课程背景
在当今迅速演进的商业环境中，公司面临着日益激烈的市场竞争和持续变化的买方诉求。在这样的来由下，一个高效、协同的队伍成为了公司取得成功的要害。而作为队伍的核心，管人者在怎样管控部属、助推队伍协同方面担当着举足轻重的定位。
可是，许多管人者在管控部属、激发队伍潜力以及化解复杂业务挑战时，往往感到力不从心。他们可能缺乏有效的管控招数和办法，难以准确把握队伍成员的诉求和动机，难以有效破解队伍内部的冲突和矛盾，难以激发队伍成员的积极性和创造力。这些问题不仅影响了队伍的凝聚力和执行本领，也限制了公司的长远演进。
我们将结合队伍管控的实际实例和参训者的实际诉求，纵深剖析管控部属的难点和痛点，分享成功的管控心得和打法。借助沙盘推演、实例拆解、定位担当、小组碰头等多种交流形式，参训者将能够纵深领会部属的心理和诉求，掌握有效的交流招数和激励办法，拉升队伍的整体绩效和竞争力。
借助研习，参训者将能够更为从容地化解管控挑战，激发队伍成员的潜能和创造力，炼就高效协同的队伍，为组织演进贡献自己的力量。
【课程特点】
• 强交流：沙盘推演结合理论课程，持续交流反馈，充满趣味的同时确保实用，寓教于乐
• 定制化：结合公司实际问题，链接真实事务情境，定制化讲授和课程规划，确保落地
• 竞争感：规划竞争制度，激发参训者的斗志和队伍精神，助推队伍成员之间的协同和配合
• 推演性：在还原情境中，运用推演推理和拆解本领来拟定方略和决策，练就参训者系统思索和破解难题的本领，支援他们从多个角度领会队伍建设的复杂性和挑战性
• 重实用：结合参训者实际岗位，多套实用抓手并实地上手，破解实际事务问题
课程收益
一、 明晰队伍管人者的定位认知，深化对个人职责和价值的领会
二、
队伍标的拟定和高效执行：掌握标的拟定和执行打法，拉升队伍标的达成效率
三、
队伍带练和培育招数：掌握以结果为导向的部署培育招数，从而有效指导队伍成员并拉升绩效
四、
队伍激励和复盘：掌握行之有效的激励和复盘技艺，激发队伍动力并持续改进事务
五、 借助沙盘推演，持续碰撞交流，激发参训者思索和反思，使成效更为落地
• 在推演中看到自己，掌握更实用的管控本领
• 在碰撞中看到别人，收获更开阔的思路边界
• 在反思中看到问题，促动更周全的行为改变
1.
【课程时间】
2天经典版。1天精华版。6小时/天
课程大纲
一、 管人者在组织中的价值为何？
二、 管人者的具体管控行为有哪些？
三、 出色管人者的四个准则
四、 带着问题进入推演：结合当下队伍管控的实践，有哪些困惑和难点？
一、 队伍组建
二、 明晰标的：带领队伍，获取更多潜在资源
三、 规则解说
四、 小组研讨：针对规则，拟定今日获胜打法
五、 管人者思路：责任担当意识、全局思索意识
一、 第 一阶段还原推演（怎样拟定更为合理的队伍标的）
• 结构化标的拟定打法
• 标的共创法以及下落施行
• 标的反馈和调整制度
• 跳出沙盘看事务：实际事务中，是否遇到过了类似推演中标的拟定的困惑，怎样将所学内容和现实结合。
1. 小节复盘：收束本阶段推演的收获和问题，队伍司方略是否需要调整？
2. 二、第二阶段还原推演（怎样更好地拉升队伍执行本领）
• 队伍中的4种人：所有人、某个人、没有人、任何人，就一线经验说，对业务达成有何影响？
• PDCA循环模型以及在队伍管控中的运用
• 确保队伍高效执行的闭环打法
• 高效执行：SOW说明书在队伍执行中的运用
• 跳出沙盘看事务：实际事务中，是否遇到过类似推演中队伍执行的困惑，怎样将所学内容和现实结合。
1. 小节复盘：收束本阶段推演的收获和问题，队伍方略是否需要调整？
2. 三、第三阶段还原推演（队伍带练和部署培育）
• 针对消极部署的成效指引和水晶球管控法
• 队伍属员的高效带练思路以及公式带练法
• 以队伍结果为导向的深度反馈法
• 跳出沙盘看事务：实际事务中，是否遇到过类似推演中关于队伍带练的困惑，怎样将所学内容和现实结合。
1. 小节复盘：收束本阶段推演的收获和问题，队伍方略是否需要调整？
2. 四、第四阶段还原推演（队伍激励和高效复盘）
• 明晰队伍激励的意义：表扬先进，影响更多
• 达成激励标的的合理手段
• 复盘的基本思路：头脑风暴
• 高效复盘的两种思路：KSF拆解和反思矩阵
• 跳出沙盘看事务：实际事务中，是否遇到过类似推演中关于激励和复盘的困惑，怎样将所学内容和现实结合。
1. 小节复盘：收束本阶段推演的收获和问题，队伍方略是否需要调整？
• 参训者发言、讲师点评、复盘、分享、理论落地
• 讲师收束，收束并纵深拆解队伍管人者的六种身份：
1 方略执行者
2 制度落实者
3 事务查验者
4 问题拆解破解者
5 队伍带练者
6 绩效改进者
• 沙盘收束，课程回顾
采用落地系统桌布的方式强化思路
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|张培哲老师
适合谁听
队伍管人者、储备管控干部。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。