课程背景
为何要开发本课?公司培训一直存在工学矛盾的问题,就一线经验说,员工没有太多的时间去参加参加较长时间的集中面授培训,由于耽误事务,而内部教练开发一门传统课程的周期较长,不是内部教练的员工又不会开发课程,造成公司内部宝贵的心得难以迅速传承,学识难以沉淀,就一线经验说,对培训部门组织培训也起到一定的阻力。另一方面,实操中,随着智能终端科技的演进,研习变得随时化、随地化、碎片化,微课能够较好的缓解工学矛盾、拉升培训的及时性和针对性。
怎样开发本课?本课参考慕课模式、翻转课堂等等国内外微课优点,利用普及最广的PPT抓手制作鲜活的视频微课,同时引见多种微课类型的开发办法和抓手采用。
本课的特色为何?参训参训者不但掌握微课开发的办法,还将获得充实的脚本模板和抓手,大大拉升微课开发效率,培训结束,每个参训者将产出一门微课,一个班将产生5门左右精品微课。
课程收益
● 学识方面:熟稔微课的特点、类型,微课的规划和制作流程等等;
● 本领方面:课堂中参与并掌握怎样定诉求、定标的、定主题、定结构、定形式的本领;掌握利用模板编写微课脚本、制作和美化PPT,剪辑音乐视频、录音和配音等等本领;
● 每人产出一门微课,产出约5门精品微课;
● 赠送微课规划模板、不同类型微课脚本模板、240种书法字体,超300种结构化模板、超1000个微课制作图片素材,PPT美化软件、去除图片水印软件、录音软件、音视频剪辑软件等等
● 附加服务:课后免费指导、精进5门精品微课。
课程大纲
首讲: 微课的五项概述
1. 微课的起源
2. 微课的趋势
3. 微课的运用
4. 微课的特点
5. 微课教学和传统视频教学的区别
次讲:精品微课的五步规划
一、微课的开发流程
1. 微课规划的6定:定诉求-定标的-定主题-定结构-定内容-定形式
2. 微课制作的5步:写脚本-找抓手-找素材-做课件-再精进
二、定诉求
1. 诉求的六大来源
1)问卷调查法
2)抽样访谈法
3)测试法
4)绩效拆解法
5)研讨法
6)行为观察法
2. 要害经过法
1)微课开发的必要性六问
三、定标的
1. 标的和目的的区别
2. 学识的三大分类
3. 不同类型学识的研习标的描述
4. 研习标的的描述等级
操练:利用词汇表描述微课标的
四、定主题
1. 定主题的三个要则
2. 错误的微课主题举例
3. 规范的微课主题举例
操练:确定自己微课的主题
五,定结构
1. 结构化的三大优点
2. 微课内容的四大结构
3. 微课结构化的两大抓手
操练:利用金字塔模板抓手确定自己微课的结构
六,定形式
1. 微课件四大形式
2. 图文型微课示例展示
3. 视频型微课示例展示
4. 交流性微课示例展示
5. 动画型微课示例展示
抓手:精品微课规划模板以及运用
三讲:精品微课的五步制作
一,写脚本
1. 精品微课制作五线谱抓手
2. 微课程类型分类
3. 不同微课程类型脚本写作思路
4. 学识态度类微课脚本模板
5. 流程操作类微课脚本模板
6. 情景话术类微课脚本模板
7. 问题破解类微课脚本模板
操练:运用模板编写自己微课的脚本
二、找抓手
1. 图文类:PPT、易企秀等等
2. 视频类:DV拍摄、Evercam录屏软件,PPT转视频、会声会影等等
3. 交流性:用Lectora、Articulate,Storyline等等专精软件
4. 动画类:Flash制作软件
三,找素材
1. 素材的六大类型:文字,图片、相片、音乐、视频,结构化模板
2. 找素材的九大途径
3. 素材百宝箱
四,做课件
1. 1.0版骨感型课件
1)规划母版:公司LOGO、标题以及正文的字体字号、文字以及来由颜色、
2)搭建骨架:规划封面、目录、导航页、过渡页、收束页、封底
2. 2.0版丰满型课件
1)添加文字操练
2)添加图片操练
3)添加相片操练
4)添加音频操练
5)添加视频操练
3. 3.0版颜值型课件
1)版面的规划要求和抓手
2)内容的结构化处理和抓手
3)文字的美化处理和抓手
4)色彩的搭配处理和抓手
5)图表的美化处理和抓手
6)图片相片的美化处理和抓手
4. 4.0版动态型课件
1)进入动画操练
2)强调动画操练
3)退出动画操练
4)路径动画操练
5)综合动画操练
6)批处理动画操练
7)PPT的切换操练
5. 导出视频
1)配音的两种办法和抓手
2)放映录屏的要点
3)导出视频
四讲:其他类型微课迅速开发
一、H5微课开发演示
1. H5微课的适用范围和优点
2. H5微课范例开发演示
二,录屏型微课开发演示
1. 录屏微课的适用范围和优点
2. 录屏微课范例开发演示
三,拍摄型微课开发演示
1. 拍摄微课的适用范围和优点
2. 拍摄微课范例开发演示
四,精品微课综合开发法
课程回顾和收束
参训者展示微课、老师点评以及评优
注:课程内容可根据公司实际诉求和调研结果开展调整。
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|戴辉平老师
适合谁听
公司专兼职内部教练、要害职位人员、PPT能手等等。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
