课程背景
• 什么样的一群人在一起会成功？高绩效队伍为何样子？应该具备哪些定位？
• 怎样判别现阶段自己队伍的定位？
• 领导担任什么定位才能让队伍演进的更好？
•
为何队伍总在‘无效扯皮’，从实践看，决策却无人落实
？
•
为何‘能者多劳’变成‘能者过劳’，就一线经验说，其他人却在‘摸鱼’？
•
为何队伍定位重叠，导致‘三个和尚没水喝’？
• 怎样给队伍成员分工？
• 怎样盘活现有英才，怎样不增人但增效？
• 招了很牛的人，为何没有起到作用？不同的人怎样搭班子？
没有完美的个人，但有完美的队伍，队伍中每个人特质、职能不同，队伍中只有尊重差异才能达成互补，容人所短，用人所长，配合是要害；增强弹性，主动补位，才能防止个人差异导致队伍标的结果的差异，本课借助对高绩效队伍定位全景拆解、判别队伍现有定位状况、领导定位定位和队伍引领、队伍差事分配和放权艺术、队伍成员分工精进和英才盘活五个部分使参训者掌握差事分配，让恰当的人做合适的事。
课程收益
获取3项本领：
判别队伍成员定位以及补充定位的本领；分配差事和放权的本领；盘活英才的本领
运用3类办法：
1. 1、判定现有队伍分工合理性的办法
2、放权的办法
3、拉升部属本领，激发潜力的办法
拓展认知：
使管人者对队伍定位、差事分工、交流协同和放权有新的突破性认知
改进氛围：
协助队伍形成良好的携手氛围
【课程特色】
全交流教学，对话式课堂：
课程采取实例研讨，实地上手，视频拆解、小组碰头等方式，激发参训者高质量参与；
定制化规划，学识情境化：
实例、情境选取自队伍实际事务情境，落地性强；
抓手简单化，内容步骤化：
好学好用，三步完成，降低认知负担，拉升课后行动成功率
课程大纲
导入：
“队伍拼图游戏——什么样的队伍是出色队伍？” 导参训者思索并分享，从而引出队伍分工主题。
一、
九种队伍定位解码——你队伍中的“隐形人格”
1. 每种定位典型特征、在队伍中的优势和可能存在的不足，结合实例或者知名人物说明
2.
1、智多星（Plant）——队伍创意引擎
3.
典型特征：天马行空、反传统、爱质疑，点子王。
4.
优势：突破性创意、颠覆性方案、跳出轮廓思索。
5.
不足：忽视细节、提案易夭折、和现实脱节。
6.
2，外交家（Resource Investigator）——队伍资源猎手
7.
典型特征：人脉广、社交强、善谈判、资讯灵通。
8.
优势：迅速获取资源、构筑外部联盟、化解危机。
9.
不足：三分钟热度，承诺难兑现、忽视内部协同。
10.
3、审议员（Monitor Evaluator）——队伍隐患防火墙
11.
典型特征：理性、批判性思路、资料导向、隐患敏感。
12.
优势：识别潜在隐患、泼冷水降温、防止冲动决策。
13.
不足：过度谨慎、扼杀创意、交流生硬。
14. 4、协调者（Coordinator）——队伍粘合剂
15.
典型特征：公平、聆听者、整合意见、化解冲突。
16.
优势：助推协同、平衡利益、凝聚队伍。
17.
不足：决策拖延，和稀泥、忽视个人贡献。
18.
5，鞭策者（Shaper）——队伍冲锋号
19.
典型特征：标的导向、行动力强、抗压本领、激励他人。
20.
优势：促成进展、突破瓶颈、激发潜能。
21.
不足：急躁易怒，忽视细节、过度竞争。
22. 6，执行者（Implementer）——队伍行动机器
23.
典型特征：务实、规划性强、执行本领高、细节控。
24.
优势：落地执行、确保交付，减少纰漏。
25.
不足：抗拒变化、缺乏创意，过度保守。
7、完成者（Completer Finisher）——队伍质量守门员
26.
典型特征：完美主义、追求极 致、隐患敏感、焦虑型。
27.
优势：确保质量、防止低级错误、拉升专精度。
28.
不足：过度纠细节、拖延进度、引发队伍焦虑。
1、 协同者（Teamworker）——队伍氛围调节器
1.
典型特征：友善、善解人意、调解矛盾，支持他人。
2.
优势：拉升士气、缓解压力、助推信任。
3.
不足：回避冲突、忽视标的、过度妥协。
9、专家（Specialist）——队伍技艺壁垒
4.
典型特征：专精深耕、技艺狂热、追求极 致、权威感。
5.
优势：提供专精解题打法、构筑技艺壁垒、拉升队伍地位。
6.
