课程背景
在公司主力后备链建设中，大学生导师担当着举足轻重的定位——他们不仅是新员工从"校园人"向"职场人"转型的引路人，更是公司方略标的落地到基层的要害传递者。可是在实际带教进程中，许多导师常常面临这样的困惑：明明自己很用心，运行层面，徒弟却成长缓慢；布置了差事，执行结果却总是走样；每天忙于救火式带练，缺乏系统性的标的规划和差事跟进制度……
本课专为承担"传帮带"使命的公司导师量身炼就，锁住导师日常事务中最核心的两大本领——标的管控和差事委派。课程将支援导师掌握从设定清晰的带教标的、科学分解研习差事、精准委派事务，到有效跟进进程、及时复盘改进的完整办法论。让导师从"凭心得带人"升级为"用系统育人"，真正发挥导师制的英才孵化价值。
课程收益
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标的设定科学化：
掌握SMART要则、三级标的法等等标的设定抓手，能够为徒弟拟定清晰、可衡量、可达成的阶段性成长标的，让带教有方向、有准则。
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差事委派精准化：
运用"本领-意愿"矩阵科学评核徒弟状态，针对不同类型的徒弟匹配差异化的委派打法（指令型、教练型、支持型、放权型），达成因材施教。
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进程跟进系统化：
掌握甘特图、看板管控、引领性指标等等进程管控抓手，构筑透明的差事追踪制度，及时发现问题、调整打法，确保带教标的不偏离。
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复盘制度常态化：
学会运用"最要害标的会议"和结构化复盘办法，在带教要害节点及时收束心得、固化结晶，加速徒弟的成长曲线。
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导师定位专精化：
系统认知导师的定位定位和职责边界，构筑从"业务主力"到"育人导师"的思路转型，拉升导师职业成就感和使命感。
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委派交流高效化：
掌握差事委派的准则话术和交流模板，学会借助有效放权释放自身精力，同时激发徒弟的主动性和责任感，达成双赢带教。
【课程特色】
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紧贴导师痛点，锁住真实情境：
不搞居高临下的理论灌输，全程站在公司导师的视角，剖析"带新人、促成长"的真实带练情境，给办法、给抓手、给话术。
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"导师+管控"双核驱动：
不仅讲传统管控心法，更锁住导师定位的特殊挑战。教你怎样在完成自身业务的同时，高效履行带教职责，达成业务和育人两不误。
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强交流和即学即用：
采用"讲授+情境上手+实地抓手产出"的模式。实例都来自导师带教的真实情境，参训者结课时即可带走一份针对自己徒弟的《带教标的设定和差事委派规划》。
课程大纲
一、标的管控认知和导师定位定位
1、导师的定位认知和使命
• 导师的定位定位：从业务主力到育人导师的转型
• 导师的核心使命：支援徒弟完成从"校园人"到"职场人"的转变
• 导师的职责边界：带练、支持、评核和反馈
实例拆解：出色导师和普通导师的带教结晶差异
2、标的管控的意义和价值
• 标的管控的本质：做正确的事，实操中，正确地做事
• 从MBO、BSC到OKR的标的管控演变
• 标的管控中的常见误区：拍脑袋定标的、变成数字游戏、只重结果不看进程
• 导师带教标的的两大维度：本领成长标的 + 绩效达成标的
情境上手：导师分享带教进程中遇到的最大挑战
小组碰头：出色导师应具备的素质模型
3、科学设定带教标的
• SMART要则：拟定明晰、可衡量、可达成、相关、有时限的标的
• 设定标的的六个要害步骤
• 三级标的法：保底标的、挑战标的、梦想标的
实例拆解：某导师怎样用三级标的法支援徒弟达成迅速成长
情景上手：为自己正在带的徒弟设定一份SMART带教标的
二、标的分解和带教规划拟定
1、标的分解的核心办法
• 标的分解的要则：保持和总体标的方向一致、协调和平衡
• 分解抓手一：树杈法——层层分解，逐级细化
• 分解抓手二："6W3H"法——周全审视差事要素
实地上手：用树杈法分解一个徒弟的季度成长标的
2、拟定可视化带教规划
• 甘特图：将带教差事和时间轴结合，可视化呈现带教进度
• 看板管控：徒弟研习差事的状态流转和追踪
• 里程碑设定：在要害节点检验带教结晶
实例拆解：某导师因缺乏规划导致徒弟"放养式"成长的教训
实地上手：为自己的徒弟规划一份带教规划甘特图
3、带教进程透明和反馈制度
• 徒弟成长可衡量：设定要害成长指标和评核办法
• 进程透明：构筑带教进度看板，让成长可视化
• 反馈制度：定期一对一面谈，及时纠偏和激励
实地上手：规划一份徒弟成长追踪看板
4、带教复盘：从心得中提炼办法论
• 复盘的价值：让每一次带教都成为导师和徒弟的共同成长
• "带教复盘会"三步法： 回顾标的、评核结果、提炼心得
• 复盘成功的要害：坦诚交流、锁住改进、固化结晶
实例拆解：某导师借助复盘支援徒弟突破本领瓶颈
小组碰头：怎样在导师群体中构筑心得共享制度
情境上手：还原一次和徒弟的月度复盘面谈
三、差事委派和情境领导
1、差事委派的认知和障碍
• 为何导师不愿意委派：不放心、怕麻烦、觉得自己更快
• 差事委派的三重价值：解放自己、练就徒弟、拉升队伍
• 能够委派的事务和不能委派的事务
2、差事委派的"五步法"
• 步骤一：选对人——评核徒弟的本领和意愿
• 步骤二：说清事——讲清差事标的、准则和时限
• 步骤三：给资源——提供必要的资讯、本领和权限
• 步骤四：定跟进——约定查验节点和呈报方式
• 步骤五：做反馈——及时肯定、建设性纠偏
情境上手：用"五步法"实地委派一项差事
小组碰头：委派失败的常见原因和对策
3、情境领导：因人施教的委派打法
• 【本领-意愿】矩阵：识别徒弟的四种状态
• 高本领高意愿徒弟：放权型打法，放手让其独立承担
• 高本领低意愿徒弟：激励型打法，激发内在动力
• 低本领高意愿徒弟：教练型打法，手把手教，构筑信心
4、激发徒弟挑战高标的的打法
• 发掘徒弟的内在驱动力：成长、成就、认可
• 标的的价值：让徒弟看到成长的路径和可能性
• 师徒共同拟定挑战性标的，签订"带教承诺书"
• 抓手运用：带教标的承诺仪式规划和施行
情境上手：实地举行一次师徒标的承诺仪式
四、课程收束和行动规划
1、课程核心学识回顾
• 标的设定：SMART要则 + 三级标的法
• 标的分解：树杈法 + 6W3H法
• 差事委派：五步法 + 情境领导矩阵
2、拟定个人导师行动规划
• 进程管控：甘特图 + 看板管控 + 引领性指标
• 复盘改进：带教复盘会 + 心得固化
• 实战产出：每人完成一份《徒弟带教规划书》
• 小组分享：出色带教规划方案展示和交流
课程收束：圣诞树模型回顾核心学识点
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|丁云峰老师
适合谁听
公司大学生导师、新员工带教师父、班组长、储备干部。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。