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以使命担当赋能组织成长实战课

我们是不是常…

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
白源翔
课程编号
PX-T0658
以使命担当赋能组织成长实战课
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面议(按天计)
含讲师课酬、教材与差旅,不含场地
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课程背景

我们是不是常

看到

公司

想做内部培训却“没人能讲”

,只能倚重外部讲师?

我们是不是常

听到“谁懂业务谁来讲”的号召,具体来看,却没人愿意主动担当

,具体来看,内部讲师队伍始终组建不起来?

我们是不是常

感受到

好不容易找到讲师,却

因缺乏办法、没使命感,导致课程质量差、

培训流于形式,组织学识无法沉淀?

其实,这不是员工没本领,而是公司

缺乏从0到1组建内部讲师队伍的系统打法,

没有明晰讲师定位价值、没掌握“实战派”选拔准则、培育架构缺失,更没能激发讲师的使命感和责任感。

很多时候,执行层面,我们误以为“能干活就能讲课”,却容易忽略

“定位不清则无从发力,执行层面,选拔不当则培育无效”

的客观事实。

我们这套课程就是要直击中小成长型公司内部讲师队伍建设的核心痛点,支援公司掌握

从0到1迅速组建的打法和办法

,选拔培育有使命感、有责任感的“实战派”内部教练,

让内部讲师成为组织学识沉淀、英才培育的核心力量。

课程收益

● 掌握内部讲师队伍在组建、培育、留存中的要害痛点;

● 明晰公司内部讲师的定位定位、核心特点和组织价值,;

● 学会识别具备“实战派”特质的潜在讲师以及选拔准则和筛选办法;

● 熟练运用“从0到1”的三步建设法,能独立推进内部教练队伍搭建;

课程大纲

一、内部教练队伍难建?先找核心问题根源

1. 常见建设乱象盘查

★ 内部讲师队伍的3大典型问题

——为何“没人愿意讲”、“讲得没人听”、“学会就走人”?

★ 组织学识断层、英才培育滞后、培训成本浪费

2. 问题根源深挖

★ 内部讲师队伍建设的认知误区

——是否将“讲师=兼职差事”“讲课=额外负担”?

★★ 小组研讨:

结合自身公司实际,列出最突出的内部教练队伍建设痛点

★★ 抓手:

内部教练队伍建设问题诊断清单

3. 明晰建设核心标的

★ 内部讲师队伍服务于组织成长和英才培育的核心价值

★★ 实地共识:

本次队伍建设需达成的核心标的

二、定位认知:明晰内部教练的核心定位和价值

1. 内部讲师的定位拆解

★ 业务心得的“传承者”

★ 英才成长的“赋能者”

★ 组织演进的“促成者”

★ 内部讲师和外部讲师的核心差异——“懂业务、接地气,有温度”

2. 内部讲师的核心特点和价值

★ 实战性:基于真实业务情境输出可落地的心得办法

★ 针对性:精准匹配公司内部英才培育的核心诉求

★ 低成本:降低外部培训倚重,沉淀组织核心学识

★★ 实地研讨:

结合公司业务梳理内部讲师的核心价值落地情境

3. 定位认知落地要害点

★ 防止“重讲课轻价值”的定位认知偏差

★ 不同岗位类型(管控岗/技艺岗/业务岗)讲师的定位侧重

★★ 输出:

本公司内部讲师定位定位和价值共识

三、选拔准则:精准识别“实战派”潜在讲师

1. “实战派”讲师的核心特质

★ 硬实力:业务精通、心得充实、结晶突出(实战本领核心指标)

★ 软实力:有使命感、有责任感、乐于分享、表述清晰

★★ 实例拆解:

某制造公司借助特质选拔出出色内部教练

2. 科学选拔准则和维度

★ 核心选拔维度:业务本领、表述本领、分享意愿、责任感、使命感

★ 不同岗位讲师的选拔准则侧重(如技艺岗重心得,管控岗重办法)

★★ 实地操练:

分组拟定公司核心岗位(技艺/业务/管控)内部教练选拔准则清单

3. 选拔流程和实操招数

★ 从0到1的选拔流程:推荐报名→资质审核→本领测评→试讲评核

★ 试讲评核的核心观察点:内容实用性、表述流畅度、交流带出力

★★ 研讨差事:

怎样防止“会干活不会讲课”的选拔误区

★★ 输出:

本公司内部讲师选拔准则和选拔流程方案

四、建设路径:三步法从0到1建设内部教练队伍

1. 第一步:策划统筹,搭建基础轮廓

★ 内部教练队伍建设的标的规划和资源配置

★ 核心要则:贴合业务、按照需组建、循序渐进

★★ 实例拆解:

某公司借助精准策划3个月完成核心内部教练队伍搭建

2. 第二步:选拔培育,拉升讲师本领

★ 针对性培育内容:课程规划招数、授课表述办法、交流带出抓手

★ 培育方式:集中培训+一对一带练+试讲打磨

★★ 实地操练:

分组为潜在讲师规划个性化培育规划

3. 第三步:从0到1,队伍落地营运

★ 内部教练队伍的层级划分(初级/中级/高级)和成长路径

★ 课程架构和讲师队伍的联动制度

★★ 实战上手:

基于本公司诉求搭建从0到1的内部教练队伍层级轮廓和营运规则

★★ 输出:

本公司内部讲师队伍从0到1建设施行草案

老师简介

Introduction to lecturers

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珀菲特顾问|白源翔老师

适合谁听

公司人力资本负责人、培训管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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