课程背景
在建筑工程领域，项目规模越来越大、技艺复杂度越来越高、利益相关方愈发多元，传统“心得式”项目经理已难以驾驭。公司迫切需要一批既懂施工又懂经营、既能统筹资源又善于交流决策的高级项目经理，将方略意图转化为可落地的项目结晶。
本课以典型工程实例为蓝本，将项目全进程浓缩为一天沉浸式沙盘：参训者化身项目经理，在标的设定、资源整合、隐患决策和多方交流四大高压情境中反复试错、即时复盘，运行层面，体验“一次决策失误可能带来数百万损失”的真实冲击。借助高强度还原和讲师深度点评，支援参训者将抽象领导力转化为可复制的实地打法，为公司炼就一支能打硬仗、善打大仗的项目领军队伍。
课程收益
1. 借助还原建筑工程项目的部分进程情境，使参训者纵深领会项目经理在标的管控、组织、隐患决策和交流这四个要害本领方面的意义。
2. 让参训者在实际操作沙盘的进程中，拉升对项目标的设定、分解和执行的将控本领，掌握高效组织队伍资源的办法，锻炼化解隐患的决策本领以及增强和各方交流协调的招数。
3. 为参训者提供一个实践平台，使其能够将理论学识和实际操作相结合，增强破解复杂建筑工程问题的综合本领，为日后担任高级项目经理定位奠定坚实基础。
课程大纲
（一）课程导入
1. 参训者引见和分组
- 根据参训者的专精来由和事务心得开展合理分组，每组 5 - 6 人，确保每组成员具备一定的互补性，以便更好地开展沙盘还原活动。
2. 沙盘还原规则解说
- 详细引见沙盘还原的流程、规则和评分准则，包括各情境的还原时间限制、决策提交方式、资源分配规则以及各本领点在评分中的比重等等，确保参训者清楚明白怎样在沙盘中操作以及怎样评核自身表现。
（二）事务情境一：标的管控
1. 情境来由引见
- 展示项目来由资讯
- 讲师借助 PPT 展示项目的基本资讯，包括项目规模、建筑功能分区、主要施工阶段以及和业主签订的合同要害条款等等内容，让参训者对项目整体情况有初步弄懂。
2. 队伍组建和定位分配差事
- 各小组根据项目特点和资源情况，还原组建项目队伍，确定各专精队伍的负责人和成员数量，明晰各成员的职责和权限范围。
- 在队伍组建进程中，小组成员需要考虑成员的专精本领、事务心得、交流本领和队伍协同精神等等因素，合理搭配人员，形成高效协同的队伍结构。同时，还需拟定队伍交流制度和协同流程，确保资讯在队伍内部能够及时、准确地传递和共享。
3. 标的设定和分解差事
- 各小组成员担当项目各类定位，根据项目合同要求和公司方略标的，在规定时间内拟定出项目总体标的，包括明晰的交付时间、成本预算上限、质量等级以及买方满意度指标等等。
- 小组成员需要将总体标的进一步分解为各个施工阶段和各专精队伍的具体标的，如基础工程阶段标的、主体结构施工阶段标的、机电安装阶段标的以及装饰装修阶段标的等等，并确定各标的之间的推演关系和时间节点衔接，形成一份详细的标的分解清单。
4.
