课程背景
当前市场竞争加剧和经济环境波动来由下，公司普遍面临利润空间收窄的挑战。降本提效不再是短期应急措施，而是关乎生存和演进的核心方略。尤其在生产制造、服务营运等等一线环节，隐性浪费、流程冗余以及资料盲区持续侵蚀公司盈利本领。许多公司虽意识到问题，却因缺乏系统办法论和落地抓手，陷入“成本越控越高，效率越提越慢”的困境。以下为调研中常见的7项典型问题：
◦ 成本结构模糊：间接成本分摊不合理，要害成本动因未被识别。
◦ 工时利用率低：有效作业时间占比不足，具体来看，待机、返工浪费严重。
◦ 资料驱动缺失：营运资料分散孤立，运行层面，无法支撑科学决策。
◦ 流程浪费隐蔽：七大浪费（如库存积压，搬运冗余）未被系统量化拆解。
◦ 生产平衡失调：产线节拍不稳定，平衡率低。
◦ 装置效能低下：OEE（装置综合效率）长期低下，故障停机频发。
◦ 改进持续性差：局部精进未形成长效制度，结晶难以固化。
课程收益
◦ 盈利思路重构：从“规模导向”转向“利润导向”，领会经营本质。
◦ 成本穿透拆解：精准拆解直接/间接成本，定位要害浪费源。
◦ 资料建模本领：构筑工时、OEE、良品率等等核心指标监控架构。
◦ 浪费识别技艺：运用七大浪费轮廓开展实地诊断。
◦ TOC瓶颈管控：识别并突破系统制约点，迅速释放产能。
◦ 精益抓手集成：掌握VSM（价值流图）、SMED（迅速换模）等等8大抓手。
◦ 动态排产精进：基于资料均衡生产负荷，降低在制品库存。
◦ 全员维护制度：规划TPM阶段路径，拉升装置可靠性。
◦ 防错规划运用：减少人为失误导致的质量成本。
【课程特色】
多年公司工程师从业经历、管控经历以及创业经历使得老师能够从具体施行角度、宏观以及可持续演进的角度去解说课程，并做到理论和实践并重、循序渐进，善于从底层推演解说。
张老师的课程脱离了模块化的通用培训或者咨询推演，能够支援参训者迅速识别、拆解问题，并能结合公司当前阶段的实际资源以及演进阶段拟定“落地”的对策。
课程大纲
1. 经营的本质：盈利
◦ 当前公司生存面临的困扰
◦ 为何公司的利润率越来越低？
◦ 利润和分配：三种经典理论的精髓
◦ 思路实例：两家饭店
1. 经营标的的选项
◦ 公司的经营方向为何？
◦ 基于市场竞争确定经营标的
◦ 基于现况经营本领确定经营标的
◦ 经营标的的量化和分解
1. 操练：怎样选项利润最大化的货品
2. TOC理论
◦ 基础概念
◦ DBR系统
◦ TOC 步骤以及要则
◦ TOC思路流程
1. 精益基础学识
◦ 丰田生产系统
◦ 精益五大要则
◦ 丰田破解难题的步骤
◦ 三现主义
1. 成本的构成
◦ 直接材料成本
◦ 直接人工成本
◦ 制造成本
◦ 管控费用
◦ 销售费用
◦ 财务费用
1. 实例
◦
实例：基于成本拆解识别改进项目
◦
实例：基于提效识别改进项目
◦ 基于公司演进方略识别改进项目
1. 资料驱动降本提效
◦ 降本提效核心基础资料：工时
◦ 工时与其他成本之间的关系
1. 营运环节的核心资料
◦ 人力效率
◦ 装置综合效率
◦ 良品率
◦ 事务单准时完成率
1. 可视化的资料呈现实绩并暴露问题
1. 七大浪费
◦ 库存的浪费
◦ 过多/过早（生产/采购）的浪费
◦ 搬运的浪费
◦ 等待的浪费
◦ 不良浪费
◦ 过度加工/多余作业浪费
◦ 动作浪费
1. 观察浪费的方向
◦ 横向和纵向
◦ 横向拆解
◦ 纵向拆解
1. 用资料驱动降本提效
◦ 降本提效核心基础资料：工时
◦ 可视化的资料呈现实绩并暴露问题
◦ 营运环节的核心资料
1. 用营运资料和成本构筑关联
◦
实例：人力生产效率
◦ 让改进带来真正价值
◦
实例：人员真正消减了吗
1. 构筑公司各层级的自我驱动
◦ 指标的拟定和公开展现
◦ 例会制度
◦ 奖惩条款的拟定：经济和晋升
◦ 自动驱动制度
1. 价值流
◦ 价值流的定义和作用
◦ 价值流图实例
◦ 价值流图的收益
1. 均衡化生产
◦ 生产规划基础资料库
◦ 怎样采用指标开展规划排产
▪ 排产推演
▪ 排产实例
◦ 规划用资料协调资源
1. 产线平衡
◦ 线平衡的定义和运用
◦ 改进实例和收益
1. 动作拆解
◦ 动作符号描述
◦ 经济动作的范围
◦ 改进实例和收益
1. 迅速换型（SMED）
◦ 基本学识以及步骤
◦ 改进实例和收益
1. 全员生产维护(TPM)
◦ 基本学识以及演进阶段
◦ 事后维护
◦ 预防维护
◦ 改进实例和收益
1. 防错
◦ 定义
◦ 防错的基本规则
◦ 防错实例
1. 改进的形式和实例
◦ 走动管控(Gema walk)（实地部分）
◦ 555活动
◦ 研讨会
◦ 改进周
◦ 改进项目
1. 改进的激励
◦ 改进成效的评价
◦ 改进激励
1. 改进收束和展开
◦ 改进例会
◦ 收束的形式
◦ 准则化和流程化
1. 降本提效的交付物
◦ 供给链端
◦ 制造端（QCDS水平拉升）
◦ 间接部门
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|张胜老师
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中基层管人人员、工程师等等。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。