管理直通车(新任、中高层) 中层管人人员 可定制大纲

管理直通车:MTP中层管理才能提升

作为一个管人人员,您是否会常常感到迷惑:…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
林广亮
课程编号
PX-T21364
管理直通车:MTP中层管理才能提升
内训报价
面议(按天计)
含讲师课酬、教材与差旅,不含场地
电话咨询 131-8265-5138
企业微信二维码
微信扫码咨询报课程名即可,工作日 1 小时内回复

本站不设表单:打电话或扫码即可,不用留手机号等回访

课程背景

作为一个管人人员,您是否会常常感到迷惑:

● 为何我每天都陷身于具体事务而忙累不堪?

● 为何我的部属总是不能胜任事务?

● 为何我总是担当消防员的定位,到处救火,分身乏术?

● 为何我投入了那么多的时间精力,仍然达不到预期的绩效标的?

● 为何我的部属的事务满意度很低,积极性很低,缺乏冲劲?

● 为何我的队伍不稳定,凝聚力差,离职率偏高?

为何. . . . . .

今天的管人人员,正承受着前所未有的压力,上级希望自己执行到位,往细里说,下级希望自己指挥得当,同级希望自己多多配合。一提到现况,很多人都会用“忙、乱、累、烦”来形容。

许多管人人员并非管控类专精出身,而是因事务出色,由专精岗位提拔到管控岗位上来,故而常常沿袭过去的事务和行为模式。对于管控,他们经常依靠零散的心得和感觉,并没有真正形成系统的、科学的、实操性的管控本领。

本课给出一个管人人员管控事务的全景图,支援管人人员周全领会管控内涵,由内而外的拉升自己的学识和本领,从而周全拉升队伍的绩效。

课程收益

● 支援管人者准确定位自己的五大定位,承担应有的责任;

● 弄懂性格色彩,拉升差异化管控的效能;

● 掌握激励部属的办法,点燃员工的热情,拉升业绩;

● 掌握自我管控的办法,研习时间将控的办法和抓手,安排好日常事务;

● 掌握炼就高绩效队伍的理念和方式;

● 学会根据员工的不同事务状态施行有效的领导,从而达成组织绩效;

● 掌握管控本领的核心:交流本领。和同级、部属有更佳的交流。

课程大纲

首讲:管人者的定位认知

1. 管控是一门技艺,领导是一门艺术

1)推力和吸力,共同作用

2. 图解:管人者的五种定位

1)管控

2)教练

3)正能量的传播者

4)队伍带队人

5)游戏规则的维护者

3. 管控的五大职能解读

1)周详规划

2)高效组织

3)有力指挥

4)充分协调

5)精确将控

4. 图解:管人者在队伍里应起到什么样的作用?

1)管人者正确的思路习惯:一切皆由我起!

经典实例

视频分享:一个队伍管人者的示范

5. 自我评价:我有多少分?

经典实例拆解:你怎样抉择

榜样的力量

次讲:性格色彩和领导力

1. 追本溯源,回归自我——弄懂性格分类

1)性格色彩自评表

2. 知己知彼,运行层面,扬长避短——四色性格的特点

1)红色(表述型,活泼型)的特点

2)蓝色(思索型,完美型)的特点

3)黄色(力量型,具体来看,行动型)的特点

4)绿色(和平型,换个角度看,配合型)的特点

视频分享

3. 活学活用,学以致用——要害行为判断法

常见的误判以及原因拆解

操练:看图识人

小组碰头:怎样从言行举止中迅速准确判断对方的性格色彩?

操练:情景还原

4. 管人者的领导风格练出

1)四种管控风格的利弊拆解

2)什么色彩的搭档最不合拍,换个角度看,最容易冲突?

3)因人制宜、因时制宜、因地制宜的权变管控思想(情景领导)

4)四种管控风格需要开展怎么样的修炼?

5. 选对管控的“钥匙”——对四色性格的管控之道

小组碰头:对四色部属,应分别采用怎么样的管控方式?

点评:四色性格的事务行为倾向

操练:情景还原

三讲:激励人心,激发潜能

1. 西方激励理论简介以及其思索

1)激励得当,执行层面,一个人能够顶N个人

2)西方激励理论十项

视频分享

2. 激励方式的十种分类(详解其中三种)

1)标的激励

实例拆解:对小张的激励(有效的标的激励四要素)

2)榜样激励

举例:某部门的信念

视频分享

3)认可激励(一个公司领袖的发言)

实例:士为知己者死

3. 激励的误区以及纠正

1)每个人的诉求点都一样

一个例子:某公司的离职调查

--诉求层次论:双因素理论

2)唯物质或者唯精神

拆解:XY理论的选项

3)激励不包括处罚

问题:正激励和负激励,在实际应用里,哪个对员工的心理影响更大?

问题:有哪些负激励措施?

