基层管理者(执行层) 中高层管人者 可定制大纲

高效决策与高效执行

授课时长
2天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
丁云峰
课程编号
PX-T14160
高效决策与高效执行
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课程收益

• 周全理破解策的要素和模型;

• 系统掌握决策的体制和要则;

• 系统掌握决策的流程;

• 借助上手掌握决策的具体办法;

• 系统掌握高效执行的要则和办法;

• 强化管人者的责任意识;

• 掌握从决策到执行的进程中各要害环节的管控重点。

【课程特色】

寓教于乐,课堂氛围活跃充分调动积极性;抓手充实,学识点抓手化更易掌握;实景上手,深度结合事务情境破解现实问题。

课程大纲

一、怎样认识管人者的决策?

1、决策的含义和特征

• 决策的含义

• 决策的特征

2、决策的类型

• 按照决策问题的出现概率划分

• 按照决策的层级划分

• 按照决策本身所依据的条件划分

• 按照决策主体的决策方式不同划分

• 按照决策标的多少划分

小组碰头:厦门H公司管控放权图。

二、怎样区分决策的要素和模型?

1、决策的要素

• 决策者

• 决策资讯

• 决策标的

• 决策备选方案

• 决策状态

• 决策后果

2,决策的模型

• 理性决策模型

• 有限理性决策模型

• 渐进决策模型

• 综合扫描决策模型

小组碰头:X市的防疫指挥。

三、怎样掌握决策的体制和要则?

1、决策体制的含义

2,决策体制的结构

• 决策中枢系统

• 智囊系统

• 资讯系统

• 执行系统

• 督导系统

2、决策的要则

• 资讯要则

• 系统要则

• 智囊要则

• 动态要则

• 求实革新要则

• 精进要则

• 公正要则

实例拆解:桂林T公司关于新品研发决策的盲区

四、进业界务决策的程序为何?

1、诊断问题

2、确立标的

3、拟定方案

4、拆解评核和优选

5、执行方案

6、成效评核

情境上手:杭州T公司达成业务增长的决策进程。

五、决策的具体办法有哪些?

1、头脑风暴法

• 直接头脑风暴

• 质疑头脑风暴法

2,德尔菲法

3、鱼缸法

4、还原决策法

5、决策树法

抓手运用:西安Y公司的年度研发标的设定。

六、怎样拉升管人者的执行意识?

1、管控的意义

• 管控和资源的关系

• 运用公司资源的四种方式

2、管人者的执行心态

• 使命感和决心

• 责任、担当和效能

3、管人者面对的挑战

• 管人的职责

• 管事的职责

• 管控的挑战

自我测评:填写管控本领自测表

七、怎样认识管人者在执行中的定位?

1、管人者定位定位要则

• 大局观思索

• 双赢思路——利他要则

• “要害时刻”的呼唤

2、管人者常见的执行中的定位错位

• 错将自己当做民意代表

• 对上级的决定持有怀疑

• 凡事事必躬亲,亲力亲为

• 搞部门主义、小团体

• 惯和对员工发号施令

3、管人者的执行定位

• 做业务和专精的带头人

• 做业务的带练者

• 做决策、打法的建议者

• 做部门问题的终结者

八、怎样从高效决策到高效执行?

1,高效执行的基础

• 高效执行来自高效的决策

• 高效执行来自高效流程建设

• 高效执行来自高效的标的管控

• 高效执行来自高效的时间将控

• 高效执行来自高效的事务收束和呈报

小组碰头:怎样做好事务收束和呈报?

2、高效执行的准则

• 认真第一,具体来看,聪明第二

• 决心第一,成败第二

• 速度第一,完美第二

• 结果第一,依据第二

• 结果提前、自我退后

• 锁定标的、简单重复

实战上手:日常事务会议中怎样有效促成决策的拟定和执行?

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|丁云峰老师

适合谁听

中高层管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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