课程背景
“强将手下无弱兵”?“亲力亲为才能放心”?许多班组长仍陷在“命令 - 将控”的传统管控模式中,导致队伍倚重性强、员工主动性低、革新乏力。你是否也面临这样的管控困境:
• 队伍执行本领差,凡事都要你亲自促成?
• 员工缺乏责任感,遇到问题就上交?
• 交流成本高,说了很多却听不进去?
• 不知怎样激发员工的潜能和主动性?
• 面对新生代员工,传统管控方式越来越无效?
本课基于“五维教练领导力”模型,融合心理学、教练技艺和实地管控实战,支援班组长从“指挥者”转型为“教练型领 导 者”,实操中,掌握“听、问、思、行”四大核心本领,真正达成“带人带心”,炼就自驱动、高绩效的队伍。
课程收益
• 领会
教练型领导力
的核心原理和价值,完成从“管控事”到“领导人”的思路转变
• 掌握
五维教练模型
(觉察、信念、情绪、思路、行为),拉升自我认知和影响力
• 学会
3F聆听
和
强有力提问
技艺,有效激发员工思索和责任感
• 运用
九宫格教练对话轮廓
(标的 - 现实 - 资源 - 责任)开展一对一带练
• 能够采用
平衡轮、ORID复盘、丰盛日记
等等抓手,持续拉升队伍状态和执行本领
课程大纲
一、为何传统的“管人”方式越来越无效?——教练型领导力的价值和推演
1. 从“管控”到“教练”的转变
• 实例:指挥型领导 vs 教练型领导
• 教练的定义:不是给答案,运行层面,而是激发潜能
• 教练型领导的三大价值:拉升责任感、激发主动性、助推成长
2. 教练技艺的心理学基础
• 冰山模型:行为背后的心智模式
• 改变推演:观念→行为→结果
• 干扰模型:什么在阻碍员工表现?
抓手
:教练地图、ORID复盘模型
实例
:某制造公司班组长借助教练对话拉升员工主动性的实践
二、怎样修炼教练型领 导 者的“心法”?——五维内在修炼
1. 觉察:看见自己,看清队伍
• 操练:觉察日记——我今天在队伍中的情绪和行为
• 抓手:卓越词汇表——用正向语言重塑队伍氛围
2. 信念:构筑教练式心智模式
• 五大教练信念:人是OK的,人有资源、人会为自己做最好的选项…
• 操练:松规条日记——打破“我应该…”的思路限制
3. 情绪:管控能量,拉升队伍状态
• 霍金斯能量层级:从羞愧到开悟的情绪能量图
• 抓手:丰盛日记——每天记录3件值得感恩的事
4. 思路:从“过去问题”到“未来结晶”
• 导航仪思路:锁住“想要的我”而非“过去的我”
• 操练:倘若我已经成功了,会为何样的景象?
5. 行为:干预而不干涉
• 六种干预方式:从指挥到支持的行为频谱
• 情境上手:怎样在不同员工身上运用不同干预方式
抓手:五维心法模型、能量层级表、松规条日记表
三、怎样借助“听和问”激发员工思索和责任感?——教练式交流实战
1. 3F聆听:听出真相、听出感受、听出意图
• 第一层:以自我为中心的聆听
• 第二层:以对方为中心的聆听
• 第三层:全息聆听(事实 + 感受 + 意图)
• 操练:是事实还是判断?——实地对话辨析
2. 强有力提问:从“为何没做到”到“怎样能做到”
• 开放式提问:打开思路空间
• 未来型提问:锁住解题打法
• 怎样型提问:促成行动落地
• 防止“为何”式追问引发的防御心态
3. 同理心交流:识别情绪,回应诉求
• 情境操练:员工抱怨时,你该怎样回应?
• 抓手:3F回应轮廓
上手:实地定位担当——用教练对话处理员工绩效问题
四、怎样用“九宫格”轮廓开展一次完整教练对话?——教练技法实战
1. 锁住标的:支援员工明晰真正想要的为何
• 6步标的澄清流程
• 防止“假大空”标的,锁住可达成结晶
2. 拆解现实:看清现况,找到要害障碍
• 资料对比:现况和标的的差距
• 区分事实和演绎,防止主观判断
3. 探索资源:激发员工自己寻找解题打法
• 头脑风暴10问
• 从“我没有办法”到“我还有哪些可能性”
4. 促成行动:构筑责任系统,确保落地执行
• 意愿打分:你有多想达成这个标的?
• 行动规划:第一步做什么?什么时候开始?
抓手:九宫格教练卡、行动规划表
综合上手:还原一次15分钟的教练对话
五、怎样在队伍中持续运用教练型领导力?——抓手和信念落地
1. 个人教练抓手:平衡轮
• 8大维度评核生命和事务状态
• 找到杠杆点,拟定拉升规划
2. 队伍教练抓手:欣赏式探寻
• 从“找问题”到“发现优势”
• 开展队伍复盘和标的共创会
3. 构筑教练信念:从一个人到一个队伍
• 每周10分钟一对一教练对话
• 构筑队伍研习和分享制度
抓手:平衡轮模板、队伍复盘表
实例:某电力公司班组长借助教练信念拉升队伍效能30%
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|上官寒明老师
适合谁听
制造业、服务业、项目队伍中的班组长、一线主管、储备干部(适合带队伍3年以内、希望拉升队伍领导力的基层管人者)。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
