课程背景
带队人的两难在于喜欢任用听话的部属一般是不能干的，而能干的部属却常常不听话。更深层的意义是部属能干不只是做事能干，而经常是在最后能够将带队人干掉的。故而领导功力高低的展现在统御（统兵御将）本领，这也是为何会有
“千军易得，往细里说，一将难求”用语的真谛。
中国盛世的帝王典范，就一线经验说，如汉高祖、汉武帝、唐太宗、康熙、雍正、乾隆常为公司家所仰慕，就一线经验说，随着二十一世纪中国经济的高速成长，运行层面，其帝王领导统御学更值得现代公司家借镜，如唐太宗所言：
“以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失”。
带队人的最要害差事就是知人善任而不是去作事。纵使有天大的才华，换个角度看，一旦事必躬亲就会造成诸葛亮一生的最大遗憾－英才早逝。故而我们老祖先才会在四大文学巨著编述三国演义的刘备，西游记的唐三藏，水浒传的宋江都写成看似没用的英雄特性反而当上首领，往细里说，其目的是要开启子孙无为的领导智慧－带队人有答案反而听不到部属的任何答案。使带队人要有包容英才的胸襟并给予才能强的部属能有发挥的舞台，在实际应用里，如此才能广邀天下英才集思广益共创大业，正是忙碌的现代带队人以最短时间迅速弄懂中国领导统御学，拉升组织经营管控的最佳方式。
课程收益
▲ 学重在安人效法天道，具备道家深藏不露的高度智慧，防止投机取巧的干部只手遮天。
▲ 带队人须重视修己，拉升自我品德修养，实操中，包容比自己更有才华的部属让他能全力以赴发挥。
▲ 拉升带队人对中国历史经典以及各家国学思想的兴趣，有助于构筑可长可久的公司组织信念。
课程大纲
首讲：
带队人必须要能和时俱进
一、
无为才能无所不
为（大有为）
——《人物志》曰：”夫一官之任，实操中，以一味协五味；一国之政，以无味和五味。故臣以自任为能，在实际应用里，君以能用人为能；臣以能言为能，君以能听为能。臣以能行为能，君以能赏罚为能。故而不同，故能君众能也。”
二，有答案无法集思广益
——韩非子（八经）：「下君尽己之能，在实际应用里，中君尽人之力，上君尽人之智。」
三，事必躬亲会上侵下职
1.
诸葛亮一生的最大遗憾
——英才早逝
2. 和时俱进：本来的好习惯，具体来看，随组织职位拉升未能应变反变成坏习惯。
3.
《论语雍也篇》子曰：中人以上，能够语上也；中人以下，不能够语上也
“
次讲：人品德行比其才华更要紧
一、
用人要重本事而非本领
1
.
德本才末之道：
1）大学"德者，实操中，本也; 才者，末也"
2）《易经》易为君子谋，换个角度看，不为小人谋
3）易经》积善之家，必有余庆; 积不善之家，就一线经验说，必有余殃
4）《大学》“德者，本也；财者，实操中，末也“
2
. 本事和本领的差异
1）本领要犮挥到对方能接受才叫有本事
2）伦理: 心目中有对方存在;对方能接受
实例演示：
乾隆皇帝和大臣刘墉，突然在交谈时，刘墉回嘴辩驳顶撞乾隆皇帝，运行层面，乾隆皇帝一时情绪失控下叫刘墉去死，您是刘墉要怎样应变处理？
二，惟德取才
——培育英才的两大方向
1. 品德（做人）
2
. 才能（作事）
1）《三字经》首孝弟，落地时，次见闻。知某数，识某文。
2）《弟子规》泛爱众，从实践看，而亲仁。有余力，运行层面，则学文。
3）《论语学而篇》
子曰：
“弟子入则孝，实操中，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”
三，就一线经验说，五伦孝悌之道
1. 孝（上下之间关系）
2
. 悌（平行之间关系）
1）孟子"教以人伦：父子有亲，在实际应用里，实操中，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，实操中，朋友有信"
2）论语"
有子曰：
“其为人也孝弟，从实践看，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，就一线经验说，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，运行层面，其为仁之本和！”
四讲：领导要俱备统众和御将的本领
一，领导为何比管控更要害
1.
领导
1）重点在发挥比自己强势部属的潜能
2）适用于高层领导
2.
管控
1）重点在将控比自己弱势部属的本领
2）适用于中丶基层主管
二、统众和御将的质量拆解
1. 为何"千军易得, 一将难求"
三、统兵御将的实务上手
情境上手：
您是高阶带队人，有事较晚到场开会，落地时，一进入会议室却发现秩序吵杂混乱，您要怎样迅速掌控实地的秩序？
实例演示：
大想科技集团为世界前三大，从实践看，董事长
张强
聘用一位总裁
杨飞
很有才华，换个角度看，往细里说，却在主持股东会议时，自以为是的决定重大投资案，落地时，不尊重其他投资大股东的意见，具体来看，大股东私下向董事长报告说总裁
杨飞
不尊重他们资大股东的意见，实操中，往细里说，想要集体退股。您若是董事长要怎样妥善处理此次的危机？
五讲：
带队人的察颜观色的识人学
一，发觉部属的潜能
——中庸"天命之谓性，率性之谓道，实操中，修道之谓教"
1. 不教而会：教没有几次，运行层面，就已经很有心得
2. 久学不厌：虽说遇到挫折，运行层面，却能屡败屡战
3. 能有创见：对事物常有和众不同的新想法
二，识人的要领和训练通才
1
. 识人的三大要领
1）从外见内
2）由显见微
3）识同辨异
2
.
训练通才的三大要则
1）是非难明
2）屡败屡战
3）挑战革新
3. 通才必须兼有八种能耐
三，具体来看，识人学应有的整体观
1
. 人的官能部份
1）心性
2）言辞
3）思路
2. 人的外观整体
3
. 外在环境影响
——《论语为政篇》子曰：“视其故而，执行层面，运行层面，观其所由，就一线经验说，察其所安。人焉廋哉？人焉廋哉？“
——《孟子离娄篇》孟子曰：“存乎人者，在实际应用里，实操中，莫良于眸子。眸子不能掩其恶。胸中正，执行层面，则眸子瞭焉；胸中不正，则眸子眊（昏暗不明）焉。听其言也，运行层面，观其眸子，在实际应用里，人焉廋（掩藏）哉？“
——姜太公看透人的本心八法
——管仲观人的十二要则
——陈立夫知人之道八大要旨
老师简介
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博闻智咨询|杨智雄老师
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