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TTT(初级/中级/高级/微课) 本领操作技师(40 人50 岁左右 可定制大纲

师带徒——技能操作技师能力提升

当前公司正面临技能人才青黄不接的关键挑战:资深技师具备丰富的一线实操经验与核心技术积累,但普遍存在 "会做不会教" 的问题,隐性经验难以转化为可传承的标准化内容;传统师带徒模式缺乏科学方法支撑,带教无标准、计划不清晰、针对性不足,导致青年员工成长周期长、核心技术传承断层,制约了企业人才梯队建设与业务稳定发展…

授课时长
3天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
江娅
课程编号
PX-T0813
师带徒——技能操作技师能力提升
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课程背景

当前公司正面临本领英才青黄不接的要害挑战:资深技师具备充实的一线实操心得和核心技艺积累,但普遍存在 "会做不会教" 的问题,隐性心得难以转化为可传承的准则化内容;传统师带徒模式缺乏科学办法支撑,带教无准则、规划不清晰、针对性不足,导致青年员工成长周期长、核心技艺传承断层,制约了公司主力后备链建设和业务稳定演进。

为破解上述痛点,本次特训营锁住 "技艺传承 + 带教本领" 双拉升,专为公司 本领操作技师定制系统化、实战化的师带徒本领拉升方案,全程贴合本领岗特点和中石油内部管控要求,确保所有办法可直接落地、所有结晶可直接复用,助力公司搭建准则化带教架构,达成核心技艺心得的高效传承和主力后备链的迅速搭建。

课程收益

破解本领英才青黄不接、核心心得离职、带教无准则三大痛点,周全拉升技师带教规划拟定、心得萃取、理论解说、实操教学、进程管控五大本领,达成 核心技艺准则化传承

每位参训技师独立完成 1 份《岗位个性化师带徒带教规划》

每位参训技师完成 1 份《核心心得可视化资料》(操作指引 / 流程卡 / 故障处理清单)

全员完成理论 + 实操教学情境上手并借助考核

交付全套可复用的师带徒抓手包

课程大纲

Day1 详细课程内容(认知筑基・带教架构搭建)

(一)上午 9:00-12:00 开场导入 + 师带徒核心推演

1.

9:00-10:00 开场导入(采用开场五步法)

(1)引起兴趣:小游戏(三真一假/画图自我引见)

(2)构筑信任:讲师自我引见,分享过往服务中石油阳光酒店、国家能源置业的师带徒项目心得

(3)制造压力:收集参训者 "带徒弟最头疼的 3 个问题",明晰本次培训将针对性破解这些痛点

(4)告知好处:说明培训后能掌握的 5 项核心本领,以及对个人职业演进和公司英才建设的价值

(5)达成共识:公布课程标的、积分规则、考核准则和 3 天最终产出要求

(6)小组破冰:每组推选组长,换个角度看,确定组名 + 队呼,小组标的

2.

10:00-12:00 师带徒定位转换和核心推演

(1)从 "技艺主力" 到 "带教导师" 的三大转变

¢ 事务观念:从 "自己干好" 到 "借助别人拿到结果"

¢ 时间分配:兼顾自身业务和带教差事

¢ 本领要求:从 "会做" 到 "会教、会萃取、会管控"

(2)本领岗师带徒三大核心要则:实操优先、循序渐进,容错纠错

(3)师带徒教练式五步法(中石油通用准则)

¢ 第一步:我讲给你听

¢ 第二步:我做给你看

¢ 第三步:咱们一起干

¢ 第四步:你做给我看

¢ 第五步:告诉你做的好处和不做的坏处

(4)实例研讨:带教实例拆解,提炼可复制心得

(二)下午 14:00-17:00 徒弟拆解和带教规划拟定

1.

14:00-15:30 徒弟特点拆解和分层带教

(1)徒弟四维拆解维度:性格特点、本领基础、研习本领、岗位诉求

(2)基于本领 - 意愿矩阵的分层带教打法(重点)

¢ 高意愿低本领:手把手带教,多鼓励多反馈

¢ 低意愿高本领:激发内在动力,放权式带教

¢ 低意愿低本领:明晰底线要求,短平快差事突破

¢ 高意愿高本领:标的导向,带出自主成长

(3)实操操练:用矩阵法拆解自己带过的 1 个徒弟,换个角度看,写出对应的带教思路

1.

15:30-17:00 个性化带教规划拟定

(1)带教规划三大核心要素解说:可量化带教标的、分阶段差事拆解、明晰考核准则

(2)发放《岗位师带徒规划模板》,解说填写规范和注意事项

(3)分组实操:结合自身 岗位实际,填写带教规划初稿,换个角度看,讲师巡场一对一指导

(三)晚上 19:00-21:00 晚自习

1. 完善个人《师带徒带教规划》初稿

2. 梳理个人 3 条岗位核心心得(如装置换油要害招数,常见漏油故障排查步骤)

Day2  详细课程内容(核心赋能・教学本领拉升)

(一)上午 9:00-12:00 核心心得萃取和可视化转化

1.

