中层管理者(运营决策层) 所有希望拉升推演思路本领的受众 可定制大纲

麦肯锡思考武器 高效工作法与实践应用

一个人的出色往往先是思路本领的出色,和之对应,一个人的拉升也需要以思路本领的改进为前置条件。故而,刻意操练自己的思路本领是十分有价值的投资。经典又高效的麦肯锡事务法,已经支援大量咨询顾问成为破解难题的高手,同时也指导很多职场人完成了认知和本领的跃迁…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
任洁
课程编号
PX-T19366
麦肯锡思考武器 高效工作法与实践应用
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课程背景

一个人的出色往往先是思路本领的出色,和之对应,一个人的拉升也需要以思路本领的改进为前置条件。故而,刻意操练自己的思路本领是十分有价值的投资。经典又高效的麦肯锡事务法,已经支援大量咨询顾问成为破解难题的高手,同时也指导很多职场人完成了认知和本领的跃迁。

本课架构化的从思索、交流到破解难题,引见了麦肯锡高效事务的办法论和实战运用。用鲜活,易懂,图解的方式做了直观呈现。支援参训者掌握自上而下的思路方式和办法。让我们在

VUCA时代,笃定的对面和分解问题和挑战,并能迅速的提出高效而有创造性的解题打法,做出理性决策,获得确定结果。

课程大纲

引言:不确定的时代,机遇和挑战并存

1)VUCA带给我们的不确定性

2)飞越“舒适区”势在必行

3)迅速思索的本领很要害

首讲:麦肯锡核心思索动作

1

.

构筑:

1)构筑理性思索:事实VS看法

2

)重塑

“问题观”:专精思路VS方略思路

3

)选项思索角度:宏观

VS微观

2

.

切分:

1)

“

切

”主题:思路洞见的起点

MECE要则为核心,星值评分架构

2) “切”问题:更上一层楼

公式法,往细里说,子目录列举法

1.

飞跃:

1) 单一维度到多重维度

2) 多维图谱

次讲:麦肯锡思路四大要则

1.

要则一:数字说话

1) 用金字塔结构搭建思路推演

2) 让图表图示会说话的招数

3) 利他性要则,利益显性化

2.

要则二:洞见优于表象

1) 寻找规律和趋势

2) 对比参照并拆解差异

3) 推演并提炼洞见

3.

要则三:

MECE和模型法

1)

宏观

PEST模型

2)

本领

SWOT拆解

3)

管控麦肯锡

7S模型

4.

要则四:假设为前提

1) 提出假设的要害举措:头脑风暴

2) 自下而上推演假设

3) 验证假设:访谈和调研

三讲:麦肯锡交流办法和呈现

1

.

向下交流

:结构性接收和传递

l

接收资讯的

4个步骤:

1)识别—识别资讯中事实和个人看法的判断

2)对应—找出论点和论据的对应关系

3)结构—用结构图清晰体现推演

4)表述—概括收束接收到的资讯含义

课堂游戏:

让参训者领会表述和接收资讯的差距。

l

资讯传递思路模型

1)陈述--交代清楚事项

2

)确认

-

-要求部属复述

3)目的--和部属探讨事项的目的

4)预案--和部属工探讨应急预案

5)想法--让部属提出个人见解

2

.

向上交流:结构性呈报和呈现

l

口头呈报

3

*3

结构

1)30秒呈报—开门见山,结论先行

2)3分钟呈报—交代来由和请示事项

3)30分钟呈报—搭建三层,有理有据

l

书面呈报

FAB式结构

FAB式报告:最大程度降低领导的领会成本

1)向麦肯锡学PPT----价值前置

2)向华为研习PPT----利益显性化

3) 让图标会说话的招数

4)用金字塔结构搭建呈报思路推演

3.

横向交流:结构性增强话语权

l

上下自如(概括收束和提问回答)

1)自上而下—提问和回答的进程

--提问的深度和广度

--增强职场话语权

2)自下而上—概括收束的进程

--从论据中抽象收束出论点

--让论点有理有据,增强说服力

四讲:练就麦肯锡思索习惯

1, 提正确的问题

2, 移动时间轴

3, 数字和推演

4, 深挖细节

5, 收束提炼

6, 知道边界

附录:学识要点图解

卡片

1

:

金字塔结构准则图

卡片

2

:

序言结构以及模型

卡片

3: ”

切

“

问题的四大招式

卡片

4

:

推演推理的两大办法

卡片

5

:

可复用的多维图谱

卡片

6

:

结构化思路四大要则

卡片

7:

FAB式呈报模版

卡片

8:

资讯传递思路模型

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|任洁老师

适合谁听

所有希望拉升推演思路本领的受众。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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