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TTT(初级/中级/高级/微课) 中层管人者基层管人者 可定制大纲

企业“师带徒 传帮带”落地辅导

企业管理者对新生代员工的辅导、带教、管理等,已经是企业经营与发展中,必须面对的隐形难题,而这些难题都可以归结为一个问题,那就是“传帮带”,因为传帮带,恰恰是企业内部提升人员技能、提高绩效水平,最直接有效方式——这看似简单的三个字,实际上,对于众多企业和管理者而言,并非轻而易举。经常在实施过程中遇到以下问题:…

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
蔡山
课程编号
PX-T0500
企业“师带徒 传帮带”落地辅导
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课程背景

公司管人者对新生代员工的带练、带教、管控等等,已经是公司经营和演进中,必须面对的隐形难题,而这些难题都能够归结为一个问题,那就是“传帮带”,由于传帮带,恰恰是公司内部拉升人员本领、拉升绩效水平,最直接有效方式——这看似简单的三个字,实操中,实际上,对于众多公司和管人者而言,并非轻而易举。经常在施行进程中遇到以下问题:

•

为何公司花费大量成本练就导师,但实际成效离带练标的相去甚远?

• 为何激励方式用了那么多,徒弟的积极性还是不高?

• 为何导师帮徒弟破解了难题,徒弟却抱怨自己没被练就?

• 为何传统在岗带练破解不了员工个性演进的问题?

•

不知道怎样才能让员工迅速适应公司环境、尽快上岗?

• 不知道怎样能够支援激发出导师和徒弟的最大优势?

• 不知道怎样将部属变成追随者,从而拉升事务绩效和满意度?

1. .......

上述这些问题,实操中,这已经成为对员工带练、带教进程中的痛点,若能破解上述这些问题,是能够赋能员工,使他们迅速融入组织和队伍,并拉升他们的专精本领尽快适应事务,推进队伍建设,凝聚队伍向心力的重点事务。

本课运用教练式带练的方式,系统化的规划公司OJT施行进程,借助对管人者和导师研习OJT施行人员获得有效的办法和本领,对管人者和导师研习深度聆听、有力提问、有效反馈等等三个教练的核心本领,围绕标的和带练两个管控行为,支援管人者和导师改开展为,支持

新生代员工

找到属于自己的各类问题答案,最终达成

新生代员工

成长,从而调动每位

新生代员工

的积极性,执行层面,激发出他们的最大优势。同时

致力于炼就导师制的带练氛围和信念,全方位的拉升管人者、导师的实战带练本领, 让公司和管人者和导师的心得有效传承。

课程收益

• 构筑基于在岗带练的内部训练和培育模式

• 掌握OJT的流程和步骤和OJT的操作指导要点

• 弄懂传统公司导师和教练型公司导师的区别

• 掌握SMART标的轮廓法和教练技艺模型GROW模型、教练式放权5步法

【课程特色】

定位担当,参与度高

,

全程高频交流;情景还原,探索创造性方案;小组碰头,激发参训者研习热情;抓手多,实战,学之能用;

课程大纲

一、

公司为何需要教练型导师?

1.

破冰活动:“我是谁?”——体验教练型导师对人的赋能之力

1,走出传统师带徒的误区

1) 管人者“育人”双层意义

2)放羊式带新人为何“普遍”

3)领会架构化工程:传帮带

2.

2、公司施行导师制的目的和作用

3.

碰头:谁是导师的最 佳人选?导师担当的定位?导师应具备哪些本领?

1) 导师的要害定位

2)

导师的职责

1.

3、何为教练

1) 教练的起源

2) 传统交流和教练式交流的不同

1.

4、教练式型导师VS传统型导师

2.

实例:教练的故事、教练的事务方式、松下公司导师、华为公司导师等等

3.

抓手:教练式领 导 者的5个信念、教练的三要则、情感账户法

4.

呈现方式:游戏、视频、讲授、小组碰头

二、教练型导师的核心本领为何?

1、深度聆听

1)聆听的三个层次

2)3F聆听:锁住、事实、感受

3)深度聆听的三个步骤

5.

2,强有力的提问

1)发挥徒弟潜能的三种提问方式

• 开放式提问

• 积极性提问

• 未来导向提问

1. 2)强有力提问的范例

2.

3,让徒弟产生行动力的有效反馈

3. 1)有效反馈的3个要素

2)积极性反馈

3)建设性反馈

实例:迟到的员工小张、经理的一次请客、《盖章》视频,希望多出业绩的刘经理等等

4.

抓手:3F聆听模式、黄金7问话术、提问的3个维度

5.

呈现方式:小组碰头、视频、讲授、定位担当

三、OJT本领和办法

1、OJT“五步法”指导步骤和办法

1)备:OJT指导准备

2)教:要领解说和示范

3)练:员工操作和操练

4)跟:指出问题和跟进强化

5)评:收束反馈和评价

2、员工分类指导

1)初级员工指导要点

2)中级员工指导要点

3)高级员工指导要点

3、“传帮带”本领练就

1)怎样开展公司有脸传统和作风传承

2)怎样支援员工熟练岗位本领

3)怎样带动员工事务革新

操练活动:动作要领解说和指导

6.

四、怎样运用教练技艺拟定徒弟的标的?

1、无效化带教的根源追溯

1)无“料”可传是形式化诱因

2)师带徒本质是一种学识管控

3)从成年人研习法则领会带教

2、公司规划员工标的的典型办法

• 基于要害业绩指标

•

基于岗位的胜任素质模型

3、标的设定架构模型(MPT-Model)的阐述和运用

• MPT-Model模型范例上手

4、SMART标的轮廓以及话术

•

SMART提问操练:锁住标的

实例:日本索尼科技、三个男人的标的故事、中建八局等等

1.

抓手:MPT模型、标的SMART轮廓法

2.

呈现形式:实例碰头、视频、小组碰头、讲授分享

3.

五、怎样运用教练技艺有效带练新生代员工?

1、带练的三个阶段?

前期带练、同期带练、反馈带练

2、何为带练的GROW模型

3、GROW模型运用的要害要则

4、GROW模型的操作步骤

• 厘清标的

• 挖掘真相

• 探讨方案

•

行动规划

实例:《西游记》中的沙和尚、怎样激励专精本领强交流本领弱的王五接受新差事、索尼公司等等

抓手:GROW模型、刻度尺技艺、SMART标的轮廓法、教练式放权五步法

1.

呈现方式:小组碰头、视频、讲授、定位担当等等

2.

六、实战上手

1、基于职业规划教练潜能激活

• 怎样激励

• 怎样放权:放权的五步法

实例:信任行游戏、框框图游戏等等

抓手:教练式放权五步法

1.

呈现方式:小组碰头、视频、讲授、定位担当等等

复盘收束

2.

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

珀菲特顾问|蔡山老师

适合谁听

中层管人者、基层管人者、培训经理、培训专职人员、HR、公司内部导师等等。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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