课程背景
Ø 一个队伍成员个体出色的队伍，为何组合在一起却是一盘散沙？
Ø 明明定好了总体标的，队伍内部成员却各有立场，导致标的难以达成？
Ø 队伍出色英才是为何对公司丧失信心？导致英才离职？
Ø 害怕隐患，迟迟不敢做出决定，导致公司演进错过时机？
Ø 促成公司内部改革和革新，又为何会阻力重重？
Ø 好不容易促成改革革新后，又怎样面对革新路上种种不确定的因素？
随着科学技艺的进步，尤其是机器智能和移动互联网技艺跨越式突破，给许多公司的经营演进带来了新挑战。为了生存和演进，在未来的商业世界还有一席之地，很多公司同样都面临着一个问题
——革新改革。可真到革新和改革时，却发现困难重重。
本课改编于著名管控学著作《队伍协同的五项障碍》，锁住公司技艺改革和绩效改革两大难点。以古鉴今，实操中，以十余年前某国营火电厂转型失败的经过，对照当下越变越快，不确定越来越多的商业世界，探讨公司该怎样面临内部改革，打破队伍协同的重重阻碍。
课程采用了深受各年龄人群喜欢的
“剧本杀”作为课程引入和载体，激发参训者研习动机，让参训者不只是“弄懂”到队伍协同中有哪些阻碍，更能深刻领会并感悟这些障碍对队伍协同和公司的不利影响，激发起参训者在课堂中的运用体验和课后的运用欲望，支援参训者在课堂中构筑觉察“五项障碍”的意识，并能掌握破解五大障碍的对应招数。
课程收益
Ø
能认识何为队伍协同的五项障碍以及队伍五项障碍产生原因；
Ø
借助剧本，深刻感受到队伍协同五项障碍产生后对公司和队伍的不利影响；
Ø
掌握障碍
缺乏信任
的破解打法
——共享经历和行为风格识别；
Ø
掌握障碍
惧怕冲突
的破解打法
——挖掘冲突话题三步法；
Ø
掌握障碍
欠缺投入
的破解打法
——统一口径，明晰标的，设定期限；
Ø
掌握障碍
逃避责任
的破解打法
——公布标的，定期回顾，队伍嘉奖；
Ø
掌握障碍
无视结晶
的破解打法
——公开标的，奖励集体成就；
Ø
借助剧本经过，碰头革新改革中会遇到的困难，共创破解打法
课程大纲
准备环节：签到和定位认领（每组
4-7人，可多组并行）
1. 队伍分组
2. 选项自己喜欢的定位
3. 每个定位有对应剧本
4. 为自己的队伍取名
第一部分：《乌云山风云》剧本体验（上半场，实操中，
3小时）
第一幕
绑架疑案（破冰）
1小时
剧情概述：
7名前高管被绑架到火电厂旧址，运行层面，黑衣人要求还厂长清白，就一线经验说，查出破产的罪魁祸首 。
1．老师宣读规则，交代来由
2．参训者阅读剧本
3．小剧场演绎（表现最好者获得额外线索）
4．队伍内自我引见
5. 队伍内第1次投票
第二幕
新年后的乌云山（推理）
1小时
剧情概述：众人陷入回忆，执行层面，为了降本增效，火电厂开展了绩效改革，可是管控严格后管控层却饱受职责，甚至厂长还收到恐吓信威胁。新年会议上，执行层面，厂长和总工程师任亚军提出要能源改革，从实践看，却被众人打断，此事不了了之。
1. 参训者阅读剧本
2. 小剧场演绎（展现队伍内部的矛盾和冲突）
3 老师发放线索和道具
4 参训者推理，在实际应用里，第2轮投票
第三幕：破产危机（推理）
1小时
剧情概述：随着能源改革的不了了之和竞争对手旭日科技的恶意，运行层面，火电厂经营状况每况日下，落地时，直到一次锅炉爆炸事故引起上级重视，从实践看，火电厂即将面临破产清算，众人何去何从。
1. 参训者阅读剧本
2. 老师发放线索和道具
3.
