课程背景
《沙漠掘金》课程是从海外引进的经典体验式研习课程，在原版课程的基础上加入情景训练的课程理论，执行层面，是国内最新高端情景训练课程。情景训练课程形式起源于西方，一般以情景情境上手的方式将生活中、事务中种种问题，诸如组织形态、人性问题借助游戏折射出来，受训者借助选项、决策、行动导致的结果，引发思索，从而自觉带出自身行为的改变。
本课让参训者纵深启发研习，完全不同于拓展训练和演说式培训。除了需要课堂小队协同竞争外，还要参训者全身心的投入和参与，更需要有专精的资深讲师，带出参训者进入更深层次的体验和碰头之中，从而挖掘出公司内部存在的根本问题，并试图找出相应的破解办法，是一种高度纵深体验的课程。
该课程已被清华大学、浙江大学，上海交通大学、复旦大学列入EMBA课程；据反馈统计，实操中，90%的参与者承认“沙漠掘金”和自己平时的行事办法吻合度极高。
“沙漠掘金”课程主要特点是趣味性强，竞争性强、参与性强、感悟性强、实战型强、理论性强，并针对队伍成员在达成公司方略或者标的时可能出现的规划、组织、交流、将控等等问题开展深度挖掘并找到破解办法的全新体验式培训课程。透过情景的体验和带出，参训参训者不仅领会了标的设定以及标的管控的意义，还掌握了方略执行或者达成标的的办法和抓手，对于公司管控层还能够训练领导本领。
更要害的是，“沙漠掘金”课程运用团体训练的方式，使参训参训者和参训公司在不知不觉中去显现出问题，发掘出问题的实质，最终找到有效的破解办法。“沙漠掘金”的课程规划，能够依公司的具体诉求量身订做，在和公司碰头诉求后，拟定成为专属课程，开展公司问题的深度挖掘，并和公司员工共同分享以及寻找可行的解题打法。
课程收益
课程目的：
● 借助参与一个定位认知的情景还原，让参训者自己去反思和迁移，认知管人者的定位和定位。
● 借助课程标的和自我标的的设定，让参训者自我完善、自我觉察、自我超越。
● 透过情景的体验和带出，发掘出管人者的事务重点和定位，认识管控和队伍。
● 队伍运作时可能出现的人员携手、交流、竞争、压力以及冲突等等问题开展深度挖掘、拆解和找到破解办法的专精训练课程。
● 透过情景的体验带出，发掘出队伍做好标的设定以及标的管控的意义，还能发现资源的不当采用所造成队伍或者公司的影响以及破坏。
● 对于公司主管，该课程能够训练领导本领，更要害的是能够协助公司在管控、销售、交流等等方面，运用团体参与情景的方式，在不知不觉中去显现出问题，换个角度看，发掘出问题的根本实质，而让参训者亲身体会公司的问题所在，并找到立竿见影的破解办法。
● 使参训者深刻体会到以成效为导向做规划的意义，并明晰做规划的威力；
● 使参训者学会怎样取得有价值的资讯，以及学会拆解资讯是否有价值；
● 使参训者意识到要经常去推测“是可能的”，并明晰“何为可能”对规划/行动影响的意义；
● 使参训者清楚自己做的每一个行动和产出的关系，从而利用有限的资源达成产出最大化；
● 拉升参训者隐患规避以及压力管控的本领。
研习方式：
● 整体研习流程，纵深到情景中去体验、反思情景发生的一切、连结过往心得或者实例、组织建设性的思索、运用到真实的世界、并形成指导日后实践事务的心得；
● 结合情景训练的方向，实地自我设定培训标的，并在课程结束时检验标的的达成；
● 领会情景中的所有资讯，和同伴一起共同探索最佳方案，并真实的表述您最真实的状况，尊重队友、尊重情景、尊重教练。
课程大纲
编号
内容线
施行方式
时长
施行目的
1
课程概览和讲师引见
陈述讲授
10
‘
弄懂和公司交流的方向
2
情景标的设定和研习方式
陈述讲授
15
‘
弄懂课程标的、研习方式
3
选出各组组长
游戏
5
‘
初步弄懂队伍的决策模式
4
组建队伍和展示
游戏
20
‘
弄懂队伍的基本状况
5
项目规则解说
交流讲授
20
‘
构筑对整个项目的认识
6
分别构筑个人、小组的研习标的
操作
10
‘
全方位构筑价值契约
7
分发项目材料并熟稔材料
组内碰头
20
‘
组内分工和熟稔定位规则
8
碰头项目施行方案
组内碰头
20
‘
构筑项目的施行方案
9
教练点评
交流
20
‘
开始进入游戏定位
10
各组开始施行情景训练
交流
90
‘
施行情景训练
11
组内碰头、队伍检讨
组内碰头
30
‘
施行情景训练
12
各队伍分享、教练点评
队伍交流
40
‘
施行情景训练
13
完成项目收束和行动规划
反思迁移
40
‘
项目反思和迁移
14
课程收束
讲授
20
‘
课程收束
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|胡建华老师
适合谁听
中高层。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。