课程背景
公司的绩效来源于员工的胜任度和意愿度，故而作为一名队伍管人者，有两项要害职能，就
是
有效带练和激励，让员工获得更佳成长机会
。
队伍管人者怎样拉升管控意识并
怎样当好
员工的
教练和导师，
是管控有效性的要害，也是
支援
队伍管人者有效
破解员工绩效
并
拉升员工的本领
的要害
。
本课将支援组织中的各级管人者有效拉升对员工的带练和激励本领。
课程收益
正确认知带练和激励员工的含义和价值
掌握有效带练和激励员工的基本要则
熟稔对员工开展带练和激励
的招数
掌握队伍人工成本将控办法
课程大纲
第一章
管人者的定位认知
1.管控的目的为何？
2.管人者要承担哪些管控责任？
3.从管人者的职责谈起
实例导入：从专精走向管控后，怎样达成定位转换？的典型实例和挑战点。
实例收束：成功转换定位的要害
!
4.管人者怎样确立自己对上，对下，对中的身份定位？
问题共创：你是怎样领会管控以及定位的？
第二章
部属培育的基本要则
1、培育部属的时机和特性。
事前要则
意义要则
系统化要则
2、成年人研习的原理
3、成人研习的有效办法
5、对症下药
实例：成人研习的思路拆解
问题共创：怎样有效掌握部属研习诉求？
5.组织成长的诉求拆解
事务职务的诉求拆解
个人成长的诉求拆解
抓手：掌握诉求的手法
第三章
部属培育的要点和步骤
1、掌握培育的要点
问题共创：为何要培育部属？
2、
部属培育的三大支柱
→OJT，OFF-JT、SD
抓手：
OJT要则
抓手：
OJT法-适用于招数、技艺和操作型差事
3、部属培育的基本步骤
明示培育标的
→OJT的基本理念的建构
拟定训练规划
→怎样拟订OJT训练规划
训练的施行
→怎样做好事务教导
6E法则
explain说明，向研习者说明即将研习的事项、意义、操作要点和步骤。
experience
心得，充分利用接受带练者以往的心得，让他全身心投入这项事务。
example
示范，由指导者或者示范人员亲身操作。
exercise
操作，让研习者自己操作一次，并观察其动作是否正确，就一线经验说，是否依照规范操作。
evaluation
点评，就一线经验说，
examine
查验，
4、
结晶的评核
→OJT的促成和成效的评核
实例：影响研习成效的四个因素
5、
事务教导和放权
——情境领导力
「让人做事」必须先有效放权
事务教导四阶段
没有本领也没有意愿
(干劲)的部属——调整、调查
有本领没有意愿
(干劲)的部属——交流、激励
没有本领有意愿
(干劲)的部属——训练、传授
有本领又有意愿
(干劲)的部属——放权、委托
有效放权四个指导要则：相近要则、要事要则、对等等要则、动态要则
放权的层次和模式
放权的效益
放权前应有的心理建设
有效放权的
3个含义
有效放权的五个要素
放权八步法
6、收束和复制：
管人者需要将出色的心得开展准则化的提炼，形成准则和流程，方便推广、传承。
第四章
激励的招数
1、激励的一般原理
2、要害的激励理论
马斯洛五项诉求理论：
期望理论；
公平理论
3、激励理论在事务中的运用
4、我国现今公司员工的需要构成
5、公司应采取的激励办法剖析
6，员工激励的要点
主管用人的课题
赢家用人之道
让员工自我启发的意义
弄懂激励和激励他人
第五章、
管人者的激励手段
1、激励方案规划的程序
2、组织激励的要点
3、管控激励
游戏化管控激励
员工参与管控激励
绩效薪金激励
弹性福利激励
放权激励
标的激励
愿景激励
荣誉激励
4.人文激励
情感激励。关怀激励；赞美激励。人格激励；快乐激励
5、批评的艺术
批评的要则：就事论事；
不翻旧账；
有理有据。
注意措辞；
温和委婉；
公平公正；
明晰利害；
分清情境。
6、组织信念激励：
公司信念基本认知：绝不停留在口号和标语；
和军队研习公司信念：炼就公司的军魂；
公司信念建设六化：标杆化、仪式化、特色化、故事化、可视化
实例：稻盛和夫危难之际挽救日航
实例：根据人格类型开展激励
抓手：激励约束架构构筑和操作引见
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|周旋老师
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课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。