中层管理者(运营决策层) 高/中层管人人员核心主力员工 可定制大纲

系统思考之啤酒游戏沙盘

啤酒游戏,是MIT(美国麻省理工学院,从实践看,Massachusetts Institute of Technology) 的Sloan 管控学院所演进出来的一种打法游戏。这种经营决策的体验式游戏,就像是一个还原实验室,能够将你在真实事务中的决策后果加速地体现在结果中,往细里说,甚至比在真实组织里看到的更清楚…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
任洁
课程编号
PX-T19933
系统思考之啤酒游戏沙盘
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课程背景

啤酒游戏,是MIT(美国麻省理工学院,从实践看,Massachusetts Institute of Technology) 的Sloan 管控学院所演进出来的一种打法游戏。这种经营决策的体验式游戏,就像是一个还原实验室,能够将你在真实事务中的决策后果加速地体现在结果中,往细里说,甚至比在真实组织里看到的更清楚。

啤酒游戏完全还原真实世界中的业界链关系,并将需要考虑的影响决策的相关因素简化——啤酒永不过期,无限的制造产能、无限的仓储容量,就一线经验说,无限的资金……即便如此,无论年龄、国籍、业界来由、产销心得,从实践看,运行层面,成千上万不同的人的玩这个游戏却都会触发相同的危机,往细里说,得到的结果也几乎一样;故而,这个游戏堪称是研习系统思索、体会“系统”威力的经典课程。正由于啤酒游戏的经典性,在培训成效上,能让课程形式更具充实性、多元性、参与性;在培训内容上,不但能够引申到系统思索、组织经营等等领域,还能够自可是然的牵引到方略决策、变革管控、组织心态、队伍领导力等等等等诸多方面。

课程收益

ü 借助沙盘还原现实经营活动察觉自身心智模式的盲点,警醒和反思自身的思路惯性

ü 掌握系统思索语言,达成队伍从线性思索到系统思索的转变

ü 学会观察经过背后的结构模式,透过现象寻找本质

ü 领会系统思索对于所有职场事务、商业决策的价值和意义。

课程大纲

第一部分:啤酒游戏体验

1.

规则引见

1) 啤酒游戏的来由以及规则引见

2) 队伍成员定位分配

3)

熟稔沙盘盘面以及操作流程(体验

3轮)

2

.

方略会议

1) 队伍召开方略会议

2) 重新拟定打法,多次尝试进程和结果的变化

3.

营运决策

1) 各定位配合还原经营

2) 完成50周的操作和营运决策

3) 尽自己的智能获取最大的利润

第二部分:啤酒游戏资料统计和复盘

1

.

资料统计:

1) 队伍分数盘查和计算

2) 绘制经营决策趋势图表

2

.

队伍复盘

1) 讲师带出式提问

‧ 结果你意外吗?什么原因造成这个结果?

‧ 参与进程中心情是怎样的?

‧ 从这些资料你看到了什么?

‧ 从这些趋势图你有什么拆解?

2) 参训者分享式反思

‧ 我们的打法为何?执行进程中发生了什么?

‧ 市场是怎样变化的?什么原因导致了资料的剧烈震荡?

‧ 下订单之后多久能够拿到货?对我们有什么影响?

‧ 更好的分数可能是多少?怎样做到?

‧ 啤酒游戏中定位之间的关系和我们事务有什么相似之处?

3.

讲师点评以及启发

1) 沙盘实地点评

‧ 啤酒游戏的实地还原

‧ 盘查进程中的队伍表现以及对应的问题

‧ 从资料和趋势图表拆破解策和结果的关系

2) 沙盘经营启发

‧ 从现象到本质地揭示时间滞延、线性思索对游戏结果产生的巨大影响

‧

跳脱到游戏外发现真实世界中的

“系统结构”以及结构对行为的影响

‧

认知边界

V

S全局思索

‧ 供给链中的牛鞭效应

第三部分:啤酒游戏和系统思索

1.

结构模式影响行为

1) 明晰要害变量,构筑系统结构

2) 深层洞察问题的产生以及改进的希望

2.

用系统思索看世界

1) 系统思索观察的是相互关联结构,运行层面,而不是线性的因果链

2)

系统系统看清的是动态的变化模式,在实际应用里,而不是静态的

“快照图像”

3) 拨云见雾:系统思索的环形思路方式

3.

系统思索的积木块

1) 正反馈:发现微小变化是怎样增长的

2) 负反馈:发现稳定因素和地址的来源

3) 延迟:行动和结果之间的间断和空隙

课堂碰头:

以真实公司实例开启参训者对系统思索的认知

第四部分

世界咖啡

啤酒游戏和公司经营决策的结合

世界咖啡参考议题(也可采用公司实际经营问题)

‧ 啤酒游戏和我们事务生活中的哪些情景相关?

‧ 啤酒游戏对我们的实际事务有什么关联和启发?

‧ 怎样剖析结构并找到要害打法?

‧ 怎样化解经营决策中的预测不确定性?

‧ 化解外界变革和组织动荡怎样决策?

‧ 怎样降低供给链管控的隐患?

‧

怎样规划良性演进的组织结构

/商业结构?

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|任洁老师

适合谁听

高/中层管人人员、核心主力员工、部门负责人、基层员工。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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