高层管理者(经营决策层) 公司相关管人人员 可定制大纲

穿越周期的海底捞品牌战略解码

本课以海底捞品牌方略为核心,借助纵深拆解海底捞的市场调研、品牌定位、品牌建设和市场营销打法,结合实际实例,为参训者提供一套系统性的品牌营销学识轮廓。课程规划注重理论和实践相结合,采用实例拆解、小组碰头、定位担当等等多样化教学办法,以拉升参训者的思索本领和实操执行本领。

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
孙存瀚
课程编号
PX-T15912
穿越周期的海底捞品牌战略解码
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课程背景

本课以海底捞品牌方略为核心,借助纵深拆解海底捞的市场调研、品牌定位、品牌建设和市场营销打法,结合实际实例,为参训者提供一套系统性的品牌营销学识轮廓。课程规划注重理论和实践相结合,采用实例拆解、小组碰头、定位担当等等多样化教学办法,以拉升参训者的思索本领和实操执行本领。

课程收益

- 掌握市场调研的办法和抓手,拉升对市场趋势的敏感度和洞察力;

- 研习怎样开展有效的品牌定位,跟踪品牌演进方向和标的消费群体;

- 领会品牌建设的意义,掌握品牌视觉识别和品牌故事的构筑办法;

- 运用市场营销4P理论,拉升货品和服务的市场竞争力;

- 研习海底捞品牌方略和服务模式,提取心得并运用于自身品牌拉升;

课程时长 一天 6小时

课程大纲

- 格外强调社交媒体在品牌传播中的作用,支援参训者把握数字营销的趋势;

- 海底捞品牌实例引入

- 分组碰头:海底捞品牌的市场定位和打法

- 实例拆解:其他餐饮品牌的市场营销打法

- 海底捞品牌演进的要害节点拆解

- 品牌方略的22条商规

- 定位理论的实际运用

- 海底捞品牌方略的参照性拆解

- 市场调研的定义和意义

- 海底捞市场调研实践实例

- 餐饮市场调研的办法和抓手

- 消费者行为和竞争对手拆解

- 品牌定位的概念和施行

- 海底捞品牌定位实例拆解

- 海底捞差异化打法的深层拆解

- 确定品牌差异化因素

- 新媒体营运的要害指标和基础推演

- 海底捞数字营销打法拆解

- 数字营销抓手的运用

- 课程重点回顾

- 海底捞品牌方略的综合拆解

- 参训者问题解答

- 后续研习资源和建议

课程亮点

- 海底捞品牌方略的深度拆解,提供品牌区域营收拉升的具体打法。

- 结合参训者的事务心得和前期培训内容,提供进阶的学识和本领。

- 针对餐饮业界的实际问题,提供革新的解题打法和打法。

教学办法:

- 讲授和交流结合:确保理论学识的传授同时,鼓励参训者参与碰头和实践。

- 实例拆解:借助拆解海底捞等等成功品牌的实例,让参训者领会理论和实践的结合。

- 小组碰头:助推参训者之间的交流,拉升队伍协同本领。

- 定位担当:借助还原实际情境,加深参训者对学识点的领会和运用。

教学材料:

- 市场调研抓手和模板

- 品牌定位事务表

- 品牌建设实例集

- 市场营销4P理论运用指引

- 海底捞品牌方略拆解报告

品牌定位打法遵循以下步骤:

1. 明晰品牌核心价值:

- 确定品牌代表的核心价值观和理念,执行层面,这些将成为品牌定位的基础。

2. 领会标的市场:

- 开展市场调研,弄懂标的消费者的诉求、偏好和消费行为。

3. 拆解竞争对手:

- 研究竞争对手的品牌定位,从实践看,找出差异化的机会。

4. 确定品牌差异化因素:

- 基于品牌核心价值和市场调研,执行层面,确定品牌的独特卖点(USP)。

5. 创建品牌故事:

- 构筑一个勾住人的品牌故事,和消费者构筑情感连接。

6. 规划品牌视觉识别系统(VI):

- 开发品牌的视觉元素,就一线经验说,如LOGO、色彩方案、字体等等,确保品牌在所有触点上保持一致性。

7. 拟定品牌传播规划:

- 确定品牌传播的标的、渠道和资讯,拟定一套有效的传播打法。

8. 社交媒体和数字营销:

- 利用社交媒体平台开展品牌传播,和消费者构筑交流和交流。

给公司带来的改变:

- 拉升公司对市场变化的适应本领和竞争力,借助有效的市场调研和拆解,更好地满足消费者诉求。

- 明晰公司的品牌定位,增强品牌影响力和市场识别度,勾住标的顾客。

- 借助系统的品牌建设和营销打法,拉升市场推广效率和品牌忠诚度。

- 利用数字营销抓手,拓宽品牌传播渠道,增强和消费者的交流和交流。

- 练就员工的品牌意识和营销本领,为长期演进和革新打下坚实基础。

借助这些步骤,能够将课程中的理论学识转化为实际的品牌建设行动,渐次练出和巩固自己的品牌样貌。借助这堂课程,参训者将能够纵深领会品牌建设和市场营销的意义,并能够将所学学识运用于实际事务中,拉升自身以及所在公司的市场竞争力。

老师简介

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博闻智咨询|孙存瀚老师

适合谁听

公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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