课程背景
公司不缺聪明人，缺的是：
要害时候能将事做出来的人
但校招生的真实状态是：
· 有想法，往细里说，但不落地· 很努力，但没结果· 能做事，但要害时候顶不上· 不愿被说，也不愿交流
管人者的评价只有一句：
人不差，但用不上
本课只破解一件事：
让你从“等等安排”，变成“能交付，能扛事的人”
二、课程对象：
校招生/新员工
课程收益
· 从“等等安排” → “主动接事，主动推进”· 从“做了很多” → “有结果，让人放心”· 从“有想法” → “能落地，有价值”· 从“表现一般” → “要害差事开始交给你”
四、课程时间：
1天（6小时）
五、课程形式：真实职场情境挑战 + 即时点评 + 高参与交流（交流约50%+）
课程大纲
模块一｜你很努力，但为何用不上
模块价值：完成“学生 → 职业人”的第 一步
1. 判断：你是不是“无效努力”
【抓手1】三种典型状态
• 等等安排：不说不动
• 有想法：但不落地
• 做事情：只完成，在实际应用里，不负责
2. 职场的真实规则（核心认知）
• 不看你会什么
• 只看你交付什么
• 要害一句：做了没结果 = 没做
1. 第 一改法：结果导向三问法
【抓手2】做任何事先问
1. 结果为何
2. 什么算完成
3. 谁说OK
【实例拆解】《同样努力，执行层面，一个被重用，一个被忽视》
模块二｜每天很忙，但为何没有结果
模块价值：构筑“能交付”的做事方式
1. 判断：你是不是“无效忙”
• 做很多，换个角度看，但没重点
• 做很久，但没结果
• 做很细，运行层面，但没价值
1. 改法：差事拆解三步法
【抓手3】
① 结果
② 步骤
③ 对接人
2. 优先级判断法
【抓手4】优先做三件事
• 最影响结果
• 最容易卡住
• 最必须现在做
【情境交流】拆一个真实差事 + 排优先级
模块三｜有想法，但为何执行掉线
模块价值：破解“想得多，运行层面，做不出来”
1. 三种典型问题
• 想很多，运行层面，不行动
• 开始了，执行层面，做不下去
• 碰问题就停
2. 改法：行动推进三步法
【抓手5】
① 先做一版
② 迅速反馈
③ 立即调整
【核心动作】
• 不等等完 美
• 先动起来
【情景上手】“领导说：做个方案”你怎么开始
模块四｜为何要害时候你顶不上（核心模块）
模块价值：构筑“承担力”
1. 三种顶不上表现
• 不敢接
• 压力就退
• 出问题等等指示
2. 改法：承担力三动作
【抓手6】
① 主动接
② 遇事不退
③ 推到结果
3. 一个要害分水岭
• 要害时候敢不敢顶，决定你能走多远
【情境挑战】“这个项目你来负责”你怎么接
模块五｜为何有人很快被重用（成长路径）
模块价值：打通“被用起来”的路径
1. 成长快的人在做什么
• 主动扛事
• 持续复盘
• 每次进步
2. 抓手：复盘三问法
【抓手7】
1. 哪做对了
2. 哪能够更好
3. 下次怎么做
3. 核心认知
• 不是机会少，换个角度看，是：你没准备好接住
【核心实例】魏亮老师成功带人实例《6年7跃：从校招生到核心主力》
课程收束
校招生的差距，执行层面，不在本领，往细里说，而在三件事：
• 有没有主动
• 能不能交付
• 能不能扛事
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|魏亮老师
适合谁听
公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。