高层管理者(经营决策层) 研发总监 可定制大纲

企业全面经营管理沙盘

互联网时代,公司的经营面临更多的挑战。怎样构筑经营意识,掌握公司经营的规则和经营资料后面的秘密,怎样能够站在公司方略经营的高度定位自己的事务和演进方向,怎样将公司既定的经营标的执行到位,这些公司的老板和管人者关注的焦点…

授课时长
2天
授课方式
讲师讲授+实例拆解+定位担当+沙盘还原+实操上手
建议人数
20–40 人
主讲
董海滨
课程编号
PX-T20169
企业全面经营管理沙盘
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课程背景

互联网时代,公司的经营面临更多的挑战。怎样构筑经营意识,掌握公司经营的规则和经营资料后面的秘密,怎样能够站在公司方略经营的高度定位自己的事务和演进方向,怎样将公司既定的经营标的执行到位,这些公司的老板和管人者关注的焦点。

作为公司的一名管人者,想要周全掌握公司经营学识和本领,需要多年的实践积累,在公司多个岗位开展历练。而现实中,管人者在公司的演进进程中往往很难获得这样的机会。

《公司周全经营管控沙盘》课程,是董老师基于以上管人者职业演进中的诉求,结合国内外公司经营管控的理论和实践,还原中国现实的市场环境和公司经营特点,并基于互联网时代公司面临的经营环境,开展规划和开发的课程。课程还原公司5年的实战经营,参训者分定位担任公司的管人者,开展公司经营决策的拟定和执行,并借助队伍协同,完成公司的周全经营管控。在公司还原经营中,支援参训者构筑经营意识、掌握公司经营规则和经营资料的意义、学会公司经营打法的拟定和执行的办法,明晰个人的职业演进定位。

课程收益

▲ 还原公司实际经营和互联网时代市场环境,支援参训者领会公司经营的本质和内在推演;

▲ 增进参训者对公司经营和财务相关性的领会,构筑利润和投资回报观念;

▲ 构筑经营意识,掌握公司经营决策的拟定进程、投资回报拆解、跨部门协调和交流本领、解读经营资料本领;

▲ 构筑公司经营全局观,构筑公司经营方略思路,拉升个人执行本领、队伍协同力。

课程大纲

一、还原公司构筑和经营:公司经营基本规则掌握

1.设立公司和经营队伍

(成立六家公司,每个参训者担当总经理、营销总监、财务总监等等定位)

2.讲师指导参训者开展公司首年度试经营

3.公司经营规则纵深解读

4.Mini讲座:公司经营资料解读:资产负债表和损益表

二、第一年公司独立经营:初创公司的盈亏平衡和竞争打法

1.召开方略经营会:

拟定公司五年演进方略和第一年经营标的、市场开发规划、融资规划、货品开发规划、产能投资规划等等

2.参训者开展第一年公司独立还原经营

3.第一年经营结果点评和拆解

4.Mini讲座:公司经营的盈亏平衡点(公司为何会亏损)

5. Mini讲座:三大竞争方略之锁住细分市场

三、第二年公司独立经营:成长中公司的货品竞争优势构筑

1.召开第二年度经营拆解会

拟定第二年经营标的、市场开发规划、融资规划、货品开发规划、产能投资规划等等

2.参训者开展第二年公司独立还原经营

3.第二年经营结果点评和拆解

4.Mini讲座:公司怎样开展货品规划和货品组合管控

四、第三年公司独立经营:基于货品生命周期开展经营管控

1.召开第三年度经营拆解会

拟定第三年经营标的和未来三年演进方略、市场开发规划、融资规划、货品开发规划、产能投资规划等等

2.参训者开展第三年公司独立还原经营

3.第三年经营结果点评和拆解

4.Mini讲座:互联网时代的货品革新

5.Mini讲座:货品生命周期和不同市场阶段的营销重点

五、第四年公司独立经营:公司的精细化经营和成本管控

1.召开第四年度经营拆解会

拟定第四年经营标的、市场开发规划、融资规划、货品开发规划、产能投资规划等等

2.参训者开展第四年公司独立还原经营

3.第四年经营结果点评和拆解

4.Mini讲座:业务模式和融资模式的匹配关系

5.Mini讲座:三项费用拆解和管控

6.Mini讲座:周全预算管控和年度经营标的拟定

六、第五年公司独立经营:成熟期公司的周全经营管控和决策

1. 召开第五年度经营拆解会

拟定第五年经营标的、市场开发规划、融资规划、货品开发规划、产能投资规划等等

2.参训者开展第五年公司独立还原经营

3.第五年经营结果点评和拆解

七、公司经营收束

1.经营结果公布,评选获胜队伍

2.各公司经营结果点评,参训者收获分享

3.公司七大经营板块之间的关系

4.公司方略、经营架构、队伍的闭环架构

5.互联网思路和公司经营

6.新时期公司经营对管人者的要求

注:本方案为初步方案,一般情况下,会在培训前,和买方做进一步交流,根据参训者具体情况,调整成最 符合实际情况的个性化方案。

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|董海滨老师

适合谁听

研发总监。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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