标的执行和监控还原
- 在沙盘还原环境中，各小组根据设定的标的和分解清单，还原项目施行进程中的标的执行情况。借助还原软件或者手工记录的方式，展示各阶段标的的完成进度、成本支出情况以及质量检验结果等等资料。
- 还原进程中，讲师会设置一些干扰因素，往细里说，如突发的恶劣天气导致施工进度延误，原材料市场价格波动影响成本预算等等，要求小组成员及时调整标的执行规划，采取相应措施化解干扰，确保总体标的不受影响。
- 各小组需要定期向讲师呈报标的执行情况，包括已完成标的、未完成标的的原因拆解以及下一步调整规划等等内容，讲师根据呈报情况对各小组的标的管控本领开展初步评核并给予指导建议。
5. 情境收束和反馈
- 各小组分享在标的管控情境中的心得和教训，包括标的设定是否合理、标的分解是否清晰、标的执行和监控进程中遇到的问题以及破解办法等等。
- 讲师对各小组的表现开展点评，重点拆解标的管控本领在建筑工程高级项目经理事务中的要害作用，指出常见问题和改进方向，并结合实际实例解说怎样在真实项目中更好地运用标的管控办法，拉升项目整体绩效。
（三）事务情境二：组织本领
1. 情境来由引见
- 延续项目情况，由于项目规模庞大、技艺复杂，涉及多个专精领域和众多施工队伍，包括土建施工队、钢结构安装队，机电安装队、装饰装修队等等，同时还需协调规划单位、监理单位、材料供应商以及政府部门等等各方关系。
- 讲师借助实例拆解和实地碰头的方式，带出参训者思索在如此复杂的项目组织架构下，项目经理怎样合理分配和协调各方资源，确保项目顺利推进。
2. 资源整合和协调还原
- 在沙盘还原中，各小组按照设定的队伍结构和协同流程，还原项目施行进程中的资源分配和协调事务。例如，合理安排各施工队伍的进场时间和施工区域，往细里说，确保施工顺序合理、交叉作业顺畅；协调规划单位及时提供图纸变更资讯，防止因规划问题导致施工停滞；和材料供应商交流确定材料供应规划，保证材料按照时、按照质、按照量供应等等。
- 还原进程中，讲师会设置一些资源冲突情境，如不同施工队伍之间因施工场地划分产生矛盾，材料供应不足影响多个施工环节等等，要求小组成员运用组织本领开展协调破解，确保项目资源得到充分利用，往细里说，施工进度不受影响。
- 各小组需要记录资源分配和协调进程中的要害资料和决策依据，并在规定时间内向讲师呈报协调结果和心得教训，讲师根据呈报情况对各小组的组织本领开展评核并给予反馈和建议。
3. 情境收束和反馈
- 各小组收束在组织本领情境中的表现，分享在队伍组建、资源分配和协调进程中的有效办法和遇到的困难以及破解思路。
- 讲师对组织本领的意义开展纵深解说，拆解建筑工程高级项目经理在组织事务中面临的挑战和化解打法，结合实际实例分享成功心得和失败教训，带出参训者思索怎样在实际项目中拉升组织本领，炼就高效队伍，促成项目顺利施行。
（四）事务情境三：隐患决策
1. 情境来由引见
- 在项目的施行进程中，面临着各种各样的隐患因素，如技艺隐患（新技艺运用失败、施工工艺不成熟）、市场隐患（原材料价格大幅上涨、劳动力市场短缺）、自然隐患（地震、洪水等等自然灾害）、政策隐患（政府规划调整、环保要求变化）等等，这些隐患都可能对项目进度、成本和质量产生重大影响。
- 讲师借助实例拆解和隐患识别抓手引见，支援参训者弄懂建筑工程项目常见的隐患类型和隐患识别办法，为后续的隐患决策还原做好铺垫。
2. 隐患识别和评核差事
- 各小组成员在还原项目情境中，运用所学的隐患识别办法，对项目可能面临的各种隐患开展周全排查，列出隐患清单，并对每个隐患发生的可能性和影响程度开展评核，确定隐患等级。
- 小组成员需要根据隐患评核结果，拟定相应的隐患化解打法，包括隐患规避、隐患减轻、隐患转移和隐患接受等等，明晰每种打法的具体施行措施和责任人。
3. 隐患决策还原
- 在沙盘还原环境中，讲师根据各小组拟定的隐患化解打法，设置相应的隐患经过触发情境，要求小组成员在规定时间内做出隐患决策并付诸施行。
- 例如，当还原出现原材料价格大幅上涨的隐患经过时，小组成员需要根据前期拟定的化解打法，决定是借助调整施工进度规划、寻找替代材料、和供应商重新谈判合同价格还是采取其他措施来化解成本增加的隐患；当还原发生自然灾害导致施工实地受损时，小组成员需要迅速评核损失情况，决定是否申请保险理赔、怎样组织人员开展实地抢修以及怎样调整后续施工规划等等。
- 各小组在隐患决策进程中需要充分考虑决策的可行性和对项目整体标的的影响，记录决策进程和施行结果，并在还原结束后向讲师呈报隐患决策的成效和心得教训，讲师根据呈报情况对各小组的隐患决策本领开展评核并给予专精指导。
4.
