中层管理者(运营决策层) 新任主管或者现任管人者 可定制大纲

管理者的赋能与辅导

为何公司老板很有方略头脑,但队伍却跟不上节奏…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
周旋
课程编号
PX-T19811
管理者的赋能与辅导
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课程背景

为何公司老板很有方略头脑,但队伍却跟不上节奏

?原因就是虽说公司的人很多,但人不强大。不强大的主要原因是没有人去指导员工该怎么事务,结果就变成老板和几个干部在干活,下面的人却很悠闲,故而公司要想成功,员工和队伍要够强大,要有充分的支撑力确保方略落地。所谓管人者的赋能,就是练就员工正确事务意愿和增强事务本领,学会指导辅助员工的事务,员工做事以前,管人者做事前指导;员工犯错以后,管人者帮他拆解错误的原因和改进的办法。这就叫赋能,并持续给予机会让员工锻炼成长壮大。本课从环境扫描、员工动能不足拆解、领导的自我赋能,影响他人和赋能他人的办法四部分,教会管人者怎样诊断员工不同演进阶段所需要的本领拉升,为其明晰职业生涯演进。同时自身的自科学的施行带练放权激励等等管控技艺练就手段,旨在持续拉升员工的事务本领,从而加强队伍战斗力。

课程收益

认识当今变化的经营环境

弄懂员工无法成长的真因

让管人者转换定位,迈向领导变革

达成自我赋能,影响他人

助推管人者有效交流构筑良好交流和资讯制度

指导管人者重点掌握有效激励强化员工事务意愿

员工带练和有效放权拉升员工事务本领

课程大纲

前言:

VUCA时代,组织需要赋能

1. 队伍强则员工强;队伍赢则员工赢

2. 公司要将组织炼就成队伍

3. 高效队伍能化解营商环境变化性、复杂性,模糊性

4. 员工需要赋能才能自动自发

实例:战狼

2的启示

**讲:员工动力不足的原因拆解

实例研讨:

95后员工小张为何没有积极性

第

一

讲

、为何员工的动能拉升越来越要害

抓手:诉求层次表

1. 为何员工的事务态度愈来愈要害?

2. 影响95后员工态度的主要因素

二、员工动能不足的原因拆解

实例:小宋买火车票

1. 为何员工事务态度不佳?

2. 员工的行为图解

3. 员工动能不足和领导的关系

4. 95后员工的心里波动拆解

次讲、赋能型领导的自我练出

一、从管控过度迈向领导变革

前言:队伍领导是高效队伍的要害组成

操练:带队人行为调查表

——认识领导力

实战实例碰头:你敬重的领导描述

1. 领导和管控比较拆解

2. 上级认同的好干部?

3.员工心目当中的好领导的样子?

4. 带队人需要具备的四种品德

二、领导的自我赋能,运行层面,影响他人

领导的背影就是原因效仿的榜样

1. 慢不得的危机感

1)没有危机感是**大的危机感

2)危机感是队伍的止动力

3)变革型领导六步模型

实例:华为的危机感

抓手:变革领导六步轮廓

2. 坐不住的责任感

1)带队人的责任驱动队伍成长

2)责任是自动自发的源头

3)责任的“十二字”真言

实例研讨:西游记

公司实例:阿里的成长

3. 要达成标的感

1)标的是带出力

2)设定精准的标的

3)分解标的,形成路径

实操:标的设定和分解

4. 等等不得的紧迫感

1)坚决服从

2)不找借口

3)告别拖延

4)有效规划

5)锁住要事

6)立即行动

三讲、赋能之道:管人者怎样管控赋能拉升员工本领

一、有效交流构筑良好交流和资讯交流

1. 让员工弄懂彼此性格

2. 准确传达作战资讯

3. 善用指导和反馈

4. 管人者交流力的形成

二、带人带心,匹配领导

1. 诊断:员工不同阶段的诉求拆解

2. 认知:自身领导行为的认识

3. 弹性:不同员工的不同领导

实例:《王强为何会反弹》

测试:《领导行为测试》

三,赋予能量:有效激励增加勇气强化事务意愿

1. 怎样激励员工意愿

2. 十二种激励办法拉升执行本领

实例:激励办法实例拆解

四、赋予本领:

**员工带练拉升事务本领

1. 有效带练的基础

1)带练员定位的练出

2)研习心理的改变

2. 有效带练的步骤

1)准备研习

2)说明作业

3)让其试做

4)查核结果

3. 有效带练的办法

1)OJT训练法

2)GROW训练法

五、赋予本领:

**有效放权拉升事务本领

1. 主管有效放权的招数

2. 委派部属职责之内容

3. 委派部属职责的招数

4. 怎样透过放权增进部属本领

结训:

1. 课程提炼和收束

2. 管人者(参训者)训后小结

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|周旋老师

适合谁听

新任主管或者现任管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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