课程背景
变已成不变的道理，在现今全球经济情势多变，公司经营的复杂度大增，使得公司渐渐无法倚赖过去的成功心得，管人者当务之急就是要有灵活的思索、迅速的反应以及多元破解难题的办法。
大前研一认为，有了推演思索的办法，不但能够导出正确的解答，而且对于任何性质的事务都是有效的。
巴巴拉
·明托
是哈佛商學院錄取的最早一批女學員之一，换个角度看，
1973年出版The Minto Pyramid Principle。
金字塔原理是一项层次性、结构化的思索、交流技艺。《金字塔原理》成为麦肯锡公司的公司准则，并已成为管控界和咨询业的实际业界准则，众多500强公司员工必修课。结构化思路是一种支援你察觉并改进自身思索结构的思路。借助金字塔原理办法的运用，我们能够从结构的视角更周全，清晰地看待和认知事物，有效改进思索质量，拉升事务效率。
在这机器智能的时代，经营管控越来越复杂，有清晰的思索力和思索办法能够让您将繁杂事物和管控事项做有效的规划完成一项一项差事。在课堂中我们将研习金字塔原
理、加权优选矩阵拆解法、结构化思路
…等等思索抓手，透过研习未来能做好时间将控、规划、思索、问题拆解…等等。研习推演思索让您具备无可取代的竞争力。
课程收益
● 掌握金字塔原理，运用结构化思路于事务上；
● 学会高效结构化交流，拉升表述本领；
● 摆脱线性思索，学会放射式思路拆解问题和破解难题；
● 运用不同思索抓手有效找到最佳打法，改变思路拉升事务效率；
● 强化推演思路本领和说服本领，有效拉升呈报本领；
● 支援更多的职场人士研习和掌握金字塔原理，破解事务中交流不畅、思绪混乱、写作头疼等等实际问题。
课程大纲
首讲：
构筑金字塔原理
-结构性思路
一、结构性思路的四个特点
1. 结论先行：三情况需要结论先行
2. 上下对应：因果之间强推演
3. 分类清楚：分类碰头
4. 排序推演：职场排序方式
课堂操练
：表述呈现：职场交流表述
二、结构性思路接收资讯
1. 识别：识别资讯中的事实和个人看法或者判断
2. 对应：找到事实和看法之间的对应关系
3. 结构：画出结构性关系图
4. 表述：用语言表述资讯的主要含义
课堂操练
：推演思路：事务呈报想清楚
次讲：表述呈现
招数
一、从上到下提问回答
第一步：设定情境
第二步：确定主题
第三步：设想问题
第四步：回答问题
课堂操练
：推演思路：拉升说服力
二、从下到上概括收束
1. 识别没有内容的主题句
2. 罗列内容要点
3. 概括收束形成主题句
课堂操练
：表述呈现：具交流力的事务呈报
PPT要点
三讲：推演思路训练
一、演绎论证
1. 演绎论证的定义
2. 演绎的两种形式
1）准则式
2）常见式
课堂操练
：表述呈现：强化论证思路本领
二、归纳论证
1. 归纳论证的定义
2. 排序的三种形式
1）时间
2）结构
3）意义
3. 分类的MECE要则
课堂操练
：推演思路：画出结构图、清晰思路
四讲：开场表述之序言结构
一、故事序言四要素
1. S：来由
2. C：冲突
3. Q：提問
4. A：回答
课堂操练：
表述呈现：准则的序言结构
二、常见的序言模式
1. 准则式
2. 开门见山式
3. 突出忧虑式
4. 突出信心式
课堂操练：
表述呈现：具勾住力的开场
三、事务呈报招数
1. 弄懂呈报对像思路
2. 汇整资料时办法
3. PREP表述轮廓
五讲
：
问题原因拆解和对策拟定
一、问题定义和
5-Why问题拆解法
1.问题破解流程和步骤
2.定义问题:现实
实地上手和小组碰头：
用
4W1H要素法来描述“现实”
3.定义问题:期望
实地上手和小组碰头：
根据
SMART要则，描述“期望”
4.5-Why问题拆解法
二、结构性思路问题拆解和破解
1. 拆解问题
2. 分类
3. 问题原因拆解
4. 拟定对策
抓手上手和小组分享：
结构性思路问题拆解和破解
三、加权优选矩阵拆解法
1. 多方案评价优劣招数
2. 加权优选矩阵拆解法实务上手
四、双值拆解实务上手增进思索和判断力
1. 视频带出思索
2. 双值拆解规则
2. 示范教学：举实例说明
3. 双值拆解评分办法：5分制、10分制
4. 做出最佳决策
实地上手和小组碰头：
事务上问题拆解和破解
讲师点评
五、综合操练状况题
1. 问题拆解
2. 用对抓手思索解题打法
3. 问对问题办法自来
抓手上手和小组分享：
标的达成办法思索题
五、教练式带出问题拆解和破解
1. 教练式带出的通用语句
2.
教练式问题破解步骤
1）提出问题
2）说明问题
3）发问
4）写下真正的问题
5）再发问
6）分享
7）采取行动
抓手上手和小组分享：
教练式问题拆解和破解小组上手
课程收束：
1. 要害学识点回顾
2. 交流：问和答
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|王圣凯老师
适合谁听
研发部、市场部、货品部。高潜员工、所有想拉升思路本领的人、公司管人人员、中基层管人者。。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。