课程背景
课程缘起
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作为一名出色的管人者：
对于
标的
，专注度更高，路径更清晰，资源集中力度更强，达成标的的可能性大幅拉升！
对于
队伍
，氛围更为融洽，组员更积极、更主动，更容易获得队伍成就和个人收获！
对于
领导
，方略标的更容易达成，执行本领更强、队伍协同本领更强，拉升公司竞争力！
在事务中，管人者往往要经历各种挑战，有些挑战来自事务，例如：
1. • 业绩指标难以达成。
2. • 绩效评级不达标；
3. • 队伍不配合执行本领差；
4. • 上升通道有限，进入职业瓶颈。
5. • 公司业务调整，部门位可能被取消等等；
6. 和此同时，管人者还需要化解内心的挑战和冲突，例如：
7. • 压力过大导致的怯场焦虑；
8. • 努力迟迟见不到结晶对自己的质疑；
9. • 队伍不给力的焦急和愤怒；
10. • 遭遇挫折，换个角度看，自我价值感的打击和挫败等等；
11. 这些都是管人者在成长进程中需要经历和面对的，怎样赋能管人者，使其从容化解困难和挑战，成为公司的中坚力量、领导的左膀右臂。让我们跟随课程，开展一场管人者成长的精彩之旅！
12.
课程收益
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13. 本课从拉升管控本领入手，剖析管控技艺背后的本质，支援管人者举一反三，灵活化解管控情境中的各种挑战，同时拉升管人者抗压本领和韧性，调整遇到困难时的化解状态，成为“外在有办法，内在有定力”的出色管人者。
课程结构
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课程大纲
导入：问题收集：归纳管控问题的主要痛点，作为拟定解题打法的标的
一、管事
1, 懂标的
1）解读SMART要则
2）标的的意义和价值
3）精神价值和物质价值
2, 做规划
1）拟定规划的作用
2）拟定规划的要害
3）思路方式决定规划方式
4）结果导向+渐进明晰
上手：以实际实例为来由，拟定执行规划，根据实例情境的演进呈现出规划的影响，剖析规划背后的思路方式对规划推进的影响，从而构筑正确的拟定规划的办法
3, 控执行
1）执行就是修行
2）标的+规划+队伍，三者一致
3）执行本领练就要点
a, 兵可练，不可养
b, 霹雳手段，换个角度看，菩萨心肠
c, 容人容己容错误
d, 致良知
情境还原：采用空椅子技艺，带出管人者带入不同定位，感受不同管控办法对部属产生不同的影响力，换个角度看，从而导致结果的不同
二、管人
1，善激励
1）识别员工的诉求
2）短期激励和长期激励
3）支援部属找到努力找到依据
a, 归属感
b, 安全感
c, 荣誉感
b, 成就感
2，会放权
1）放权的要则
2）放权的步骤
3）放权的隐患将控
4）放权管控和责任担当
实例研讨：以真实业务情境实例为来由，拆解实例中的管人者在放权进程中的正确和错误之处，并给予改正建议
3，助成长
1）练就部属的意义
2）识别部属的强项和弱项
a, 支配型
b, 影响型
c, 稳健型
b, 谨慎型
3）练就部属和练就队伍的区别（队伍是土壤，只有在好的土壤里面，才能长出好苗子）
4）练就队伍的注意事项
a, 公平公正，言行一致
b, 方向和办法一致
c, 绝不明知有害而为之
小组上手：实地测验弄懂自己的性格类型，借助小组之间管人者和部属的定位互换，支援管人者深刻领会不同类型的部属，提炼出适合的练就办法
三、调资源（向上管控）
1）正确认识上下级关系
2）部属的身份认知和定位
3）呈报前的准备事务
4）事务呈报中的招数
四、解题打法
队伍共创：根据开场时参训者反馈的管控痛点开展分组，小组共创研讨，结合课程内容以及参训者的思索，拟定管控拉升方案。
课程结尾：学识回顾；强调“管控是技艺更是艺术”在掌握技艺的基础上，要灵活应变，因应不同的情境环境，变通的采用各种办法，成为“手中无剑，心中有剑“管控高手。
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|王嘉明老师
适合谁听
：部门负责人、中层管人者、一线班组长、储备管人人员、出色业务主力、管培生等等 教学办法：讲授法。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。