课程收益
1、清楚组织当下对自身的职责和本领要求；
2、弄懂现代管控和领导的差别；
3、拓宽参训者的全局和系统思路，周全的看待领 导者的领导力；
4、增进管控队伍间的交流，促成对组织愿景、标的以及现况的共识和体验
5、掌握协同领导力拉升的五项基础行为；
6、掌握协同领导力针对不同对象的运用要点；
7、研习多种实践模型，并能将其用于后续的管控事务清楚组织当下对自身领导行为的要求
课程大纲
一、高层管人者的定位定位（
2
小时）
1
、管控的本质
2
、管控的职能
3
、高层管人者做什么？
4
、高层管人者需要的本领
5
、抓手以及输出
抓手：（
1
）
ME/WE/US
共创法；（
2
）雷达图拆解
输出：
各参训者本领雷达图
二、高层管人者的领导力内涵（
2
小时）
1
、领导力的本质
2
，领导力的来源
3
、职权领导力和非职权领导力
4
、管控和领导的分离之路
5
、调研：受人尊敬的领 导者的品质
6
，信誉是领导力的基石
7
、抓手以及输出
抓手：（
1
）领导力来源模型拆解；（
2
）在线调研抓手
输出：本公司受员工尊敬的领 导者品质模型。
三，协同领导力基础（
5
小时）
引子：最 佳领导力实例分享
1
、领导力之基：以身作则
（
1
）明晰职场价值观
（
2
）用价值观引领敬业度
（
3
）实例拆解：归来的沙克尔顿
（
4
）言行一致：让行动和价值观保持同步
（
5
）抓手以及输出
抓手：（
1
）价值观
-
敬业度矩阵。（
2
）记者采访
&
价值观卡片
输出：参训者职场价值观；和价值观一致的行动承诺
2
，领导力之光：共启愿景
（
1
）有效愿景的核心要素
（
2
）练出独特的愿景
（
3
）为愿景注入活力
——视频拆解：《危机中的转机：湖畔花园演说》
（
4
）队伍共创：封面故事
（
5
）抓手以及输出
抓手：封面故事；
输出：队伍的共同愿景
3
、领导力之剑：挑战现况
（
1
）
VUCA
下的竞争环境拆解
（
2
）练出领 导者的四种思路
——经营性思路
——系统性思路
——成长型思路
——跨界思路
（
3
）革新和公司家精神
——勇于冒险（既胆大又心细）
——从错误中研习（不畏惧挫折）
——小步前行的力量
（
4
）抓手以及输出
抓手：
PEST&SWOT
；
思路模型
输出：本岗位化解挑战的举措
4
、领导力之势：使众人行
（
1
）克服队伍协同的障碍
（
2
）增强队伍本领
（
3
）放权赋能
（
4
）队伍中的“民主和独裁”
（
5
）抓手以及输出
抓手：队伍协同的五项障碍测试；心流模型
输出：参训者所属队伍协同障碍雷达图
5
、领导力之火：激励人心
（
1
）激励是成功的加速器
（
2
）皮格马利翁效应
（
3
）斯普朗格激励因子拆解
（
4
）创造个性化认可
（
5
）抓手以及输出
抓手：斯普朗格激励因子模型
输出：队伍成员个性化激励方案
四、协同领导力运用（
3
小时）
1
、向上领导交结晶
（
1
）组织方略解码
（
2
）定位承担：方略支撑
（
3
）抓手以及输出
抓手：方略解码抓手
输出：参训者所在层级承担方略的差事
2
、横向领导打配合
（
1
）认识组织结晶演化图
（
2
）明晰第一性队伍归属
（
3
）主动支持促联动
（
4
）抓手以及输出
抓手：组织结晶演化图；乔哈里视窗
输出：参训者配合同层级系统的重点差事清单
3
、向下领导建系统
（
1
）队伍障碍：异常行为正常化
（
2
）建设队伍“正向社会来由”
（
3
）助推队伍良性流动
（
4
）抓手以及输出
抓手：问题拆解和破解模型
输出：组织存在的异常行为正常化事项以及其解题打法
备注：课纲内容可根据公司需要开展适当调整。
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|于国君老师
适合谁听
高层管人者。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。