课程背景
1、 明明设定了宏伟蓝图，就一线经验说，却在日常琐碎中逐渐迷失方向？
2、 标的看似触手可以及，为何施行起来却障碍重重，进度条停滞不前？
3、 规划为何常常败给了变化？怎样在不确定性中灵活调整，确保标的不变形？
4、 队伍成员各自为战，怎样统一标的，确保每一步都踩在成功的节拍上？
5、 看似标的明晰，但为何执行总是偏差？拟定好的持续改进规划为何也成为空谈？
1. 以上情境你是否正在经历？公司是否正在内耗？标的管控和规划执行真的这么难吗？
在现代组织中，每位职场人士都肩负着达成既定标的和高效执行规划的重任。标的是组织愿景和方略的具体化体现，而规划执行则是将这些标的转化为实际行动，确保方略落地的要害进程。《管人者视角：标的·规划·执行》沉浸式体验培训，让员工借助沙盘推演的沉浸式体验，掌握科学的标的设定办法，构筑高效执行本领，精进资源配置，助推队伍协同，以达成个人和组织的双赢。
另外，借助沙盘推演的形式，让参训者不仅领会理论学识，更能借助实战上手，将所学运用于实际事务，拉升个人以及队伍的事务效能，促成组织方略标的的顺利达成。
【课程特点】
• 强交流：沙盘推演结合理论课程，持续交流反馈，充满趣味的同时确保实用，寓教于乐
• 定制化：结合公司实际问题，链接真实事务情境，定制化讲授和课程规划，确保落地
• 竞争感：规划竞争制度，激发参训者的斗志和队伍精神，助推队伍成员之间的协同和配合
• 推演性：在还原情境中，运用推演推理和拆解本领来拟定方略和决策，练就参训者系统思索和破解难题的本领，支援他们从多个角度领会队伍建设的复杂性和挑战性
• 重实用：结合参训者实际岗位，多套实用抓手并实地上手，破解实际事务问题
课程收益
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重塑参训者的标的管控和规划执行意识和思路轮廓，使其能够主动识别事务中的标的管控和规划执行问题，并运用所学模型和办法有效破解，切实拉升事务效率和质量
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研习并掌握标的推演链以及标的共创法，能够拟定清晰、可达成的个人和队伍标的，拉升标的拟定本领
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研习并掌握掌握规划拟定的要害要则、规划施行说明书的编制，切实拉升执行效率
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研习并掌握三维思索办法，防止方案失效，构筑持续改进制度，从而有效管控项目进程，及时识别并纠正偏差
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增进队伍成员间的交流和协同，共同拟定获胜打法，拉升队伍凝聚力和执行本领
课程大纲
一、 交流开场，引发思索：标的为何出现偏差
二、 标的管控的核心思路：定、追、拿
三、 标的设定之科学：细化可达成
四、 规划执行之艺术：验证能达成
五、 监控改进之精髓：敏捷可调整
一、 队伍组建
二、 明晰标的：你们队伍的标的为何？
三、 规则解说
四、 小组研讨：针对规则，拟定今日获胜打法
五、 重点提示：标的清晰吗？是否可达成？
1、 还原推演---第 一阶段（标的的拟定和细化）
• 验证一下：每个人对标的的领会是否充分清晰？
• 研习清晰标的拟定模型，并在沙盘中做验证
• 运用标的共创法，使队伍标的充分统一
• 让标的能够落地的必备抓手：标的推演链
小节复盘：回顾沙盘情景，有哪些关于标的拟定和细化的困惑在事务中也出现过？课程中研习到的抓手怎样在事务中开展采用？
1、 还原推演---第二阶段（规划的施行和验证）
• 规划拟定的要害要则和办法
• 规划执行进程中是否出现了偏差？原因何在？
• 研习规划施行说明书，并在沙盘中做验证
小节复盘：回顾沙盘情景，有哪些关于规划施行和验证的困惑在事务中也出现过？课程中研习到的抓手怎样在事务中开展采用？
1、 还原推演---第三阶段（进程的管控和改进）
• 变化无处不在：影响结果达成的课程情况
• 防止方案失效的三维思索，以及在沙盘中的运用
• 构筑持续改进制度，确保结果达成
小节复盘：回顾沙盘情景，有哪些关于进程管控和改进的困惑在事务中也出现过？课程中研习到的抓手怎样在事务中开展采用？
1、 还原推演---第四阶段
• 结果评核模型的研习，以及在沙盘中的采用
• 复盘的力量：KSF拆解和反思矩阵
1. 小节复盘：回顾沙盘情景，收束标的管控和规划执行在实际事务中可能出现的各种情况以及化解方案
• 参训者发言、讲师点评、复盘、分享、理论落地
• 讲师复盘和理论梳理
(1) 沙盘照进现实：今日推演现象，正是事务的映照
(2) 事务中无处不在的标的管控和规划执行
(3) 今日所学的办法和模型，在具体事务中的实操实例解读
1 标的推演链和标的共创法
2 规划施行说明书
3 持续改进制度
4 结果评核模型和KSF反思矩阵
• 沙盘收束，课程回顾
采用落地系统桌布、思路导图、世界咖啡三合一方式强化思路
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|张培哲老师
适合谁听
中基层管人者、储备干部、主力员工。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。