课程背景
培训是破解公司问题的常见办法，但作为强化公司体质和破解难题的要害手段，内训课程的开发正面临越来越多员工的质疑和不满。
其核心原因主要包括以下三点：
1. 药不对症
医生在开药前会开展细致的诊断。相比之下，内部教练在开发课程时，往往倚重于简单的调研或者领导的指示，有时甚至是基于假设和臆断。倘若“病因”诊断错误，那么“治疗”自然无法达成预期成效。
2. 课程质量不高
许多破解公司问题的“良药”其实就蕴藏在员工的学识和心得之中，要害在于能否有效地提炼出这些“药材”的精华。倘若只是简单地拼凑和模仿，那么课程的成效自然会大打折扣。
3. 开发门槛过高
虽说这些道理开发者都明白，但为何很少有人能够做到呢？原因在于进程过于复杂。经典的课程开发流程虽说详实严谨，但对内部教练来说却显得过于繁琐，难以实际运用。
内训课程的开发必须遵循科学的办法论，同时要简单易学，便于上手。
本课基于经典的课程开发理论，结合公司内部教练的实际诉求，经过简化和调整而成。我们保留了核心环节，往细里说，剔除了不必要的复杂部分，并开展了“傻瓜化”改进，使其具备了“一听就懂，一用就有效”的特点。
课程收益
1.拉升内部教练的课程开发本领，从而增强其事务成就感、稳定内部教练队伍。
2.拉升公司自主培训本领，降低外请讲师的开支，拉升课程针对性。
3.有效留存公司中主力员工的心得智慧，使员工能够更快的借力组织心得，防止无谓试错。
4.用结构化的办法，迅速梳理并产出一系列实用课程
5.掌握快捷制作精美 PPT 的抓手和办法
课程大纲
导入：内部教练的定位认知
前言篇：好课程的三个准则
一、言之有物 锁住问题
1.锁住业务痛点
2.给出明晰解题打法
二、言之有序 便于记忆
1.推演清晰
2.重点突出
三、言之有趣 干湿搭配
1.化干货为实例
2.化单向讲授为共同参与
教学实例：某医生《新冠病毒感染的症状拆解》、罗翔老师的《法律学识课》
首讲、锁定标的--锁住问题显价值
1.
一、课程的分类
1、学识类
2、本领类
3、态度类
教学实例：我自己的三个授课经历；典型课程的分类展示
参训者实操：（1）识别自己的参训者类型，并大致判断应当采取的教学打法
（2）识别自己的课程类型，并大致判断应当采取的教学打法
一、
课程标的的设定
1. 1、课程标的设定的意义
2、教学标的的格式要求
3、教学标的用词
教学实例：《课程开发》、《交流招数》的教学标的展示
参训者实操：（1）为自己的课程拟定合理的教学标的
（1）
为自己的课程规划对应的标的检验方式
三、课程诉求识别
1、多伦锁住 深挖业务痛点
1.锁住对象
2.锁住差事
3.锁住问题
2、五大维度 筛选开发主题
1.新 2.关 3.众 4.热 5.频
3、一名惊人 直插参训者“心坎”
1.好名字的三个特征
2.常见命名方式
1）ABC式
2）主副标题结合式
3）直奔主题式
教学实例：快餐店菜单VS典型课程题目；某公司系列课程；
提供抓手：《主题诊断表》
参训者实操：（1）运用主题诊断表，拆解自己待开发的课程，锁定参训者的痛点；
（2）
套用5个维度，确定开发主题；
（3）精进自己待开发课程的题目
一、加法--穷尽主题内容
1.锁住主题——列举干货
2.头脑风暴——轮廓输出
二、减法--合并章节 梳理推演
1.合并章节
2.章节命名
3.搭建推演
教学实例：《减肥课程》的开发进程
提供抓手：三色便利贴（或者思路导图）
参训者实操：以课题组为单位，用便利贴法梳理自己的课程内容
三，乘法--细化颗粒 榨出干货
1.一级细化
2.二级细化
3.三级细化
4.四级细化
教学实例：《餐饮客诉处理》、《会议管控流程》
提供抓手：三色便利贴（或者思路导图）；
参训者实操：以课题组为单位，梳理并产出自己课程的三级大纲
四，除法--串联要点 便于记忆
1.字诀法
2.图形法
3.表单法
教学实例：多个字诀、图形、表单实例展示
参训者实操：为自己的课程提取记忆点，并做记忆上的精进处理
三讲、教学规划-精心规划做带出
一、交流化教学规划
1.常用的几种交流方式
1）小组研讨法
2）提问回答法
3）实例拆解法
4）定位担当法
5）游戏竞赛法
6）队伍共创法
2.交流式教学的优势
3.学识化交流招数
教学实例：“传统讲授式教学”VS“交流式教学”
提供抓手：
参训者实操：（1）以小组为单位，为一个“讲授式”课程规划交流式的教学
1.
（2）为自己课程中的一个课程片段，在实际应用里，增加至少4个教学交流环节
二、右脑化教学规划
1.右脑化教学的优势
2.右脑化教学的常用方式
教学实例：《分粥的故事》管控实例、《海姆立克法》视频、《公司信念》课程规划
参训者实操：（1）以小组为单位，为一个枯燥难懂的学识点规划右脑化的教学
（1）
为自己课程中的一个学识点（枯燥、难懂、缺共鸣）规划右脑化的教学进程
1.
三、课程心电图
1.何为心电图
2.心电图的作用
3.合格的课程心电图的特点
教学实例：本课的心电图和五线谱展示
参训者实操：（1）画出自己课程的心电图，并根据走势精进教学进程
一、三种不同类型的PPT
1.呈报型
2.演说型
3.培训型
二，PPT常见问题
1.文字扎堆
2.排版混乱
3.推演不清
4.重点不明
教学实例：多个反面实例展示
参训者实操：（1）以小组为单位，共同给多个反面实例挑毛病，并一一列举出来
（2）小组内每人轮流展示自己2页典型课件，从实践看，其他成员一起给他挑毛病
三、PPT呈现5要则
1.段不如句
2.句不如词
3.词不如字
4.字不如表
5.表不如图
四，培训型课件的常见功能页
1.封面页
老师简介
Introduction to lecturers
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珀菲特顾问|谢勇老师
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交付流程
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