成为明星讲师之课程设计与开发技能培训

课程开发引入篇：

一、培训课程开发的益处

1. 对于公司培训架构的三个好处

2. 对于公司和员工的三个好处

二、课程开发的要则

1. 一致性要则

2. 系统性要则

3. 本领性要则

4. 操作性要则

5. 针对性要则

三、课程开发三大注意事项

1. 以参训者为中心

2. 差事导向

3. 体验式教学

四，精彩课程的12字真言

1. 讲清楚

2. 听明白

3. 记得住

4. 做得到

首讲：拆解并锁住课程诉求

一、诉求调查架构

1. 公司：信念、方略、标的

2. 领导：事务、业绩、问题

3. 参训者：差事、演进、困难

二、培训诉求来源三方面

1. 方略驱动

2. 问题驱动

3. 本领驱动

三、明晰课程诉求的六个维度

1. 课程基本资讯梳理

2. 明晰各方开发期望

3. 研习诉求差距拆解

4. 参课参训者特征拆解

5. 课程标的梳理制订

6. 课程开发要项拆解

四、课程基本资讯梳理

1. 课程诉求来源

2. 课程主题方向

3. 课程讲授时长

五、明晰各方开发期望

1. 公司高层领导的开发期望

2. 业务部门采用者的开发期望

3. 人力资本组织者的开发期望

4. 业务专家开发者的自身期望

六、参课参训者特征拆解

1. 参训者阶层和课程规划的关联性

2. 参训者事务心得和课程规划的关联性

3. 参训者研习偏好和课程规划的关联性

七、课程标的梳理拟定

1. 布鲁姆的标的分类学

2. 标的的四项基本元素

3. 标的涉及的三个维度

八、课程开发要项拆解

1. 课程开发的专家组成员

2. 课程开发的时间节点安排

3. 课程开发的普适程度

九、诉求拆解办法引见

1. 培训诉求拆解的五种办法

2. 访谈五类问题规划招数

次讲：组织并梳理课程内容

一、课程选题的四个准则

1. 小

2. 实

3. 专

4. 新

二，课程选题双要素

1. 推广名

2. 货品名

三、好标题的四个特征

1. 新鲜有趣

2. 样貌鲜活

3. 反映实质

4. 记忆深刻

四，课程标题命名

1. 单一标题命名形式

2. 主副标题命名形式

3. 标题命名的五种方式

五，课程内容做到四有

1. 有理论

2. 有办法

3. 有实例

4. 有体验

六，内容搭建的金字塔原理

1. 论：结论先行

2. 证：以上统下

3. 类：分类清楚

4. 比：推演排序

七、课程内容的四级分类

1. 一级：课程纲要

2. 二级：课程单元

3. 三级：课程模块

4. 四级：课程学识点

八、课程内容梳理的四项要害元素

1. 内容的要害程度

2. 内容的授课时长

3. 内容的教学办法

4. 内容的授课素材

九、教学内容建构的六种推演结构

1. Why-What-How式

2. 时间式

3. 并列式

4. 空间式

5. 典型情境式

6. 对比式

十，课程素材的准备事项

1. 课程素材的两个大方向

2. 专家心得萃取的操作手法

3. 借助学识管控找到好素材

十一、心得萃取值得重视

1. 心得萃取的价值

2. 心得的三种分类

3. 心得萃取四象限拆解

十二、心得萃取的提炼办法

1. 情境中的步骤环节

2. 新手常见问题

3. 专家破解之道

4. 诀窍、抓手

5. 原因拆解

6. 通用规律

三讲：提炼并加工课程要项

一，课程要项内容加工提炼

1. 提炼语感口诀

2. 构筑课程模型

3. 制作抓手表单

二、提炼语感口诀

1. 提炼语感口诀的要害意义

2. 口诀化提炼的七种办法

三、构筑课程模型

1. 构筑课程模型的五个步骤

2. 课程模型构筑的四种办法

四、制作抓手表单

1. 自我阅读材料

2. 随堂操练材料

3. 课后辅助材料

四讲：规划并落实教学规划

一、助推教学规划认知的教育心理学

1. 注意力极限要则

2. 创建Flow心流

3. 德西效应

4. ZDP理论

5. 超限效应

6. 5±2法则

7. 艾宾浩斯记忆曲线

8. ARCS理论

二、教学规划的四步流程法

1. 引：引发参训者兴趣

2. 讲：解说内容要点

3. 练：操练助推拉升

4. 收：收结复习回顾

5. 引：引发参训者兴趣

三、课程开场引发参训者兴趣活动

1. 巧问问题法

