手基础——微课中PPT的精进拉升
一、PPT美化
1. 编辑和格式化文本
2. 在幻灯片中插入各种多媒体元素
3. 规划幻灯片外观
4. 设置动画成效和切换方式
5. 色彩运用
6. 字体采用
二、PPT精进
1. 封面规划
2. 过渡页规划
3. 内容页规划
4. 结尾页规划
5. 微课PPT模板推荐
上手：实地精进PPT内容
第七讲：画龙点睛——美化微课的呈现成效
1. 视觉拉升（多种线上抓手展示和上手）
2. 音乐添彩（多种线上抓手展示和上手）
3. 情感赋意
4. 创意精彩（多种线上抓手展示和上手）
5. 交流有效
备注：课程内容会依授课需要灵活调整。
老师简介
Introduction to lecturers
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珀菲特顾问|郭宝健老师
适合谁听
公司内部培训师、兼具培训职责的管人者或者员工。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。