课程背景
随着新型电力系统加速建设、能源转型持续深化以及电力业界数智化、智能化、规范化进程持续提速,叠加
“十五五”英才方略和国企后备链建设事务周全推进,电力公司的核心竞争重心已从传统的装置、技艺、资源比拼,转向主力英才综合素养和履职效能的比拼。
作为公司承上启下、落地安全生产、提质增效和基层管控的核心中坚力量,主力英才的本领水平直接决定公司隐患管控质量、队伍营运效率和长远演进潜力。
但结合电力业界
“安全为基、专精为本、管控为要”的核心特性和公司在岗实操现况来看,当前各层级主力英才普遍存在突出的本领短板:多数主力深耕业务、履职尽责、实操心得充实,但普遍存在岗位认知模糊、成长路径不清的问题,长期依靠心得惯性开展事务,难以精准匹配新时代复合型岗位履职要求;面对装置故障、实地隐患、管控堵点等等复杂问题时,缺乏结构化思路和准则化抓手支撑,仅凭心得处置、治标不治本,无法形成闭环破解制度,难以适配公司精益化、规范化管控诉求;同时普遍存在“能干不会写,会做不会讲”的共性问题,大量一线实操心得、攻坚结晶无法系统化沉淀、准则化梳理、可视化呈现,导致个人事务价值难以凸显、优质心得难以队伍复用、事务结晶难以放大落地,严重制约个人成长和公司主力后备链建设。针对电力主力英才“定位不清、解题无方、收束不会、表述不强”的核心痛点
。
本课锁住主力英才本领跃迁,炼就
“走出去能干、坐下来能写、站起来能讲”的三能系统化拉升架构,摒弃空洞理论教学,深度贴合电力一线真实情境、典型实例和事务难题,借助理论模型、实用抓手、实战上手、结晶落地的沉浸式训练模式,层层递进补齐英才本领短板,支援参训者清晰掌握岗位胜任力准则、熟练运用问题闭环破解抓手,周全拉升结构化思索、公文写作、公众呈报和交流控场本领,有效达成个人心得向岗位本领、零散思路向落地方案、隐性价值向显性结晶的转化,助力电力主力英才从单一业务能手升级为复合型核心主力,周全拉升队伍履职效能和核心竞争力,为电力公司高质量演进筑牢英才根基。
课程收益
● 掌握岗位胜任力核心要素:清晰认知主力岗位的本领要求,找准自身本领短板和拉升方向
● 掌握问题拆解和破解的系统办法:运用5W2H、鱼骨图、5Why、PDCA等等抓手,构筑“发现问题-拆解根因-拟定对策-促成执行”的闭环本领
● 构筑结构化思索和表述本领:运用金字塔原理和MECE要则,做到“结论先行、推演清晰、表述有力”
● 锁住岗位胜任力锻造和问题拆解破解本领,同步构筑结构化思索和表述本领,帮主力英才将“心得”转化为“本领”,将“想法”梳理成“方案”
● 突破公众表述怯场:掌握克服怯场的心理招数和肢体语言练出办法
● 掌握结构化呈现招数:学会开场规划、推演呈现、结尾升华的完整表述轮廓
● 拉升交流控场本领:掌握提问招数、化解追问、突发情况处理的实用办法
课程大纲
导入篇:
“三能”全景认知
一、
“三能”为何、为何要害
1. 走出去能干:岗位胜任力和问题拆解和破解本领
2. 坐下来能写:结构化思索和表述本领
3. 站起来能讲:公众表述和呈现本领
二、电力业界主力英才的成长路径
1. 从“业务能手”到“复合型主力”的本领跃迁
2. “三能”本领在职业演进中的要害作用
3. 两天课程的研习地图和预期收获
实战差事
:每人完成
“三能自画像”,识别自身本领短板和拉升方向
首讲:走出去能干(上)
——岗位胜任力实战
实例导入:
《一个班长的
“救火”困境》
一,岗位胜任力的核心认知
冰山模型:
学识、本领、态度、特质
1. 电力业界主力岗位的胜任力要素拆解
2. 从“被动执行”到“主动担当”的本领转变
二、岗位胜任力的自我诊断和拉升路径
1. 胜任力差距拆解办法
2. 拟定个人本领拉升规划
情景上手:
每组选项一个典型岗位,绘制该岗位的
“胜任力罗盘”,全班交流互评
次讲:走出去能干(下)
——问题拆解和破解实战
实例导入:
《跳闸之后
——一次故障的"根因追查"》:某变电站连续发生同类跳闸经过,常规处理只是复位送电,但问题反复出现。看队伍怎样用系统办法找到根因
一、问题拆解和破解的
“五步法”
第一步:界定问题:明晰问题的边界和要害点
第二步:拆解原因:用抓手找到根因而非表面原因
第三步:拟定对策:从
"对症下药"到"系统破解"
第四步:施行执行:拟定行动规划并促成落地
第五步:评核改进:闭环复盘和持续精进
二、常用抓手
抓手
1:5W2H:周全描述问题
抓手
2:鱼骨图:系统拆解原因
抓手
3:5Why拆解法:层层深挖根因
抓手
4:PDCA循环:持续改进的闭环管控
实战差事:
每组从实际事务中选一个真实难题,用五步法和鱼骨图实地拆解,产出解题打法轮廓,接受全班
“拍砖”
三讲:坐下来能写(上)
——结构化思索
实例导入:
《一份
“看不懂”的事务呈报》
一、金字塔原理:让思索更有推演
1. 结论先行:先说结论,再说依据
2. 以上统下:上下层级推演一致
3. 归类分组:同类内容归为一组
4. 拍寻推演:时间顺序/结构顺序/意义顺序
二、
MECE要则:相互独立、完全穷尽
