高层管理者(经营决策层) 高层中层管人者 可定制大纲

人员管理:领导力修炼

课程缘起:…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
林广亮
课程编号
PX-T21366
人员管理:领导力修炼
内训报价
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课程背景

课程缘起:

"兵熊熊一个,将熊熊一窝",这句话充分说明了带队人对于公司的意义。领导是组织成长、变革和再生的要害因素之一,领导就是带出队伍成员去达成标的的进程。领导强则队伍强,领导弱则队伍弱。在当前急剧变化的市场环境中,卓越的领导力对于公司的生存和演进举足轻重。

可是中国公司管人者中的绝大多数,既没有经过成熟规范公司的洗礼,也没有在商学院的系统研习经历,基本上是依靠“摸着石头过河”的方式,伴随着公司的演进而成长进步,故而时有管人者缺乏领导力将公司带入困境的现象发生。故而,要战胜公司演进进程中一个接一个的新的挑战,就必须完成管人者从“业余选手”向“职业选手”,从传统管控向现代领导的渐次转变。

课程特色:

● 讲演结合;声情并茂;理性和激情相融。

● 实用性和趣味性的完美结合,寓教于乐。

● 大量的视频,实例,抓手引见,小组碰头,情境上手,全程交流,气氛热烈。

课程收益

● 弄懂管控和领导的区别;领导力来自哪里;

● 弄懂四类领导风格的利弊,并练出适合自己的领导风格;

● 学会针对不同的人采用不同的领导办法;

● 掌握激励员工的办法和招数,变“要我干”为“我要干”;

● 掌握有效影响员工行为的交流招数;

● 掌握时间将控和会议管控的最有效办法,拉升队伍效率;

● 运用放权以及带练的本领让自己忙得有价值,让部属事务更有激情。

课程大纲

首讲:领导的“四力”

一、领导和管控有什么区别?

1. 推力和吸力,共同作用

二、管控是一门技艺,领导是一门艺术

2. 德鲁克:领导力,换个角度看,就是让人发自内心追随的本领

经典交流

三、多一点领导(引领),少一点管控(将控)

视频分享

四、领导定位的变迁:因时而变的四代领导

五、作为队伍带队人,最需要的“四力”

1. 魄力

2. 感召力(影响力)

3. 决策力

4. 洞察力(判断力)

六、怎样成为员工心目中的出色领导

七、怎样赢取人心?

1. 关心爱护部属

2. 将功劳给部属

3. 容人之短

经典实例拆解

首讲的意义:支援各级管人者弄懂到领导和管控的不同:管控是推力,领导是吸力;管控是运用权力,管控他人,确保正确地做事。而领导是修炼自己,获得追随,并确保做正确的事;管人者应致力于对自身的人格魅力、影响力、决策力的修炼,拉升领导力。

次讲:性格色彩和领导风格练出

一、追本溯源,回归自我—弄懂性格分类

1. 性格色彩自评表

二,知己知彼,扬长避短—四色性格的特点

1. 红色(表述型,活泼型)的特点

2. 蓝色(思索型,完美型)的特点

3. 黄色(力量型,落地时,行动型)的特点

4. 绿色(和平型,落地时,配合型)的特点

视频分享

判断题

三,活学活用,学以致用——要害行为判断法

1. 常见的误判以及原因拆解

操练:看图识人

四、管人者的领导风格练出

1. 四种管控风格的利弊拆解

2. 什么色彩的搭配最不合拍,落地时,最容易冲突?

3. 因人制宜、因时制宜、因地制宜的权变管控思想(情景领导)

4. 四种管控风格需要开展怎么样的修炼?

五、选对管控的“钥匙”——对四色性格的管控之道

小组碰头:对四色部属,应分别采用怎么样的管控方式?

点评:四色性格的事务行为倾向

操练:情景还原

次讲的意义:带出各级管人者树立因人制宜、因时制宜、因地制宜的权变管控思想,根据现实情况确定最适合队伍成员的领导风格,大幅拉升管控效能。

三讲:领导力的核心—激励人心

一、西方激励理论简介以及其思索

1. 何为激励?

2. 为何要激励?

3. 西方激励理论十项

视频分享

二,激励方式的十种分类(详解其中三种)

1. 标的激励

实例拆解:对小张的激励

--有效的标的激励四要素

2. 榜样激励

举例:某地方的人

视频分享

3. 认可激励

--一位公司领袖的发言

实例:保存了20年的课堂操练题

三、激励的误区以及纠正

1. 每个人的诉求点都一样

一个例子:某公司的离职调查

诉求层次论:双因素理论

2. 唯物质或者唯精神

拆解:XY理论的选项

3. 激励适用于任何阶段

图解:动力性变化曲线

4. 赏罚错位

图解:糟糕的员工是怎样被“练出”出来的

5. 论资排辈:公平理论

6. 激励适用于任何人

拆解:按照激励类型,员工可分为三类

问题:怎样对付第三类?

三讲的意义:支援各级管人者掌握最有效的激励办法,发掘潜能,显著拉升队伍成员的事务积极性和绩效。

四讲:管人者的情商运用—交流的艺术

一、中国传统信念对交流的影响

1. 中国人的处世哲学:祸从口出;言多必失。沉默是金

2. 中国人的交流习惯:含糊其词,点到为止;一语双关

视频分享

反思:在事务中有哪些现象体现出这些处世哲学和交流习惯?

