中层管理者(运营决策层) 公司管人者职业经理人 可定制大纲

目标管理—从目标到成果的核心管理技能

在竞争日趋激烈的市场环境下,公司要想获得持续的演进,除了要拟定正确的方略决策外,另外一个重点就是拉升队伍成员的标的管控本领。面对疫情,很多业界将会面临大洗牌,我们的公司也持续面临以下问题:…

授课时长
2天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
丁云峰
课程编号
PX-T14136
目标管理—从目标到成果的核心管理技能
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课程背景

在竞争日趋激烈的市场环境下,公司要想获得持续的演进,除了要拟定正确的方略决策外,另外一个重点就是拉升队伍成员的标的管控本领。面对疫情,很多业界将会面临大洗牌,我们的公司也持续面临以下问题:

• 怎样团结全体员工共同化解后疫情时代激烈的市场竞争?

• 怎样缓解员工的职业倦怠,支援员工重拾信心找到方向?

• 怎样破解员工没有明晰标的,推一促成一动,不推就不动的现况?

• 怎样才能真正拉升事务效率,更好开展标的和规划的管控?

• 怎样借助标的管控架构达成公司方略的落地?

就是我们公司管人者当下最要害的课题,也是本课的内容所在。

本课锁住标的架构的整体规划,各级标的的分解和设定的具体实操和标的的施行、促成、考核等等本领的培育。借助大量的实例和抓手,支援参训者建构适应其演进特点的标的管控本领,从而达成公司的整体管控效能的蜕变升级,支援公司方略落地。

课程收益

• 掌握标的管控的本质

• 系统掌握设定标的的办法

• 系统弄懂分解标的的抓手

• 掌握运用三级标的法拟定队伍标的的办法

• 系统掌握标的承诺仪式的组织和施行要点

• 系统弄懂标的管控在实战中的权变打法

• 掌握激发员工主动挑战高标的的办法

1.

【课程特色】

实战,一线心得;实用,学之能用;实效,立竿见影。

有用,抓手落地;有趣,课堂活跃;有料,实例充实。

课程大纲

一、怎样认识标的管控?

1、标的管控的意义和作用

• 从MBO、BSC到OKR的标的管控的演变

2、标的管控中的误区

• 拍脑袋定标的

• 标的管控变成数字游戏

• 只重结果不看进程

3、标的管控的两个维度

• 做正确的事

• 正确地做事

1.

二、怎样有效地设定标的 ?

1、标的的来源

• 公司愿景和标的

• 从公司愿景到队伍愿景

•

事务中标的的类型

2、拟定标的的五个要素

• 明晰自己的标的内容(做什么)

• 确定达成标的的期限(到什么时候)

• 严格规定达成的准则(到何种程度)

• 选项合适的实践办法(用何种手段)

• 安排好事务顺序(意义)

3、衡量标的是否合理的SMART要则

• 标的的明晰性

• 标的的可衡量性

• 标的的可达成性

• 标的的相关性

• 标的的时限性

情景上手:标的SMART要则的操练

4、设定标的的六个要害步骤

• 制订符合SMART要则的标的

• 检验标的是否和公司的标的一致

• 列出可能遇到的问题和阻碍,找出相应的破解办法

• 列出达成标的所需要的本领和放权

• 列出为达成标的所必需的携手对象和外部资源

• 确定标的完成的日期

1.

三、 怎样有效的分解标的?

1、何为标的分解

2、标的分解的要则

• 分标的要保持和总体标的方向一致

• 标的分解中所需要的条件以及其限制因素

• 各分标的之间的协调和平衡

• 各分标的的表述要求

3、标的分解的形式

• 按照流程顺序分解

• 按照时间关系分解

4、标的分解管控抓手

• 抓手一:树杈法

情景上手:请结合公司的管控实际,用标的多杈树法分解事务标的

• 抓手二:“6W3H”法

情景上手:结合自己或者所在部门的实际,分解事务标的

四、怎样激发队伍自愿挑战高标的?

1、激发队伍和个人的潜能

• 发掘内在驱动

• 突破思路限制

2、拟定高标的的打法

• 标的的价值

• “三层标的”的拟定办法

情景上手:“三层标的”的挑战

3、标的绩效协议的达成

• 拉升绩效力五个准则动作

情景上手:绩效承诺仪式

五、怎样开展标的管控的施行和考核

1、标的的执行

• 标的执行进程中的跟踪查验

• 标的的修正

2、标的的考核

• 标的执行结晶评核的一般原理

• 按照"标的完成程度"来评核

• 按照"困难度、努力度、完成程度"来评核

• 按照"规划阶段、执行阶段、完成阶段"来评核

• 绩效奖惩的一般原理

3、标的管控进程中的绩效面谈

• 绩效面谈的要则

• 绩效面谈的步骤和注意事项

情景上手:乌海A公司销售部的年终绩效面谈

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|丁云峰老师

适合谁听

公司管人者、职业经理人、行政\HR负责人、总监、储备干部、业务主力。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

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