课程背景
为何要开发本课？员工有充实的事务心得，但不善于将心得转化为课程；制作的PPT课件也是Word搬家，具体来看，没有层级感、缺乏推演、缺乏美感；培训变成老师念PPT，具体来看，变成分享、变成单向的讲课，缺乏和参训者的有效交流，故而老师讲课的积极性受挫，不愿再讲课，培训管人人员也难以再邀请该讲师授课，导致恶性循环。
本课是怎样开发的？TTT是"TrainingtheTrainertoTrain"的缩写，落地时，意为"培训培训师的培训"，具体来看，是美国国际训练协会职业培训经典课程，世界500强公司职业经理人的必修课程。本课围绕培训师的“编、导、演“三大本领和培训师的定位认知和职业素养开展系统的学识和本领开发。
本课的特色为何？操练充分、开发课程的抓手和授课招数实用，课程产出和内部教练练就成效明显。
课程收益
● 公司结晶收益：能够迅速练就近30位初级内部教练，并产出近30门课程；
● 参训者学识收益：参训者熟稔TTT编、导、演的含义，熟稔课程开发的流程和要点等等；
● 参训者本领收益：参训者掌握课程开发、PPT规划制作、授课招数三大核心本领；
● 抓手素材：获赠200多个PPT模板、图片水印去除软件，PPT美化软件、240种书法字体等等素材资料。
课程大纲
第一天白天：研习课程开发流程
课程导入：内部教练的三大核心本领为何？
首讲：认知培训和培训师
一、何为培训
1. 从字面来领会
2. 从进程来定义
3. 从结果来定义
二、培训和演说、讲课的区别
三、公司培训和学历教育的区别
四、培训师的四大定位
1. 公司信念的传播者
2. 专精课程的开发者
3. 学识本领的传授者
4. 主力练就工程师
次讲：开发课程的修炼
一、课程开发八步法
1. 定诉求
2. 定标的
3. 定大纲
4. 定名字
5. 找素材
6. 做课件
7. 巧教学
8. 要试讲
二、定诉求
1. 培训诉求是怎样产生的？
2. 培训诉求产生的四大来源
3. 培训诉求拆解的八大办法
三、定标的
1. 标的和目的的区别
2. 怎样描述培训标的
3. 培训标的的描述等级
操练：请写出自己的课程标的
四、定大纲
1. 何谓结构化？
2. 课程的四大结构
3. 五种办法确定课程纲要
4. 金字塔式课程纲要
操练：利用金字塔结构将物品分类归纳
操练：利用金字塔结构完善自己的课纲
五，定名字
1. 取名字的三种办法
2. 取名字的注意事项
操练：给自己的课程取个好名字
六，找素材
1. 九大渠道搜集培训素材
2. 培训师的百宝箱
七，做课件
八、巧教学
研讨：成人研习的动机、障碍和特点
1. 研习成效金字塔
2. 研习内容的三种分类
3. 研习内容和教学办法对照表
九、要试讲
1. 试讲的作用
2. 试讲的范围
3. 试讲的对象
操练：抽样参训者试讲，老师点评
第一天晚上：老师带练参训者开发课程
第二天白天：研习制作PPT课件
三讲：美化课件的修炼
一、全副武装
1. 安装图片水印去除抓手
2. 安装音视频剪切抓手
3. 安装PPT美化软件
4. 安装240种书法字体
二、精美PPT规划四步法
1. 1.0版——骨感
2. 2.0版——丰满
3. 3.0版——颜值
4. 4.0版——婀娜
三、1.0版PPT操练
1. 规划PPT母版
2. 规划PPT骨架
3. 迅速制作1.0版PPT
四、2.0版PPT操练
1. 充实血肉的六个要素
2. 搜集图片的5个来源
3. 搜集视频的3个办法
五、3.0版PPT操练
1. 收束提炼内容的3个办法
2. 内容的结构化处理招数
3. 文字的美化处理
4. 图片的编辑处理
5. 图表采用的4个注意事项
6. 色彩搭配的4种形式和3个要则
7. 音乐和视频的插入和设置操练
8. 排版的要求、抓手和快捷键
六、4.0版PPT操练
1. 4种动画类型操练
2. 切换的设置操练
3. 3种放映招数操练
七、PPT的四种风格
第二天晚上：老师带练参训者做PPT课件
第三天白天：操练授课招数
四讲：培训师的气场修炼
一、培训师的职业样貌练出
1. 仪容要求
2. 仪表要求
3. 仪态训练
二，培训师的声音训练
1. 发声训练
2. 语音训练
3. 语气训练
4. 语调训练
5. 语速训练
三、怎样缓解怯场心理
1. 怯场的6种表现
2. 怯场的4大原因
3. 缓解怯场的5种办法
五讲：鲜活教学的修炼
一、鲜活教学三段论
1. 凤头
2. 猪肚
3. 豹尾
二、六大开场招数
1. 开门见山法
2. 提问开场法
3. 事实资料法
4. 图片相片法
5. 调查开场法
6. 新闻开场法
操练：规划自己课程的开场方式并分享
三，失败开场的三大禁忌
1. 自杀式
2. 自夸式
3. 冗长式
四、十大鲜活教学办法操练
1. 视频观摩
2. 有奖问答
3. 分组研讨
4. 实例拆解
5. 试题测试
6. 讲故事法
7. 情景还原
8. 定位担当
9. 游戏体验
10. 实物演示
操练：为自己的课程内容规划教学办法并分享
五、将控授课时间的四大招数
1. 整体规划
2. 讲授时间
3. 交流时间
4. 时间提醒
操练：计算自己课程的总授课时间并做好分布
六、培训收尾六大招数
1. 提问法
2. 故事法
3. 笑话法
4. 歌曲法
5. 诗歌法
6. 名言法
操练：为自己的课程规划收尾方式
七、失败收尾的三大禁忌
1. 仓促式
2. 冗余式
3. 矛盾式
八、教学的风格和境界
1. 教学的4种风格
2. 教学的3种境界
九、出色培训师的进阶修炼
1. 出色培训师的胜任力模型
2. 出色培训师的研习地图
第三天晚上：老师带练参训者规划教学并操练
第四天全天：参训者试讲认证
1. 每人10分钟台上试讲
2. 老师打分点评
3. 表彰出色小组和个人、颁发内部教练聘书、颁发结业证书
课程回顾和收束
注：课程纲要可根据公司实际情况和调研结果开展调整！
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|戴辉平老师
适合谁听
公司内部兼职讲师、候选讲师、培训事务人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。