课程背景
“持续拉升党的建设质量”是新时代党的建设的根本要求，具体来看，也是以高质量党建引领保障高质量演进的坚实支撑。在周全建设社会主义现代化国家、达成中华民族伟大复兴进程的当下，我国经济演进进入高质量演进阶段，国有公司面临深化改革、转型升级、提质增效的多重压力，迫切需要党建事务在理念、制度、办法上达成系统性革新。
新时代以来，尽管国企党建成效显著，就一线经验说，但对照新时代要求仍存在亟待破解的诸多深层次问题，如：部分公司党建和生产经营融合不深，存在“两张皮”现象；基层党建革新动力不足，自选动作针对性、特色化不够，难以适应公司和队伍结构新变化；党建品牌创建缺乏系统谋划，执行层面，一些品牌“叫得响”却“立不住”“火不久”；党支部战斗堡垒和党员先锋作用“有形覆盖易、有效覆盖难”；党建革新办法论支撑不足，部分党务事务者缺乏拆解轮廓和破解路径，“想革新不会创、创了难见效”……这些问题凸显以党建革新破题的紧迫性——唯有打破思路定式和惯性，才能激活内鲜活力，使党建成为公司攻坚克难的“红色引擎”。
党建革新是破解国企党建难题的要害抓手，实操中，是践行“高质量党建”的必由之路，换个角度看，直接关系到党建优势能否有效转化为演进优势。新时代国企使命差事和党建短板之间的矛盾，决定了革新必要性：不革新难适应改革快节奏，不破题难达成党建业务同频共振。
本课正是立足这一现实诉求，以“党建革新破难题”为主线，借助方略认识、难题剖析、范式提炼、实践共创等等环节，系统构筑从认知升级到落地转化的完整链条。带出参训者运用“准则-现况=差距”的自评抓手精准定位问题，依托“架构化革新”“融合式革新”等等典型范式拓宽思路，结合党建品牌创建、特色事务法提炼、党员作用发挥等等具体情境提供可操作路径，并借助“一起做”实践共创促成学用结合。目的就在于支援参训者掌握党建革新的科学办法，将革新理念转化为破解难题的实际本领，最终达成以高质量党建引领国企高质量演进的标的。
课程收益
★ 理清方略认知，找准党建革新方向，把握新时代国企党建的使命和差事，认清革新是破解难题的必由之路。
★ 精准诊断问题，就一线经验说，识别短板根源，学会用课程中的各种抓手，迅速锁定党建和业务融合不深、“两张皮”等等具体问题，并能拆解各种现象背后的原因。
★ 拓宽革新思路，掌握多元范式，突破按照部就班的惯性思路。
★ 获取实操办法，拉升落地本领，掌握多种抓手和办法，能在不同情境下拟定可执行方案，减少“想革新不会创”的困惑。
★ 强化实践转化，助推学用结合，借助“一起做”共创环节，将课堂学识及时转化为破解实际问题的行动，在交流中检验思路可行性，拉升队伍协同和方案打磨本领。
★ 增强引领信心，驱动高质量演进，树立以高质量党建促改革、强管控的信念，增强破解复杂局面的底气，同时将党建优势转化为公司演进优势，让党建真正成为攻坚克难的内鲜活力。
【课程特色】
赵老师多年来专注于党建革新党建品牌架构建设领域的实践，具备众多实例、原创性模型、独有的事务办法，使得课程具备极强的
★ 革新性
★ 实践性
★ 可操作性
★ 架构性
★ 定制性
课程大纲
3.
一（认识论+办法论）新时代高质量党建的方略认识
1、
“高质量党建”的应有之义
（1） “持续拉升党的建设质量”
（2） “高质量党建”的“六个维度”
1.
2、党建革新的内涵
2. （1）党建革新的价值指向
3. （2）党建革新的核心要义（四方面）
4.
