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绩效管理 非人管人人员【课程特色】课程以人力资本选育用留为推演以华为人力资本管控核心理念为实例 可定制大纲

识人用人,提升绩效:非人管理者的人力资源管理

对于企业来说,最重要的资产是什么?《华为基本法》中提到…

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
珀菲特顾问|窦毅1老师
课程编号
PX-T0570
识人用人,提升绩效:非人管理者的人力资源管理
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课程背景

对于公司来说,最要害的资产为何?《华为基本法》中提到,

认真负责

和

管控有效

的员工是公司最大的财富。这其中,要求员工要认真负责,就一线经验说,这是对价值观的要求;同时,要求公司要管控有效,这便是对公司的管控挑战。华为公司创始人任正非曾经说过,英才并非公司的核心竞争力,对英才的管控才是核心竞争力。由此可见,倘若对英才管控不善,公司依然会缺少竞争力。可是,怎样选拔英才?怎样练就英才?怎样管控并留住英才?这是很多公司管人者思索的问题。在华为的管控实践中,各级管人者需要承担人力资本开发和管控的责任。可是,作为非人力资本领域的业务管人人员,往往由于缺少必要的意识和相关的学识,很难承担起这个责任。怎样破解这个问题?这便是本次课程的主要内容。

课程收益

1、领会方略导向的人力资本理念

2、领会业务方略的人力资本管控

3、研习岗位素质模型和选人招数

4、研习员工培训内容和育人办法

5、研习绩效管控和绩效带练招数

6、拉升英才留存和组织绩效演进

课程大纲

一、方略导向的人力资本和理念

1、方略视角的人力资本管控

• 关于人力资本的思索

• 华为的人力价值观

• 人力资本管控的推演

• 华为人力资本价值链管控

2、业务方略导向的人力资本管控

• BLM方略管控模型

• 庄重组织

• 英才和获取

• 信念和氛围

• 实例:华为国际化中的人力资本管控

3、干部的人力资本管控职责

二、业务演进的英才诉求和选用(选)

1、方略规划和英才诉求

2、岗位职责和素质模型

• 职位分类分级管控

• 岗位职责和素质要求

• 麦克利兰素质模型

• DISC性格拆解和运用

• 动机的分类和运用

• 研讨:岗位职责和素质模型

3、招聘面试和STAR交流招数

三、英才演进和员工的本领拉升(育)

1、员工演进和职业通道规划

• 双通道职业演进

• 职位评核和打分

• 任职资格和本领认证

2、员工本领拉升和培训

• 基于任职资格的员工培训

• 华为培训分类参考

• 研讨:员工本领演进和规划

3、绩效诊断和绩效带练

• 绩效带练的内涵

• 绩效诊断的四个维度

• 绩效带练和GROW模型

• 操练:GROW绩效带练

四、英才的价值采用和绩效管控(用)

1、绩效管控的内涵

• 绩效的概念和内涵

• 绩效管控的概念和价值

• 绩效管控的四阶段以及其要害差事

• 绩效评价架构

• 操练:绩效指标的规划

• 绩效管控责任定位

2、绩效标的分解和拟定

• 绩效标的的来源

• 绩效指标透视和分解

• 绩效指标分解的要害要则

• 绩效结果的运用

3、绩效管控中的误区

五、英才的保留和员工激励管控(留)

1、组织和组织生命力

2、诉求理论和薪酬规划

• 激励理论以及运用

• 激励的分类和特点

• 薪酬管控和模式

• 价值分配和薪酬结构

3、干部后备链建设和组织绩效管控

4、华为的人力资本大厦

六、回顾和收束:非人管人者的人力资本管控

老师简介

Introduction to lecturers

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珀菲特顾问|窦毅老师

适合谁听

非人管人人员【课程特色】课程以人力资本选育用留为推演、以华为人力资本管控核心理念为实例、借助研习+研讨的形式、支援参训者掌握人力资本管控核心理念和招数。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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