课程开发与课件制作训练

首讲：何谓课程开发？

思索：课程开发在TTT课程中的地位怎样？

研讨：公司里课程开发的现况怎样？

1. 课程开发的4个意义

2. 课程开发的三种方式

1）敏捷式课程开发

2）迭代式课程开发

3）敏捷迭代式课程开发

3. 课程开发的两种主要模型

1）ADDIE模型

2）HPT模型

4. 课程开发的5个步骤

次讲：课程开发训练

一、定诉求

1. 培训诉求是怎样产生的？

2. 培训诉求拆解的八大办法

1）问卷调查法

2）抽样访谈法

3）测试法

4）对标法

5）资料拆解法

6）研讨法

7）员工行为观察法

8）要害经过法

3. 确定培训诉求的四问

1）痛点

2）难点

3）热点

4）要点

操练：确定课程开发的主题

二、定标的

1. 目的和标的的区别和举例

1）目的：定性描述

2）标的：定量描述

2. 怎样描述培训标的

1）学识类课程标的描述用词

2）本领类课程标的描述用词

3）态度类课程标的描述用词

3. 培训标的的描述等级

课堂操练：请参训者完善自己的课程标的并分享

三、定名字

1. 取名字的要则

1）简单

2）好记

3）有新意

2. 取名字的三种办法

1）写实法取名

2）写意法取名

3）综合法取名

3. 取名字的注意事项

课堂操练：给自己的课程取个好名字，请小组代表分享

四、定大纲

思索：是先有课纲还是先有课件？

思索：大多数课程的最大问题为何？

1. 课程的四大结构

1）时间结构

2）空间结构

3）关系结构

4）心智结构

2. 5种办法确定课程纲要

1）教材参考法

2）对标法

3）概括收束法

4）研讨法

5）革新法

3. 金字塔结构

操练：金字塔式课程纲要抓手的采用训练

课堂作业：利用金字塔式课程纲要抓手模板完成自己的课纲

五、巧教学

1. 研习原理

1）人是借助感官来获取资讯

2）交流的本质：研习成效金字塔

3）艾宾浩斯遗忘曲线

研讨：成人研习的动机、障碍和特点？

4）五种参训者类型

2. 教学规划

1）本杰明-布鲁姆对研习内容的3种分类

抓手：研习内容和教学办法对照表

2）10种鲜活教学办法引见

课堂操练：确定和完善自己课纲中的教学办法

3. 课程开发五线谱查验法

1）内容线

2）目的线

3）办法线

4）资源线

5）时间线

三讲：制作课件训练

一，整素材

1. 九大渠道搜集培训素材

2. 培训师的百宝箱

二，做课件

1. 全副武装

1）安装图片水印去除抓手

2）安装音视频剪切抓手

3）安装PPT美化软件

4）安装书法字体

2. 精美PPT规划四步法

2）1.0版——骨感

2）2.0版——丰满

3）3.0版——颜值

4）4.0版——婀娜

3. 1.0版PPT操练

1）规划PPT母版

2）规划PPT骨架

3）迅速制作1.0版PPT

4. 2.0版PPT操练

1）充实血肉的六个要素

2）搜集图片的5个来源

3）搜集视频的3个办法

5. 3.0版PPT操练

1）收束提炼内容的3个办法

2）内容的结构化处理招数

3）文字的美化处理

4）图片的编辑处理

5）图表采用的4个注意事项

6）色彩搭配的4种形式和3个要则

7）音乐和视频的插入和设置操练

8）排版的要求、抓手和快捷键

6. 4.0版PPT操练

1）4种动画类型操练

2）切换的设置操练

3）3种放映招数操练

7. PPT的四种风格

课程回顾和收束

注：课程纲要可结合公司的诉求和调研结果开展调整!

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珀菲特顾问|戴辉平老师