情境收束和反馈
- 各小组分享在隐患决策情境中的决策思路和施行成效，碰头在隐患识别、评核和化解进程中存在的问题以及改进措施。
- 讲师对隐患决策本领在建筑工程高级项目经理事务中的意义开展强调，拆解隐患决策进程中常见的误区和化解打法，结合实际实例解说怎样在复杂多变的项目环境中做出科学合理的隐患决策，降低项目隐患，保障项目成功施行。
（五）事务情境四：交流本领
1. 情境来由引见
- 在项目的施行进程中，项目经理需要和业主、规划单位、施工单位、监理单位、政府部门以及公司内部各部门等等众多利益相关方开展频繁交流，交流内容包括项目进度呈报、技艺方案碰头、合同变更协商、质量问题处理、安全文明施工要求传达等等，良好的交流本领对于确保项目资讯畅通、各方协同顺畅举足轻重。
- 讲师借助实例拆解和交流模型解说，让参训者弄懂建筑工程项目交流的特点和意义，为后续的交流本领还原做好准备。
2. 交流规划拟定差事
- 各小组成员在还原项目情境中，根据项目特点和各方利益相关方的诉求，拟定详细的交流规划，明晰交流标的、交流对象、交流内容、交流方式、交流频率以及交流责任人等等要素。
- 小组成员需要考虑不同交流对象的特点和交流偏好，选项合适的交流方式，如书面报告、会议、电话、邮件、即时通讯抓手等等，确保交流资讯能够准确、及时地传达给各方，并得到有效的反馈。
3. 交流还原
- 在沙盘还原环境中，各小组按照拟定的交流规划，还原项目施行进程中的各种交流情境。例如，还原向业主呈报项目进度和质量情况，需要准备详细的进度报告和质量检验资料，采用庄重的会议形式开展呈报，并根据业主的反馈意见及时调整呈报内容和项目施行规划；还原和规划单位碰头技艺方案变更问题，需要提前收集相关技艺资料和施工资料，借助电话或者视频会议等等方式和规划人员开展交流，确保技艺方案变更能够满足施工诉求并且符合规划规范；还原和监理单位协商质量问题处理方案，需要在施工实地和监理人员开展面对面交流，展示质量问题的实际情况，共同商讨整改措施和验收准则等等。
- 还原进程中，讲师会设置一些交流障碍情境，如交流对象态度强硬、交流资讯不准确、交流渠道不畅通等等，要求小组成员运用交流招数开展有效交流，化解矛盾，达成共识。
- 各小组在交流还原结束后，需要向讲师呈报交流进程中的要害资讯、交流成效以及遇到的问题和破解办法，讲师根据呈报情况对各小组的交流本领开展评核并给予针对性的指导和建议。
4. 情境收束和反馈
- 各小组分享在交流本领情境中的交流心得和教训，碰头在交流规划拟定、交流方式选项、交流招数运用以及交流成效评核等等方面存在的问题以及改进措施。
- 讲师对交流本领在建筑工程高级项目经理事务中的要害作用开展收束，拆解交流进程中常见的问题和破解办法，结合实际实例解说怎样在复杂的人际关系和项目环境中构筑有效的交流制度，拉升交流效率，确保项目资讯畅通无阻，助推项目顺利施行。
（六）课程收束和综合评核
1. 参训者自我收束和分享
- 邀请参训者回顾整个课程的研习进程，从标的管控、组织本领、隐患决策和交流本领四个方面收束自身在沙盘还原活动中的收获和不足之处，分享在还原项目施行进程中遇到的挑战和破解办法，以及对未来实际项目管控事务的启发和思索。
- 鼓励参训者之间相互交流研习心得，借鉴他人的成功心得和教训，拓宽思路，加深对课程内容的领会和运用。
2. 讲师综合点评和反馈
- 讲师对各小组在四个事务情境中的整体表现开展综合点评，从标的设定和执行、队伍组织和协调、隐患识别和决策、交流规划和施行等等方面对参训者的领导力本领开展周全评核，指出各小组在还原进程中存在的共性问题和个性问题，运行层面，并提出针对性的改进建议。
- 结合实际建筑工程实例，进一步强调高级项目经理领导力在项目成功施行中的要害作用，鼓励参训者将所学学识和本领运用到实际事务中，持续拉升自身综合素质，为公司的演进做出更大贡献。
3. 课程收束和展望
- 对参训者未来的职业演进提出期望和建议，鼓励参训者在实际事务中持续研习和实践，拉升领导力水平，为成为一名出色的建筑工程高级项目经理而努力奋斗。
- 提供相关研习资源和后续研习建议，包括推荐专精书籍、业界研讨会、在线课程等等，支援参训者在课后继续纵深研习和拉升。
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|吴建宏老师
适合谁听
项目经理、项目班子成员以及下一步将晋升为高级项目经理的人员。。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。