课程背景
在许多的公司，中层带队人在管控实践中往往会有四种类型：生产技艺型、盲目执行型、劳动模范型、哥们义气型，有的中层带队人身上还可能会有两种以上类型的融合。以上各种倾向都有必然导致队伍或者部门的绩效不高，上下级关系不融洽，效率低下，带队人本身也很困扰。研究表明，执行层面，出现这四种倾向不是偶然的，它是和中层管人者的成长轨迹密切相关的。
中层管人者的成长轨迹一般是从业务技艺岗位提拔上来的，首先面临从业务精英到带队人的定位转变这一进程，需要对自我的定位重新开展定位。第二，队伍中，每个个体的性格特质都是不一样的，故而需要针对不同的个体成员采用不同的交流方式和领导风格。第三，在实际事务中，还需要拉升自我的领导本领，充实自己的管控本领和领导力。第四，为了队伍成员能够共同拉升，需要掌握有效的领导招数，一方面给管人者自己松绑，另一方面为部属创造成长的机会。
课程收益
● 掌握标的的拟定和施行办法；
●
学会资源管控，区别必要资源和非必要资源；
● 体会有效交流在队伍携手和差事达成中的作用
；
●
深刻掌握队伍革新思路的运用
课程大纲
导入：情景沙盘在公司营运管控中的成效运用
（情景沙盘反映的问题就是公司实际中的问题）
1
.
沙盘的起源和演进史
2
.
中国近代公司营运管控中的沙盘推演运用
3
.
沙盘推演中定位设定和公司管人者的定位定位
情境沙盘上手
——引入情景设置，增加变量，设置市场变化因素，在变化中执行规划
一、已具备资源（还原公司现金流）
1. 1000元启动资金 2. 1000磅载重本领
二、可选购资源（根据规划和标的采购原材料，考验成员的规划统筹本领）
1.
食物
2.
水
3.
帐篷
4. 指南针
三、隐患变量（还原外部市场环境的变化、政策变量等等）
1. 晴天 2. 高温 3. 风暴 4.
高温
+风暴
四、路线设置（公司营运路线的选项，还原外部变量环境）
1. 沙漠 2. 村庄 3. 绿洲 4. 国王古墓 5. 宝山
首讲：【队伍建设和分工协同】组建探险队，各个成员正确认知定位担当
一、正确领会
“管控”
1. 管控的定义
2. 中层管人者的意义
1）纽带：链接高层管控层和基层员工
2）组织者：日常事务的管人者和生产活动的主要负责人
3）中坚力量：公司的中坚和脊梁
视频实例拆解：
李经理的一封邮件
二、怎样开展管人者的定位转变？
碰头：
主力员工和管人者的区别
抓手：
管人者和主力员工本领坐标图
难点突破：
定位转变的困难的原因
三、管人者五大定位错位
1. 过度强势：土皇帝
2. 没有主见：民意代表
3. 唯我独尊：领袖
4. 不会转化：传声筒
情境沙盘上手
——探险队队伍定位担当：
1. CEO——队伍决策最终的决定者，并附有责任
2. CFO——财务思路是公司的第一思路，负责启动资金的采用和管控
3. COO——负责督导管控每日活动,记录队伍每日的行程路线
4. CIO——负责收集资讯，甄别有效和无效资讯，为队伍决策做依据
5.
骆驼骑士
——具体事项执行
次讲：【管控方略准备和执行】沙漠掘金规则解读，养成良好管控习惯
习惯一：精准交流
1. 交流的推演
2. 交流的目的
3
.
交流的三大类别
1
）对上交流
——要有胆
交流
1：
和上司同乘电梯时，说什么？
交流
2：
怎样巧妙地向上司提意见
/建议？
2
）水平交流
——要有肺
实例研讨：
新员工的生产订单
3
）对下交流
——要有心
实例研讨：
任正非怎样处理贪污的部属
习惯二：做一名教练式的管人者
1. 教练式管人者的定位认知
1）队伍差事的接受者
2）赋能员工的培训者
2. 教练式管人者的六个核心本领
1）感知本领
2）和员工构筑良好关系的本领
3）灵活应变本领
4）交流本领
5）前瞻性思路本领
6）将控力
习惯三：抓大放小，有效放权
1. 放权的作用
1）带队人时间诉求
2）员工成长诉求
3）队伍建设的必要
2. 放权的种类
3.
放权要则
1）对被放权人有要求：被放权者要能达成所放权事务的本领和品行
实例研讨：
曹操的创业队伍
2）对权力有约束：放权必须明晰职责范围以及权限
3）对放权有准备：放权前，对被放权者施和职前的训练和协助
实例研讨：
吕布为何离开了董卓
4.
放权的四类好处
1）节省精力
视频实例赏析：
采购部的采购清单
2）减少瓶颈
3）激励员工
4）演进员工
情境沙盘上手
——探险队成员执行，推演体验【方略执行】
1.
体验队伍标的的拟定要则和流程
2.
队伍成员定位分工和协同
3.
深刻体会绿洲、村庄、古墓、沙漠老怪、宝山是事务生活中的内涵实质
4.
对外交流和谈判思路，共赢才是王道
四讲：复盘收束【收束拉升，管控抓手模型采用】
1.
为何没有获得最大收益？原由于何？
2.
有没有最大限度的收集和拆解资讯？
3.
是否熟稔标的拟定的
SMART要则？
4.
队长在决策进程中是否开展了有效的将控？
5.
队伍成员有没有最大限度的贡献？
6.
面对着最终的结果我们有什么感悟，对未来的事务有些什么启发和联想？
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询| 赵志奎老师
适合谁听
中层级管人者。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。