1. 分类的完整性和独立性
2. 防止重叠和遗漏
实战差事:
“一句话说清楚”挑战:每人用一句话说清楚自己最近负责的一项事务(结论先行),小组内互评,选出“最清晰表述奖”
四讲:坐下来能写(下)
——写作实战打磨
实例导入:
《从
“流水账”到“标杆报告”》
一、事务呈报的
“三段式”结构
第一段:来由
/标的:说明为何做、要达成什么
第二段:做法
/成效:做了什么、取得了什么结晶
第三段:问题
/规划:存在什么不足、下一步怎么干
二,方案类写作的
SCQA模型
1. 情境(Situation):描述来由
2. 冲突(Complication):指出问题
3.. 问题(Question):提出核心问题
4. 答案(Answer):给出解题打法
三、标题提炼招数
1. 让标题“会说话”
2. 用资料增强说服力
实战差事:
每人用结构化思路改写自己带来的一份事务文稿(呈报
/收束/方案)
第二天:站起来能讲
+ 三能融合实战
导入:
迅速回顾第一天核心学识点
1. “能干”的抓手箱:五步法、鱼骨图,PDCA
2. “能写”的金字塔:结论先行、MECE要则
实战差事:
“三分钟即兴表述”:每人随机抽取一个电力事务相关话题,用结论先行的方式即兴表述1分钟,全班互评
首讲:站起来能讲(上)
—怯场表现、根源和台风练出
实例导入:
《第一次上台
——从"腿抖"到"从容"》
一、公众表述三大痛点和原因
1. 表述怯场:“一上台就腿抖、大脑空白”——缺乏公众表述的心理素质和招数
2. 呈现平淡:“念稿式呈报、PPT堆砌”——缺乏结构化呈现和交流控场本领
3. 成效打折:“讲了很多,听众没记住”——缺乏以听众为中心的交流意识
二、公众表述怯场的根源和化解打法
1. 生理层面:深呼吸放松法,肌肉放松训练
2. 心理层面:积极心理暗示,注意力转移法
3. 准备层面:充分准备是笃定之源
三、专精台风五要素
1. 神情:面带微笑,亲和友善
2. 眼神:环顾全场,和听众构筑连接
3. 声音:重音强调、语速变化、停顿留白
4. 动作:自然有力,增强表述成效
5. 站姿:挺拔笃定,防止小动作
四、开场白的
"黄金30秒"规划
1. 故事共鸣式开场
2. 资料冲击式开场
3. 问题导入式开场
实战上手:
每人上台做
1分钟自我引见,要求有开场规划、有肢体语言、有交流意识。全班录像,实地回放点评
次讲:起来能讲(下)
——呈现招数和交流控场
实例导入:
《一场
“翻车”的事务呈报》
一、事务呈报的
“黄金结构”
1. 来由:为何要做这件事
2. 进程:是怎么做的
3. 资料:用资料说话
4. 结晶:取得了什么成效
5. 展望:下一步规划
二、
PPT呈现的“少即是多”要则
1. 去文字化:用图表/流程图替代大段文字
2. 重点突出:每页只讲1个核心看法
3. 视觉统一:字体、色彩、风格保持一致
三、化解追问的
“三明治回应法”
1. 认可:先肯定提问的价值
2. 回应:给出清晰,简洁的回答
3. 确认:确认提问者是否满意
四、交流控场招数
1. 提问招数:开放式/封闭式/递进式提问
2. 时间将控:合理分配每个环节的时间
3. 突发化解:冷场/跑题/装置故障的处理
实战上手:
每人准备一个
5分钟的事务呈报(可基于第一天写的文稿),上台呈现,换个角度看,全班用“三明治反馈法”互评
综合上手:三能融合实战
实例导入:
《一个
"三能"班长的典型一天》
一、
“三能”的闭环推演
1. 能干是基础:没有内容,写和讲都是空谈
2. 能写是纽带:将心得转化为可传递的学识
3. 能讲是升华:让学识产生影响力
4. 三者相互赋能、螺旋上升
二、怎样在日常事务中持续修炼
“三能”
1. 每日一记:用结构化思路写事务日志
2. 每周一讲:在班组会上主动做一次分享
3. 每月一析:用五步法拆解一个事务难题
实战差事:
“三能挑战赛”(小组PK)
第一关
·能干:每组抽取一个电力实地问题,限时5分钟用五步法给出解题打法
第二关
·能写:将解题打法写成一份300字以内的结构化呈报稿
第三关
·能讲:选派代表上台,执行层面,用3分钟向"领导"(全班)呈报方案
课程收束和行动落地
1. 两天课程学识复盘
1)“三能本领地图”全景回顾
2)核心抓手和办法的梳理
2. 拟定个人"三能"行动规划
1)能干:选一个事务中的实际问题,用五步法破解
2)能写:每周写一篇结构化事务日志
3)能讲:在班组会上主动做一次5分钟分享
3. 结业收束
实战差事:
每组推选一名代表做
“三能”研习收获的3分钟演说,颁发“三能之星”奖
老师简介
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博闻智咨询|梅林老师
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电力业界各层级管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
