课程背景
——新任中层从“领会标的”到“带队伍稳定交付”的OJT训练营
讲师:魏亮
一、诉求澄清
核心问题:缺乏将标的转化为“可执行动作+可控进程”的本领:
1. 能领会标的,但不会拆解和落地
• 标的停留在口头或者指标层
• 缺乏具体路径和执行动作
2. 会安排事务,但缺乏进程管控本领
• 差事布置后缺乏跟进
• 执行偏差逐渐放大
3. 队伍执行不稳定,倚重个人促成
• 员工领会不一致
• 执行节奏不统一
• 结果波动较大
4. 管控方式偏心得,缺乏准则化和可复制性
• 每个人有自己的做法
• 缺乏统一办法
• 难以复制和传承
二、标的参训者:新任中层管人者
三、课程时间:
3天(约18小时)
四、课程形式:
• 解说30%|训练70%
• 每个模块:解说 → 示范 → 操练 → 点评 → 精进
• 所有内容围绕:准则化动作 + 稳定执行本领
课程大纲
第 一天|标的拆解和规划拟定(将标的变成动作)
模块一|标的为何失真?(体验+认知)
1. 体验差事:标的传递偏差还原
• 标的从上到下传递的典型路径
• 常见问题:领会偏差、资讯丢失、各自解读
带教操练
• 小组完成“分层传递差事”
• 每一层只允许部分资讯传递
情境还原
• 上级→中层→执行层差事传递
• 还原真实组织层级
【实例拆解】京东集团项目标的清晰准则不一,执行失控
2. 复盘和收束
• 标的失真的三大原因:①领会不一致②准则不清③缺乏确认
带教操练:让参训者渐次还原资讯丢失进程
输出:《标的失真原因清单》
模块二|标的拆解训练(核心OJT)
1. 办法解说
• 标的拆解三层:标的 → 子标的 → 行动
2. 示范(差事树)
• 用一个业务标的完整拆解
• 展示“从模糊到清晰”的进程
3. 参训者实操训练(重点)
带教操练
• 每人选项一个真实事务标的
• 按照讲师模板拆解
情境还原:还原“当你接到差事后的第 一步”,实操中,你怎么做?
讲师指导重点
• 是否可执行
• 是否具体
• 是否可衡量
输出:《标的拆解表(准则版)》
4. 小组互评+讲师点评
带教动作
• 同组互相提问
• 讲师逐个指出问题
模块三|规划拟定训练(让标的可落地)
1. 办法解说
• 规划三要素:步骤|时间|责任
2. 示范
• 一份完整执行规划
3. 实操训练(重点)
带教操练
• 将拆解标的转化为执行规划
情境还原
• 还原“向队伍布置规划”,你怎么说?
讲师指导重点
• 是否有要害节点
• 是否有时间节奏
输出:《执行规划表》
第二天|执行进程管控(将事情做到位)
模块四|执行为何会失控?(实例+拆解)
1. 【实例拆解】
• 差事推进进程中逐渐偏差、失控
• 用“准则缺失+进程未跟进”解读
2. 问题拆解
• 执行失控三大原因:不确认|不跟进|不反馈
带教操练
• 小组拆解实例问题
输出:《执行失控原因表》
模块五|执行闭环训练(核心OJT)
1. 办法解说
• 执行五步:听明白|问清楚|做到位|有反馈|会复盘
2. 示范
• 正确执行进程 vs 错误执行进程
3. 情境上手(重点)
情境1:差事领会不清
• 怎样提问确认
情境2:执行偏差
• 怎样纠偏
情境3:进度滞后
• 怎样跟进
带教方式
• 两人一组定位担当
• 讲师逐组点评
输出:《执行闭环要害管控行为清单》
第三天|带队伍执行(从个人到队伍)
模块六|怎样让队伍执行稳定?(管人动作)
1. 办法解说
• 管人三动作:设预期|给反馈|做跟进
2. 示范
• 准则管控对话演示
3. 情境上手(重点)
情境1:员工领会偏差
• 怎样重新明晰
情境2:执行不到位
• 怎样反馈:正向、负向
情境3:员工状态波动
• 怎样稳定:主动、被动
带教方式
• 逐人操练
• 逐人点评
输出:《带人动作清单》
模块七|交流训练(促成结果)
1. 办法解说
• 交流三结构:结论|原因|要求
2. 情境上手(重点)
情境1:怎样布置差事
情境2:怎样高效呈报
情境3:怎样达成协同
带教方式
• 还原真实对话
• 讲师即时纠正
输出:《交流话术模板》
模块八|复盘和准则化(形成本领)
1. 办法解说
• 复盘三步:事实|原因|改进
2. 带教操练
• 复盘一个真实差事
情境还原
• 队伍复盘会议
输出:《复盘报告模板》
课程结束
• 正确的办法,比努力更要害
• 准则化动作,比个人心得更可靠
• 稳定执行,是组织本领的基础
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|魏亮老师
适合谁听
公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