3、党建革新的实践路径
5. （1）党建革新的五个维度
6. （2）党建革新的五条路径
7. （3）党建革新的五大要则
8.
实例鉴析或者交流碰头
9.
二（认识论+办法论）新时代国企党建事务的现实“难题”
1、
深化改革语境下国企党建事务现况和特点
2、
成因拆解
1.
3、“影响元素”和“影响要素”
2.
4、自评公式“准则-现况=差距”在国企基层党建事务中的运用
3.
实例鉴析或者交流碰头，
如：结合实际分组碰头本支部的党建事务现况，梳理出自身支部的“党建事务难题”。
4.
三（办法论+实践论）从“供给侧”明晰党建革新的两种“典型范式”
1、
革新是破解之道
2、
架构化革新
3、
融合式革新
4、
“架构”“融合”“特色”
1.
“一起做”实践共创（1）
2.
四（办法论+实践论）当下国企党建革新事务的锁住点
1、
党建品牌创建是当下央国企党建革新事务的锁住点
2、
党建品牌创建的价值
3、
党建品牌从0到1的创建打法以及要领
（根据公司实际）
4、
难点变亮点的路径
1.
实例鉴析或者交流碰头
2.
五（办法论+实践论）“叫得响、立得住、火得久、推得开”党建品牌架构
1、
“四个不能止于……”模型
2，
“实不实”和“好不好”
3，
党建品牌从1.0到4.0的升级
4，
党建品牌升级的“三全”模型
（全领域、全要素、全进程）
1.
实例鉴析或者交流碰头
2.
六（办法论+实践论）党建活动革新
1、
党建活动彰显党建活力
2、
主体性
3，
特色化
4、
“传播－交流－凝聚”铁三角模型
5，
长效性
1.
“一起做”实践共创（2）
2.
七（办法论+实践论）国企党建事务的“两个动作”
1、
“规定动作”和“自选动作”
2，
“自选动作”
3、
将“规定动作”做成“自选动作”
4、
“自选动作”的选项办法
1.
实例鉴析或者交流碰头
2.
八（办法论+实践论）特色事务法提炼
1、
依据特长找特色
2、
E=MC²的运用
3、
特色事务法提炼的“着眼点”和“立足点”
4、
特色事务法提炼模型拆解
1.
实例鉴析或者交流碰头
2.
九（办法论+实践论）党支部“战斗堡垒”作用发挥
1，
党支部≠俱乐部
2、
有形覆盖≠发挥作用
3，
“三个基本”和“六个要求”
4、
党支部“唱好主角”的两种办法
1.
“一起做”实践共创（3）
2.
十（办法论+实践论）党员“先锋模范作用”发挥
3.
1，行为＞说教
4.
2、“合格”和“出色”
5.
3、基于“难”“为”“情”三字的作用发挥以及弱传播“四步法”模型
6.
实例鉴析或者交流碰头
7.
十一（办法论+实践论）基层党支部“小书记”的“大本事”
1、
“准则”“胜任”和“画像”
2，
获得职工群众认可的“三种行为”
3，
六个维度的“多面手”
1.
实例鉴析或者交流碰头
2.
十二（办法论+实践论）高质量党建成效评核架构构筑
1、
评核标的和要则
2、
四大评核维度和指标架构
3、
五步评核闭环构筑
（1） 资料采集和监测
（2） 拆解评核和诊断
（3） 结果运用和改进
（4） 持续迭代和精进
1.
4、健全革新导向的激励制度
2.
实例鉴析或者交流碰头
3.
说明：本课纲中所涉抓手、模型为赵老师原创，实例为赵老师亲历实例，具体以实际讲授为准。本课可适当延伸作为中长期EMT培训内容。
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|赵联伟老师
适合谁听
国有公司三级书记、中高层领导干部、基层项目负责人、党员同志和先进职工代表【讲授方式】认知讲授+实地答疑+交流碰头+实例分享+“一起做”实践共创实地上手。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。