课程背景
● 为何科学论证的标的却不能达成?
● 为何反复宣导的方案得不到落实?
● 为何再三强调的错误还是会出现?
● 为何完善周全的制度得不到执行?
● 为何详细的规划、会议的决议在执行时总被打折扣?
● 为何每天都能听到各式各样的无法完成差事的借口?
国内公司在演进中遇到的普遍性的问题,就是员工的执行本领偏弱!这成为了公司演进的主要瓶颈之一。那么,怎样拉升自己的执行本领?怎样练就部属的执行本领?怎样炼就执行型队伍?本课将从理念、办法、抓手等等多方面提供有用的建议。
课程收益
● 弄懂执行型英才所具备的特质。
● 弄懂科学、先进、高效的执行招数、执行办法、执行抓手。
● 找出自己在日常事务中存在的执行本领问题,并制订改进规划。
● 找出队伍执行本领弱的根源,并拟订改进方案。
● 在队伍中树立以结果为导向的思路习惯、行为习惯,大幅拉升队伍绩效。
课程特色:
● 讲演结合;声情并茂;理性和激情相融。
● 实用性和趣味性的完美结合,寓教于乐。
● 大量的实例,视频,抓手引见,小组碰头,情境上手,全程交流,气氛热烈。
课程大纲
开班仪式;领导致辞
分组;队伍士气展示
首讲:正确解读执行本领
1. 何为好的、公司要的执行本领?
视频分享
经典实例拆解
--个人标的和组织标的的冲突
问题:怎样从制度规划上减少事务中的本位主义?
2. 执行的最高境界:三效合一
--成效,效率,效益
3. 执行本领对公司、对个人有多要害?
--出色英才的四力
4. 完成差事≠达成结果?
实例:一个方略研讨会的通知
点评:用结果交换报酬,是职场人最要害的思路习惯
--想结果,做结果,交结果,靠结果
5. 问题:员工和公司的关系是双赢关系还是博弈关系?
实例:上下班的现象
--中国人的经典智慧:”吃亏就是占便宜”
实例:一个办公室文员的职业素养
经典问题:谁决定了你的收入和职位?
次讲:行为风格和执行本领
一、详述人类四种主要性格的行为表现
1. 红色(表述型,活泼型)的特点
代表人物解说判断题
2. 蓝色(思索型,完美型)的特点
代表人物解说判断题
3. 黄色(力量型,行动型)的特点
代表人物解说判断题
4. 绿色(和平型,配合型)的特点
代表人物解说判断题
《性格色彩自评表》
二、四色性格的自我修炼
小组碰头:红黄蓝绿该怎样修炼?
1. 让表述型统筹起来
2. 让思索型行动起来
3. 让力量型缓和下来
4. 让和平型振奋起来
实例分享
三、和四色性格的交流之道
小组碰头:对四色性格的交流,有什么注意事项?
其它小组点评;讲师点评
四、拉升四色执行本领的办法
1. 四色性格,该怎样拉升执行本领?
其它小组点评;讲师点评
三讲:找出执行本领弱的根源
1. 员工的执行本领不佳,谁负主要责任?
实例:一个管人者的反思
2. 执行本领的四个度
--力度、速度、高度、深度
3. 高、中、基层执行本领弱的原因
拆解:本领?心态?性格?利益?
四讲:七步拉升执行本领
第一步、杜绝习惯性借口
视频分享
实例:“她的手机打不通!“
实例:“我没有时间!“
实例:“最近经常塞车!“
实例:56条短讯
解读:外归因vs内归因
小结:当我们习惯于拒绝借口,队伍的执行本领就开始形成!
点评:怎样炼就部门的执行信念?
第二步、言必行,行必果
实例:浮报开支的处理(小组碰头)
实例:你怎样抉择?(小组碰头)
实例:警告你,这是第二次!
问题:谁是公司管将控度的破坏者?
解读:和执行本领相关的三条管控定律
实例:拉升执行本领,从每天事务收束抓起
点评:慈不掌兵,柔不监国”
第三步、精进制度和流程
解读:公司普遍存在的制度问题
分享:两个精进制度的成功实例
分享:规划制度时的几个注意事项
问题:怎样从制度的规划上减少本位主义?
碰头:和执行本领有关的几条问题(小组碰头)
--员工不违规的三种原因:“不能为、不敢为,不忍为”
第四步、善用办法和抓手
1. 张瑞敏的“擦桌子”理论
2. 五步骤:标的分解、责任锁定、行动规划、业绩跟踪、结果考核
3. 执行的要害点:查验和奖惩
问题:你怎样查验部属的执行本领?
--执行“及时复命制”
参考:某知名公司评价队伍执行本领高低的七项指引
点评:员工只会做你查验(考核)的事务,而不是你期望的事务
点评:执行本领强的人,都善于运用打法。
第五步、做好规划和统筹
问题:为何人们总说“很忙”?
1)时间将控四象限;二八法则;主次要则
2)怎么做周规划、日规划?
实例:天津经过
视频分享
注意力测试
问题:为何整天忙个不停却得不到领导的认可?
第六步、拉升交流的效度
1. 交流成效怎样影响执行成效?
2. 执行进程中的两大交流障碍
3. 传达失真:表述者的100%怎样变成接收者的40%?
4. 交流漏斗的形成原因
视频分享
5. 怎样在执行事务中达成有效交流?
6. 反馈、确认是交流的灵魂
点评:拒绝“领会管控法”
第七步、拉升革新思索本领
1. 阻碍革新思索力的三因素
1)见识过于狭窄
2)直线思路,惯性思路
3)心得主义,不更新学识
2. 林肯的”办法论”
点评:执行本领强的人,都善于革新思索,破解难题
结尾:点评、分享;队伍表现奖颁奖。
(本大纲为基本的课程思路,如公司有其它要求,讲师可在实际授课中作出调整)
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|林广亮老师
适合谁听
全体人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