9:00-10:30 隐性心得萃取办法

(1) 隐性心得定义: 岗位 "只可意会不可言传" 的实操招数、应急判断、手感心得等等

1.

(2)STAR + 心得萃取法解说(重点)

¢

S(来由):心得发生的时间、地点、具体情境

¢

T(差事):当时需要完成的差事和面临的核心挑战

¢

A(行动):采取的具体操作步骤和思索推演

¢

R(结果):最终的结果和产生的影响

¢

+(反思):提炼可复制的准则动作和通用招数

(3)实例示范:用 STAR + 法萃取 "某大型机组润滑系统应急处置" 心得

(4)实操操练:每人选取 1 条核心心得,填写《STAR + 心得萃取表》

1.

10:30-12:00 心得可视化转化

(1)两种适配本领岗的可视化资料制作办法

¢ 操作流程卡:步骤 + 操作准则 + 注意事项(可提炼为易记口诀)

¢ 故障处理清单:故障现象→产生原因→破解步骤→隐患提示

(2)发放对应模板,解说填写规范和简化招数

(3)分组实操:将萃取后的心得转化为可视化资料,小组内部互评精进

(二)下午 14:00-17:00 理论解说 + 实操教学招数

1.

14:00-15:30 理论通俗化解说招数

2. (1)专精术语转化三法:类比法、举例法,口诀法

¢ 实例:将 "润滑油粘度指数" 类比为 "蜂蜜的稠稀度"

(2)结构化表述 PREP 法:看法→原因→举例→收束

(3)实操操练:每人选取 1 个 核心理论学识点,准备 1 分钟通俗化解说

1.

15:30-17:00 实操准则化教学招数

(1)本领教学四步法解说+

实操

(重点)

¢

我做你看:准则示范,边做边讲要害步骤和易错点

¢

我说你听:提炼流程口诀,重点解说重难点

¢

你说我听:徒弟复述步骤,确认领会无误

¢

你做我看:徒弟实操,即时纠错反馈

(2)发放《本领带教大纲模板》,解说填写要求

(3)实操操练:分组还原 "某润滑操作步骤" 教学,换个角度看,讲师逐一点评纠错

(三)晚上 19:00-21:00 晚自习

1. 完成《 核心心得可视化资料》终稿

2. 打磨 5 分钟完整教学片段(1 分钟理论解说 + 4 分钟实操教学)

Day3 详细课程内容(管控落地・结晶验收)

(一)上午 9:00-12:00 进程管控 + 情境上手

1.

9:00-10:30 带教进程管控和常见问题化解

(1)带教全流程管控三大要点

¢ 事前:明晰标的和准则,准备教学抓手和物料

¢ 事中:跟踪研习进度,即时反馈问题,在实际应用里,记录带教情况

¢ 事后:组织考核验收,复盘带教进程并精进

(2)师带徒三大常见问题以及破解办法

¢ 徒弟学不会:拆解步骤,降低难度,增加操练频次

¢ 徒弟不愿学:弄懂深层原因,激发内在动力,构筑信任关系

¢ 带教和事务冲突:合理安排时间,工学结合,优先核心本领

(3)实例研讨:国家能源置业集团师带徒进程问题破解实例

1.

10:30-12:00 分组组内还原教学上手

(1)每组每人轮流开展 5 分钟教学片段展示

(2)发放《风火轮磨课反馈表》,小组内其他参训者从实用性、趣味性、隐患性三个维度打分

(3)相互点评,提出针对性精进建议

(二)下午 14:00-17:00 结晶验收 + 收束落地

1.

14:00-16:00 最终结晶集中产出和审核

(1)参训者提交最终版《师带徒带教规划》和《核心心得可视化资料》

(2)讲师每组审核,提出修改意见,参训者实地完善

(3)每组选派1-2名代表开展本领课程解说实操

(4)老师开展点评和带教评比结果公布

考核准则:带教规划(30%)+ 心得资料(30%)+ 还原教学(40%)

2.

16:00-16:30 考核验收和评优

(1)要点回顾:梳理 3 天课程核心学识点和抓手办法

(2)答疑解惑

3.

16:30-17:00 课程收束和落地要求(采用收结五步法)

(1)评选 "出色带教小组"若干,颁发证书奖品

(2)升华寄语:强调本领传承的意义和价值

(3)感谢祝福:感谢参训者参与,合影留念

五、配套交付抓手包(全部可直接复用)

1. 《 岗位师带徒个性化带教规划模板》

2. 《本领岗核心心得萃取表(STAR + 版)》

3. 《本领带教大纲模板》

4. 《风火轮磨课反馈表》

5. 《师带徒进程管控记录表》

配套附件展示(部分)

一、 本领带教大纲模板(参考)——参考中石油阳光酒店模板

代教指引表

二、本领岗核心心得萃取表(STAR+版)

STAR心得萃取

老师简介

Introduction to lecturers

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珀菲特顾问|江娅老师

适合谁听

本领操作技师(40 人、50 岁左右、技校学历、具备充实岗位实操心得)。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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