课程背景
近年来,中央在促成国企深化改革的进程中,将职业经理人制度建设提到了越来越要害的地位,在陆续发布的政策文件中逐渐指明了方向——中央支持、鼓励国有公司探索职业经理人制度。但准备探索职业经理人制度的国企都面临一个难题,在实际应用里,中央尚未出台一个专门针对国企职业经理人制度建设的政策文件,往细里说,现有的政策都散落在不同的文件中,在实际应用里,在落地执行方面存在许多政策空白地带。 基于现况,王老师结合过往在南方中外合资公司、大型民营公司等等市场化处于前沿的公司的事务心得以及对国家政策的拆解,认为国企改革研究中心认为职业经理人制度建设主要有四个要害点:
一、职业经理人管控既要破解“点”上的问题,更要思索“面”上的筹划。
二,职业经理人制度建设既要关注制度本身的问题,更要思索和现有体制对接的问题。
三、在职业经理人的选拔、练就、考核等等环节中,个人本领,以及和组织的匹配同时关注。
四、职业经理人不只是 “身份”转换,更要害的是 “定位”转换。
综合以上要害点,王老师借助系统解读现有政策文件,并结合改革试点的实践心得,从国家政策、常见问题、选拔聘任、激励制度、党管干部等等方面详细解读,共同推进国企改革的职业经理管控架构的建设。
课程收益
掌握国企改革中职业经理人的相关国家政策
掌握职业经理人的管控办法和落地实务
激发职业经理人队伍事务积极性
达成新时代国有公司的再次腾飞
【课程特色】
知到:用故事的方式实地实例拆解和问题碰头
得到:用咨询的方式实地操练和撰写方案
做到:用带练的方式课后实战和持续拉升
课程大纲
一、
国企职业经理人制度建设的政策要点
1、
国有公司职业经理人改革的演进阶段和差事
• 探索阶段:2002-2012
• 试手阶段:2013年~
• 推广阶段:2015年~
• 标杆攻坚阶段:2020年~
1,
各阶段主要政策内容
• 明晰党委会、董事会、监事会以及经理人四大机构的权、责、利;
• 明晰职业经理人管控方式
• 明晰约束机机
1、
职业经理人制度建设的先决条件
• 明晰党对国有公司的政治领导作用,坚持党管干部的要则
• 重点推进董事会建设,在实际应用里,充分发挥董事会的决策作用
• 职业经理人在国有公司中要充分发挥经营管控作用
1、
职业经理人和国企干部管控相关规定
一、
职业经理人“扎根”国企的常见问题以及对策
1、
职业经理人融入难度大
• 信念不匹配
• 期待不匹配
• 举措:以共同事业凝聚信任
1,
班子里搞“混搭” ,具体来看,谁都不痛快
• 薪酬差异造成不痛快
• 身份差异造成不痛快
• 要么统一身份,实操中,要么岗位不可比
1、
职业经理人制度和公司内部的人力资本管控对接难度大
• 薪酬发放办法的冲突
• 调整薪酬总额管将控度,内部人力资本管控升级
一、
怎样构筑职业经理人选拔和聘任、退出的要害
1、
职业经理人选拔的要害点
• 职业经理人岗位的选取
• 用市场化的用人准则选聘职业经理人
• 职业经理人的评核,还要考虑个人风格特质的融入问题
1、
职业经理人聘任的要害点
• 职业经理人的“两书两办法”
• 职业经理人的劳动关系回归“社会化管控”
• 党委会推荐候选人,具体来看,董事会聘任职业经理人
1、
以制度化明晰职业经理人的要害点
• 完全退出
• 调岗或者退回原单位
• 关系保留,降为员工
一、
怎样构筑职业经理人考核和激励制度
1、
构筑全方位动态考评制度
• 明晰年度考核标的和任期考核标的
• 构筑业绩市场对标制度,达成动态考核
• 构筑全方位、多维度考核评价架构
• 董事会是职业经理人的考核主体
1、
构筑多元的市场化薪酬激励制度
• 构筑以年薪制为基础的中长期薪酬激励模式
• 具体激励模式的选项因公司实际而异
• 借助岗位市场价值评核以及薪酬市场对标确定薪酬水平
一、
党管干部要则在职业经理人制度中的落实
• 在程序管控上的落实
• 在准则管控上的落实
• 纪律管控上的落实
【实例拆解】华能资本-党建引领下的国企职业经理人制度建设探索和思索
一、
职业经理人管控架构规划实务
1、
职业经理人岗位职责和胜任准则
• 岗位职责以及权限划分
• 岗位胜任力模型
1、
职业经理人选拔制度
• 市场化选拔管控程序
• 甄别抓手采用
1、
职业经理人聘用程序
• 契约化管控
• 聘用协议
1、
职业经理人薪酬激励管控
• 薪酬规划方式
• 薪酬激励规划考虑要素
• 多元薪酬结构规划
1、
职业经理人绩效管控
• 绩效考核架构规划
• 绩效考核指标管控
1、
职业经理人职业生涯规划
•
晋升通道规划
•
晋升准则规划
1、
职业经理人退出制度
• 退出流程
• 契约设规划
【实例拆解】新兴际华集团职业经理人制度规划全案拆解
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|王万多老师
适合谁听
董事长、总裁、总经理、副总经理、总监、经理。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