2. 事例故事法

3. 引用名言法

4. 实物展示法

5. 引用资料发

四、单元开场引发参训者兴趣活动

1. 游戏活动法

2. 小组碰头法

3. 视频播放法

4. 示范呈现法

5. 引用资料法

五、要害模块&学识点导入引发参训者兴趣

1. 领导强调法

2. 业界标杆法

3. 自身心得法

4. 测试检验法

5. 克服挑战法

6. 讲：解说内容要点

六、脑科学和成人培训

1. 大脑的8大智能和成人研习的关系

2. 大脑的短时记忆VS长时记忆

3. 大脑编码的四种办法

4. 运用多种教学手段刺激大脑研习

七、内容理性解说的三种推演

1. 数字式

2. 三点式

3. 时间式

八、让内容解说鲜活的元素

1. 举例：论证课程的看法

2. 视频：充实课程的内容

3. 图片：直观课程的表述

4. 比喻：浅出课程的内容

5. 排比：炼就课程的气势

6. 资料：支撑课程的论点

7. 对比：提出课程的区别

8. 道具：记忆课程的重点

9. 练：操练助推拉升

九、学识类课程的操练办法

1. 陈述性学识：学识竞赛、图形制作

2. 流程性学识：魔方搭建、拼卡游戏

3. 概念性学识：比喻、卡片分享

4. 要则性学识：辩论会、选项性游戏

十、本领类课程的操练办法

1. 人际本领：定位担当

2. 智慧本领：实例拆解

3. 动作本领：实操训练

十一、态度类课程的操练办法

1. 小游戏

2. 定位换位

3. 小品演绎

4. 实例拆解

5. 收：收结复习回顾

十二，课程整体收尾收结复习回顾活动

1. 海外游学法

2. 积极行动法

3. 绘制脑图法

4. 小组互测法

5. 围圈复习法

十三，课程单元收结复习回顾活动

1. 内容提炼法

2. 参训者互测法

3. 点兵点将法

4. 学识竞赛法

5. 图形绘制法

十四、要害模块&学识点收结复习回顾活动

1. 讲师串讲法

2. 提问测试法

3. 回顾笔记法

十五、课后研习迁移规划以及落实

1. 531课后规划表制作

2. 规划完成情况评核表

3. 规划采用心得完成情况评核表

十六、常用的十一种教学活动

1. 讲授法

2. 碰头法

3. 实操操练

4. 小测试

5. 演示

6. 实例研习

7. 定位担当

8. 游戏法

9. 还原法

10. 多媒体

11. 自我阅读

十七，绘制授课心电图

1. 授课心电图的11种教学方式

2. 授课心电图的能量值分布要则

五讲：开发并产出教学材料

一、准则的教学材料包内容

1. 课前研习材料

2. 讲师指引

3. 参训者指引

4. PPT课件

5. 授课辅助抓手包

二、课前研习材料

1. 课程预训指引

2. 微课翻转研习

3. 解答测试问卷

4. 自我阅读材料

5. 体验研习规划

三、讲师指引

1. 课程缘起

2. 课程简介

3. 课程纲要

4. 课程时间分配

5. 课程详细描述

6. 课程附录

四、参训者指引

1. 欢迎致辞

2. 教学规划

3. 参训者守则

4. 日程安排

5. 参训者名单

6. 参训者分组

7. 班级管控

8. 研习差事

9. 服务指南

10. 课程概览

五、PPT课件

1. 授课内容理性梳理

2. 模板统一调整输出

3. PPT课件内容输入

4. 内容美化拉升颜值

5. 查验微调整理精进

六、授课辅助抓手包

1. 视频材料

2. 课程音乐

3. 链接材料

4. 测试题库

5. 物资清单

第六讲：验证并评核课程品质

一、验证评核的要害意义

1. 课程验证评核的四个目的

2. 三级验证的六个方面

二、课程验证评核的喷泉效应

1. 时间投入产出比

2. 质量的持续迭代

三、自我评核式验证

1. 自我评核验证的三个维度

2. 自我评核验证的操作思路

3. 自我评核验证的注意事项

四、专家评核式验证

1. 专家评核验证的六个维度

2. 专家评核验证的操作思路

3. 专家评核验证的注意事项

五、参训者评核式验证

1. 参训者评核验证的四个维度

2. 参训者评核验证的操作思路

3. 参训者评核验证的注意事项

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珀菲特顾问|楼剑老师