4)激励适用于任何阶段

图解:动力性变化曲线

5)边际递减效应

6)论资排辈(公平理论)

7)激励适用于任何人

拆解:按照激励类型,员工可分为三类

问题:怎样对付第三类?

四讲:高效管控交流

1. 中国传统信念对交流的影响

1)中国人的处世哲学:祸从口出。言多必失;沉默是金

2)中国人的交流习惯:含糊其词,点到为止;一语双关

视频分享

3)反思:在事务中有哪些现象体现出这些处世哲学和交流习惯?

问题:怎样规避它的不良影响?

2. 常见的两大交流障碍

1)交流不足

--每天都能听到的“我以为”

实例:不可思议的答案

点评:为何导致了交流不足?

2)传达失真

实例:传错一个字的恶果

--交流漏斗以及其成因

视频分享

点评:怎样减少传达失真?

经典实例拆解

3. 有效交流的五个要素

1)同理心聆听

例举:聆听的五个层次

实例:心理测试

问题:怎样拉升交流层次?

同理心训练:正确解读对方说话的含义

小组碰头:一个好的聆听者,有哪些具体的表现?

2)确认资讯

测试:一段新闻

实例:错误的领会

--拉升聆听成效的四措施:发问,复述确认,回应,收束

点评:要防止三类主观交流障碍

3)注意措词

视频分享

--高情商表述

--防止采用的五种发问方式

操练题

--用行为陈述而非个性陈述

操练题

--交流不良可能造成的后果

4)简明高效

a金字塔要则

b电梯要则

5)同频道交流

操练:高效表述和领会

点评:怎样将自己的想法透彻明了的表述给部属

视频分享

4. 向上交流的打法和办法

1)理清定位关系

2)向上司请示呈报事务的程序要点

3)说服上司的招数

--取得上级认可的交流方式

视频分享

问题:怎样跟上司说“不”?

5. 平行交流的打法和办法

1)和四种性格的同事的交流之道

a树立全局观念

b注意横向投资

c理性表述意见

2)邮件、QQ,微信交流的要点

3)任何一场矛盾的开始,在实际应用里,都是一场新的友谊的开始

4)以“白金法则”交流

6. 向下交流的打法和办法

1)指令,意图愈明晰愈好,就一线经验说,不要让人猜测

2)表扬员工的秘方

3)善用“三文治”法

4)双向交流:不要预设立场;交流

视频分享

实例拆解:女秘书和她的上司

和四种性格的部属的交流之道

五讲:时间将控和效率拉升

一,从实践看,常见的时间陷阱

1.“时间去哪了?”

2. 13个时间陷阱

视频分享

二、高效时间将控(五要点)

1. 做好规划和统筹

操练:日程排序

实例:交易会的来电

问题:为何规划赶不上变化?

问题:怎样对时间开展规划,往细里说,运行层面,减少事务中的“救火”现象

点评:“兵熊熊一个,实操中,将熊熊一窝”

2. 要事第一

1)时间将控四象限

2)八二法则

实例:天津经过

问题:大石头法则和弹钢琴

点评:专心做好一件事,往细里说,远胜于分心做好十件事

视频分享

3. 化繁从简

队伍操练

经典实例

问题:在事务中,有哪些东西应该化繁为简?

点评:管人者的职责之一,就是将复杂的东西简单化

4. 明晰期限

实例:事务安排

实例:帕金森定律

5. 改进抓手和办法

实例:三则故事的启示

点评:要少用脚,往细里说,就要多用脑

整理和分类。轻重缓急符号化;改变会议方式;劳逸结合;放权

“911”中的故事

第六讲:新生代管控(90/95后管控)

1. 90/95员工心态以及成因拆解

1)新生代员工现况:概述引言

小组碰头:列举本公司“新生代”员工的职场特点

2)新生代的成长来由——“自我一代”:找出成因,在实际应用里,便于给出对策

3)90/95后面临的五大危机

4)找出痛点,把握诉求,更好的走进新生代内心世界

2. 90/95的主要特征以及化解打法(管控定位)

1)事务表现给管控带来的挑战:引出管人者的困惑

2)90/95后员工管控的误区:碰头管人者常用错误方式

3)因地制宜引领他们

小组碰头:列出对新生代员工的对策

收束:化解90/95员工的四大定位和四项要则

3. 怎样跟90/95后员工交流

1)90/95最关心什么

2)和90/95交流要则:你不能告诉他们什么,你只能让他发现了什么

3)因果交流法

操练:情义客观交流法:针对90/95后员工的有效交流法训练

4. 怎样培育和指导90/95后员工

1)做员工的职业生涯规划导师

2)90/95后员工培育的打法

3)指导90/95后员工常犯的错误

4)失效的胡萝卜大棒管控法:快乐激发成功

结尾:点评、分享;队伍表现奖颁奖。

(本大纲为基本的课程思路,如公司有其它要求,讲师可在实际授课中作出调整)

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

博闻智咨询|林广亮老师

适合谁听

中层管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

电话咨询