参训者推理，第
3次投票
4. 参训者发言：这次队伍危机造成的全进程是怎么样的？每个人分别承担什么责任？
第二部分：新知解说
1.5小时
复盘：批评和自我批评
1．参训者发言：剧本中队伍危机最大责任者是谁？交流阻碍的要害在哪？
2. 老师公布真相
3．老师交代午休差事：述说心声，你担当的定位为何会做出无意中损害队伍的行为？
导入：队伍协同的五项障碍
1. 回顾和反思：在乌云山火电厂这个队伍中，队伍协同的五项障碍是怎么产生的？
2. 参训者发言：袒露心声，为何你的定位会做出无意中伤害队伍的行为？
3. 详细解说：何为队伍协同的五项障碍？
一、
关卡
1：打破缺乏信任
1. 交流决策：怎样让同事信任你？
2. 老师反馈：给予对应积分奖励
3. 解题打法：两种获取信任的方式
Ø 共享个人经历
Ø DISC行为风格拆解
二、
关卡
2：怎样面对冲突
1.
交流决策
+小剧场演绎：同事在会议室吵起来了怎么办？
2. 老师反馈：给予对应积分奖励
3. 解题打法：冲突话题化解三步法
Ø 冷静识别冲突话题性质
Ø 挖掘冲突话题
Ø 及时提醒冲突扩展
三、关卡
3：拉升队伍决策力
1. 交流决策：队伍有分歧时听谁的？
2. 老师反馈：给予对应积分奖励
3. 解题打法：统一口径，明晰标的，设定期限
四、关卡
4：构筑共责队伍
1. 交流决策：其他部门的事，从实践看，我们该不该管？
2. 老师反馈：给予对应积分奖励
3. 解题打法：
Ø 站在全局视角看队伍演进
Ø 公布队伍标的
Ø 定期回顾结晶
Ø 嘉奖队伍行为而非个人行为
五、关卡
5：拿到队伍结果
1. 交流决策：该不该鼓励员工追求个人演进？
2. 老师反馈：给予对应积分奖励
3. 解题打法：增加集体成就感
Ø 队伍结果对于个人而言意味着什么？
Ø 公开集体标的
Ø 奖励集体成就
整体反馈：根据奖励积分确认队伍是否能够扭转火电厂的命运，并解锁下一幕。
第三部分：剧本体验以及问题破解（
1小时）
第四幕：拯救乌云山
剧情概述：众人悠悠醒来，从实践看，从实践看，发现时间还在
2012年，具体来看，原来一切都是是昨天年初聚会酒后的一场大梦。能源改革在厂长张桥和总工程师任亚军的坚持下艰难开展着，运行层面，落地时，而且初见成效，从实践看，但前途也不容乐观。一方面是政策的不确定性，运行层面，一方面是竞争对手旭日科技的打压，实操中，从实践看，从实践看，另一方面是内部的管控还不完善。能否救活乌云山依旧前途未卜，具体来看，众人何去何从？
根据火电厂现况，参训者开展碰头并决策：
1. 面对革新领域的瓶颈，运行层面，运行层面，是外来取经还是内部开拓？
2.“非战时”，执行层面，落地时，管控该严还是该松？
3.
追求细节有利还是有弊？
4. 老师给予反馈并解说背后真实实例。
5. 解锁剧本结局（有成功救活乌云山和失败两种不同结局）
第四部分
学以致用（
0.5小时）
课堂小组碰头：在你的事务中有没有队伍协同五项障碍的情况，就一线经验说，运行层面，剧本中的故事对你有什么启示？怎样落地到实际事务中？
Ø 小组代表发言
Ø 老师/领导点评
Ø
积分统计，评选
MVP队伍以及个人
老师简介
Introduction to lecturers
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