不足：交流障碍、忽视全局、过度笃定。
二、队伍定位多样性——为何“不完美队伍”反而更高效？
7. 1、不同来由成员的思路碰撞，产生“1+1>3”的创意爆炸
8. 2、多样性队伍能从多维度审视决策，防止“盲区踩坑”
3、问题破解“瑞士军刀”
4、市场适应“变形金刚”
5，
员工动力“永动机”
9.
游戏：
管控反光镜体验和碰头（参训者人数30人以内）
操练：
猜一猜，这是谁的口头禅
10.
一、现阶段队伍定位“体检”——优势和机会双扫描
11.
1、优势（Strengths）：列出队伍当前表现突出的定位（如“智多星”“执行者”）。
12.
2，劣势（Weaknesses）：识别缺失或者过剩的定位（如缺乏“协调者”导致内耗）。
13.
3，机会（Opportunities）：拆解定位互补可能带来的革新点（如引入“外交家”开拓市场）。
14.
4，威胁（Threats）：预警定位失衡可能引发的隐患（如“审议员”缺失导致决策失误）。
15.
二、重新认识你的队伍
16. 1、贝尔宾队伍定位测评操作以及办法引见
17. 2、引见怎样解读测评结果，如各项得分所代表的定位倾向，以及怎样综合拆解结果以确定成员的主要定位和辅助定位。
三
、
定位冲突转化
18.
1、识别冲突：明晰冲突双方的定位倾向
19.
2、共情交流：用“定位语言”交流
20.
3、定位补位：引入“协调者”或者“外交家”化解冲突
21.
4、规则拟定：明晰定位边界
22.
5、利益平衡：借助“定位互换”让双方领会彼此立场
23.
6、长期跟踪：用“定位健康度监测表”持续精进配置
24.
测评：
贝尔宾队伍定位测评和Belbin队伍轮盘图
25.
视频播放和碰头：
《琅琊榜》片段
26.
碰头：
现阶段队伍优势和机会
27.
一、痛点
28.
1、为何你画了“大饼”，队伍却说“看不清未来”？”
29.
2、“为何你手握“资源”，队伍却说“巧妇难为无米之炊”？”
30.
3，“为何你天天“打鸡血”，队伍却说“画饼充饥没用”？”
31.
4、“为何你促成“变革”，队伍却说“又折腾我们”？”
二、领导定位定位——你是队伍的“舵手”还是“乘客”？
1、愿景描绘者——队伍“导航仪”
2、资源整合者——队伍“军火库”
3、激励大师——队伍“充电桩”
4、变革促成者
——队伍“破壁人”
三、领导风格对队伍影响——你的风格是“催化剂”还是“毒药”？
32. 不同风格带领队伍在不同情境下的利弊
1、民主型
——队伍“共创引擎”
2、专制型——
队伍“战时指挥官”
3、放任型
——队伍“自由实验场”
33.
实例拆解：
《大江大河》
34.
一、根据成员的优势安排差事、确保要害定位的覆盖、防止定位冲突
35.
1、定位盘查：列出队伍成员的“主要定位”和“辅助定位”。
36.
2、差事分解：将大差事拆解为“创意类”“执行类”“协调类”等等子差事。
37.
3、精准匹配：用“高-中-低”三档评核定位和差事的匹配度
38.
二、放权：
放权≠甩手掌柜
39. 1、差事分配和放权的区别
40. 2、差事分配的要点
41. 3、选项合适放权对象、构筑信任关系
42. 4、放权的维度
43.
权力下放程度：从“建议权”到“决策权”分五级放权
44.
责任界定：明晰“结果责任”和“进程责任”，如“结果未达成”需追责，“进程违规”需立即干预
45.
督导制度：设置“里程碑查验点”和“隐患预警线”，如“每周进度同步会”
46. 5，责任界定
47. 6、督导制度
48.
小组碰头：还原项目投标
49.
操练：定位担当还原放权情境，差事分配和放权方案规划
50.
一、内部培训和导师制——从“填鸭式灌输”到“精准赋能”
51. A.盘活本领
52. B.成员评核
53. C.资源匹配
54.
二、项目制和差事挑战
55. 1、打破层级
56.
2、差事驱动
57.
3、双向评价
58.
三、激励制度革新
59. 1、物质激励组合：即时激励、长期激励，个性化激励
60. 2、荣誉架构：去权威化、故事化传播、仪式感升级
61.
游戏：
贡献者队伍游戏以及碰头
62.
实例拆解：
东方甄选的英才盘活
63.
【课程回顾和复习】
64.
老师简介
Introduction to lecturers
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珀菲特顾问|谢迪老师
适合谁听
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交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。