问题:怎样规避它的不良影响?

二、常见的两大交流障碍

1. 交流不足

--频繁出现的“我以为”

实例:不可思议的答案

点评:为何导致了交流不足?

2. 传达失真

实例:传错一个字的恶果

--交流漏斗以及其成因

视频分享

点评:怎样减少传达失真?

经典实例拆解

三、有效交流的五个要素

1. 同理心聆听

例举:聆听的五个层次

实例:心理测试

问题:怎样拉升交流层次?

同理心训练:正确解读对方说话的含义

小组碰头:一个好的聆听者,有哪些具体的表现?

2. 确认资讯

测试:一段新闻

实例:错误的领会

--拉升聆听成效的四措施:发问,复述确认,回应,收束

点评:要防止三类主观交流障碍

3. 注意措词

视频分享

1)高情商表述

2)防止采用的五种发问方式

操练题1:用行为陈述而非个性陈述

操练题2:交流不良可能造成的后果

4. 简明高效

1)金字塔要则

2)电梯要则

3)具体而量化

视频分享

--减少“诗歌般的语言”

点评:防止笼统大概,杜绝我估计、应该是等等用语。

5. 同频道交流

--频道差异的五大原因

操练:高效表述和领会

点评:怎样将自己的想法透彻明了的表述给部属

四、向下交流的打法和办法

1. 指令、意图愈明晰愈好,不要让人猜测

2. 表扬员工的秘方

3. 批评也要讲招数:善用“三文治”法;批评要及时

4. 以“白金法则”交流

5. 双向交流:不要预设立场;交流

6. 视频分享

7. 实例拆解:女秘书和她的上司

8. 和四种性格的部属的交流之道

四讲的意义:支援各级管人者拆解队伍成员的色彩性格,掌握针对不同性格的最有效交流方式;减少交流障碍,拉升交流效度;防止交流中常见的、高代价的错误。

五讲:高效时间将控和会议管控

一、高效时间将控

1. 常见的时间陷阱

1)时间去哪了?”

2)管人者的一些坏习惯

视频分享

2. 高效时间将控五步

1)做好规划和统筹

操练:日程排序

实例:交易会的来电

问题1:为何规划赶不上变化?

问题2:怎样对时间开展规划,实操中,减少事务中的“救火”现象

点评:“兵熊熊一个,执行层面,将熊熊一窝”

2)要事第一

a时间将控四象限

b八二法则

实例:天津经过

问题:大石头法则和弹钢琴

点评:专心做好一件事,具体来看,远胜于分心做好十件事

视频分享

3)化繁从简

操练:造飞行器

问题:在事务中,有哪些东西应该化繁为简?

点评:管人者的职责之一,就是将复杂的东西简单化

4)明晰期限

实例1:事务安排

实例2:帕金森定律

5)改进抓手和办法

实例:三则故事的启示

点评:要少用脚,实操中,就要多用脑

整理和分类。轻重缓急符号化;改变会议方式;劳逸结合;放权

“911”中的故事

二、会议管控

1. 会议的意义、目的

2. 会议效率不高的原因以及解题打法

1)会议效率不高的原因以及预防性管控

2)高效会议的八大特征

3)会议规范

3. 怎样有效控场

1)表述型发言者的特点以及化解办法

2)思索型发言者的特点以及化解办法

3)力量型发言者的特点以及化解办法

4)和平型发言者的特点以及化解办法

4. 会后跟进

1)作为参会者的会后跟进

2)作为主持人的会后跟进

五讲的意义:支援各级管人者借助对事务规划排序的拆解,找出自己在时间将控方面有哪些改进的余地,并养成先规划再行动以及要事第一的好习惯;掌握行之有效的时间将控和会议管控的抓手和办法,大幅度拉升管控效能。

第六讲:放权和带练

一、放权的艺术

1. 有关放权的辩论

2. 放权对个人的三大好处

3. 对组织的六大好处

4. 对部属的六大好处

5. 放权的要则和影响放权的权变因素

6. 放权的四个步骤

7. 放权后的将控招数

8. 放权应注意的若干问题

9. 防止走入放权的误区:不能成为甩手掌柜

二、部属培育的基本认识

1. 弄懂部属特性的培育方式

2. 英才培育的要则

三、怎样掌握部属的本领水准

1. 从部门职掌中掌握核心本领

2. 从事务拆解中掌握学识、本领、态度等等要件

3. 施行本领盘查

4. 拟定部属培育规划

四、培育部属的办法

1. 事务指派的办法

2. 指派心得度少、自由裁决余地大的事务

3. 标的明晰化

4. 事务开展中的指导办法

5. 让其思索胜於教导

6. 在适当时机指导

第六讲的意义:支援各级管人者找出自己在放权方面有哪些改进的余地,以及怎样有效带练部属,运用一些行之有效的理念、抓手和办法,拉升管控效能。

结尾:点评、分享;队伍表现奖颁奖。

(本大纲为基本的课程思路,如公司有其它要求,讲师可在实际授课中作出调整)

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博闻智咨询|林广亮老师

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高层、中层管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

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