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“微”力无边—微课设计与开发

随着企业的不断发展壮大,培训发展已经越来越被认可和重视,成为人力资源发展 “选育用留”中关键的“育”的角色,承担着隐性知识显性化,显性知识系统化,构建内部课程体系的重要使命。然而企业内部实际培训推进却困难重重,面对严重的工学矛盾,传统的培训方法受到严峻挑战,微课设计应运而生…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
李声华
课程编号
PX-T3750
“微”力无边—微课设计与开发
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课程背景

随着公司的持续演进壮大,培训演进已经越来越被认可和重视,成为人力资本演进 “选育用留”中要害的“育”的定位,承担着隐性学识显性化,显性学识系统化,构筑内部课程架构的要害使命。可是公司内部实际培训推进却困难重重,面对严重的工学矛盾,传统的培训办法受到严峻挑战,微课规划应运而生。

虽说“微课”这个词很热,落地时,但很多人对它仍一知半解。微课是“昙花一现”,落地时,还是“大势所趋”?你能创作出高质量的微课吗?怎样让微课不成为“一盘散沙”?本课提出了微课选题和规划的ABCD轮廓、公司微课架构的三重架构,微课制作的“七步成诗法”等等等等,全方位帮您拉升微课制作水平,即学即用。

课程收益

● 弄懂微课的特点以及运用情境

● 掌握微课规划的ABCD法

● 掌握微课的规划办法

课程大纲

首讲:走进微课

一、微课是个什么东西

1. 一张图看懂微课

2. 微课的特点

3. 微课是昙花一现,还是大势所趋

实例拆解:ATD2016大会

二,微课规划

1. 哪些内容适合做微课

2. 微课满足员工五个研习诉求时刻

3. 微课的定位和9种运用情境

4. 微课规划的打法和办法:ABCD

次讲:微课规划和制作

一、一“名”惊人—微课命名的三种办法

1. 内容归纳法

2. 标的结论法

3. 提问锁住法

操练:微课命名操练

二、微课“六定”

1. 定课题

2. 定标的

3. 定内容

4. 定结构

5. 定创意

6. 定形式

三,微课制作七步曲

1. 选项抓手

2. 撰写脚本

3. 搜集或者制作素材

4. 导入并排列

5. 添加图形和文字

6. 添加音频

7. 导出

三讲:微课制作抓手实操

一、PPT转视频

1. 整体规划

2. 排版招数

3. 图形处理

4. 色彩搭配

5. 动画组合

6. 录制微课

二、迅速微课制作抓手—EverCam

1. 录屏

2. 编辑

3. 导出

三、H5微课制作抓手—炫课

1. 基础版微课规划

2. 专精版微课规划

操练:实地微课制作

四讲:微课展示

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

珀菲特顾问|李声华老师

适合谁听

培训师、公司内部教练、培训管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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