课程背景
本课是针对公司当中的管人者在管控岗位应该具备的
1
2项核心本领的课程，是一门管人者综合拉升管控本领的抓手书。
课程从管人者从正确的定位认知和掌握相应的履职本领，到作为管人者对部属的带练，高效的交流以及超强执行本领系统的开展了拆解。本课当中还
引进日产训（即社团法人日本业界训练协会）
MTP课程之后，结合中国公司的特质以及多年的公司管控实务操作，根据参训者培训诉求、管人者的管控基本本领，综合了管控学、心理学、行为学的精髓，规划出一套适合中国公司管控培训的课程，既展现了当代公司管控前沿理念，又结合了先进的管控模式，以及中国公司的管控特征，使部门管人者能够达成“知行合一”的跨越。
课程收益
n 周全弄懂定位认知，从个体贡献者到管人者的定位转换。
n 掌握标的规划拟定、事务跟踪执行、以及复盘改进评核的操作流程。
n 懂得在管控当中作为管人者要知道怎样和员工高效交流，以及对部属成
员的练就，怎样开展激励考核，炼就超强执行本领，构筑队伍的公司信念
综合拉升管人者的领导本领。
课程大纲
课程开场导入：管控思路的转变
n 观察视角不同，换个角度看，结果就会不同
n 日产训版权课程简介和价值
单元教学活动
n
交流游戏
顺时针逆时针
n
队伍建设
组建研习队伍
第一模块
•
管控底层推演
n
管人者的底层推演
一：管控对象和准则
二：管控的五大本领
三：管控思路的炼就
n
公司狼性信念炼就
一：电影斯巴达
3
00勇士
二：华为和亮剑信念的炼就
三：队伍氛围和信念炼就
n
管人者的定位认知
一：自我管控和定位认知
二：管人者的意识转变
三：管人者的基本姿态
单元教学活动
n
实例碰头《老妇人和泰勒》
n
实例碰头《老田和马科长》
第二模块
•
标的拟定施行
n
标的规划拟定
一：拟定规划的科学办法
二：标的规划拟定的障碍
三：追踪标的和进程执行
n
管控将控幅度
一：观察比较和修正
二：执行将控的抓手
三：员工自我将控本领
单元教学活动
n
实例碰头《新任上司马科长》
n
实例碰头《新货品的生产》
第三模块
•
事务跟踪执行
n
事务差事下达
一：事务分配的条件
二：命令下达的方式
三：放权的六个要则
n
队伍执行本领炼就
一：领导力的六个来源
二：管将控度的完善
三：超强执行本领的炼就
单元教学活动
n
实例拆解《刘科长的烦恼》
第四模块
•
复盘评核改进
n
管人者
6大复盘抓手
一：人机料法测环
二：丰田五问法
三：
5
W2H拆解法
四：鱼骨图拆解法
五：人事时地物拆解法
单元教学活动
n
实例拆解《刘科长的烦恼》
n
测试抓手《盖洛普优势识别器》
第五模块
•
队伍高效交流
n
管人者的交流和激励
一：交流的招数和办法
二：
F
EEDC反馈建议法则
三：员工激励的推演层次
n
组织协调运用
一：协调的施行方式
二：会议运作的四个阶段
三：整合式协调的运用
单元教学活动
n
测试抓手《盖洛普优势识别器》
第六模块
•
部署培育带练
n
迅速识别部属的性格
一：进取型性格的特征
二：拆解型性格的特点
三：交流型性格的特点
四：执行性格的特点
五：综合型性格的特点
n
带练部属的思路办法
一：关注部属的精神状态
二：带出部属的思路方式
三：鼓励部属的表述意见
n
构筑系统练就架构
一：发现短板
二：按照需培训
三：构筑档案
四：追踪成效
单元教学活动
n
抓手：比尔
·翁肯的猴子理论模型
n
实例：《一分钟经理的启示》
第七模块
•
时间效率拉升
n
时间都去哪儿了
一：忙碌的
5个等级
二：浪费时间的
4个黑洞
三：柳比歇夫时间将控法
四：时间将控的障碍
n
内在的驱动本领
一：时间将控的三大要害
二：克服拖延症
单元教学活动
n
课堂测试《拖延症测试》
第八模块
•
问题拆解破解
n
问题破解和隐患管控
一：公司问题的种类
二：隐患意识的练就
三：问题拆解和破解
n
问题拆解和破解的步骤
一：情景拆解
二：原因拆解
三：规划拆解
四：决策拟定
第九模块
•
有效激励考核
n
四大需要激励的信号
一：事务懈怠
二：事务推诿
三：抱怨增多
四：意愿下降
n
八大有效激励方式
一：奖励激励
二：关系激励
三：赞赏激励
四：支持激励
五：榜样激励
六：信任激励
七：愿景激励
八：信念激励
第十模块
•
赢在超强执行
n
三种超强执行本领
一：军人的执行本领
二：信仰的执行本领
三：社会人的执行本领
n
执行本领差的两大核心原因
一：员工执行本领差
二：管人者执行本领差
教学活动
n
视频《孙武斩爱妃》
第十一模块
•
队伍信念建设
n
队伍信念建设的要则
一：识别人（行为面试法）
二：选对人（素质特征）
三：弄懂人（性格拆解）
n
清除队伍建设的障碍
一：需要清除的三种人
二：猪队友的思路方式
三：本位主义小山头意识
n
不同阶段的管控模式
一：形成期，从混乱中理顺头绪。
二：风暴期，产生共识和积极参与。
三：规范期，公开表述不同意见建议。
四：绩效期：形成强而有力的队伍。
第十二模块
•
领导管控魅力
n
影响力的六个来源
一：利益报酬
二：强制执行
三：法理共识
四：专家权威
五：知人善用
六：信仰信念
n
带队人的四大本领
一：采用别人本领的本领
二：问题拆解破解的本领
三：将管控意愿转变成员工意愿的本领
单元教学活动
n
实例拆解《杰克韦尔奇的演说》
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|刘成老师
适合谁听
公司中基层管人者、和需要拉升管控本领的管人人员。。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。