课程背景
剧本以南京大屠杀为历史来由，深切体会到故事背后危难关头的热血沸腾。1937年12月13日，具体来看，日本侵略军占领南京，就一线经验说，在华中遣军司令松井石根和第六师团长谷寿夫指挥下，从实践看，往细里说，制造了震惊中外的南京大屠杀。中国平民和被俘士兵被集体枪杀，焚烧、活埋以及用其他办法处死者，达30万人以上。南京市三分之一的房屋被烧毁，实操中，运行层面，几乎所有的商店被抢劫一空，就一线经验说，财产损失不计其数。南京变成一座尸横遍野，满目凄凉的死城。
“中华民族不是个好战的民族，换个角度看，具体来看，就一线经验说，可每当有异族入侵的时候总归会有这么一群人会站出来。他们会挺起中国人的脊梁，执行层面，运行层面，打出中国人的骨气，在实际应用里，让我们免受亡国灭种的灾难。中华民族是个热爱和平的民族，就一线经验说，具体来看，执行层面，我们今天的和平生活来之不易，运行层面，是无数先辈抛头颅洒热血换来的。同胞们，倘若你是个有血性的中国人，执行层面，执行层面，就一线经验说，请和我一样举起你的右臂。”所有参训者都举起右臂呐喊：“抗战必胜！和平万岁！抗战必胜！！和平万岁！！”
课程收益
练就党政人员心有信仰，砥砺前行；
坚定革命信念和平精神，在实际应用里，自强不息；
缅怀先烈勇于面对困难，忠于信念。
课程特色：
权威性：首创沉浸式党建剧本4.0版
实战性：理论解说少，但实践操作多
专精性：专家研究理论浇铸专精课程
趣味性：参训者的带入感强，参与度高
推演性：教学形式和党课的深度融合
严谨性：教学内容出处全部有据可查
针对性：根据党建差事调整教学组合
落地性：课程结束即可达成教学迁移
组织者指引：
剧本人物：
黄苇
男，就一线经验说，三十岁左右,维新政府行政院秘书长。着深色中山装，从实践看，胸口别着一支钢笔。个子中等，换个角度看，相貌英俊，看上去像个文弱书生。
落子商
男，落地时，具体来看，二十多岁。白色长袍，黑色马褂，落地时，深色布鞋，戴深色帽子。个子不高，就一线经验说，一直挂着笑脸，眼睛不大，但看上去很有精神。
王吉龙
男，具体来看，落地时，三十岁出头，执行层面，西门子洋行买办。西装革履，梳背头，虽是战时，但仍顾以及样貌，执行层面，身材魁梧，肌肉健硕。
紫薇
女，二十岁左右，执行层面，就一线经验说，英语老师。身穿长裙，长相甜美，运行层面，清纯可爱，但眼神里透露着一点哀伤。
左瑾
女，换个角度看，二十五岁左右,《申报》记者,短发，在实际应用里，穿马甲，长裤，带一顶贝雷帽，从实践看，脸上神情很坚毅，看上去十分干练。
黑桃皇后
女，运行层面，二十七岁左右,百乐门著名歌女，身着黑色礼服，就一线经验说，执行层面，个子高挑，成熟，婀娜多姿,妩媚迷人。
阿狸
男，从实践看，二十七岁左右，换个角度看，黑桃皇后的助手。个子不高，实操中，带黑框眼镜，英俊帅气，很有礼貌。
剧本教具：
课程大纲
一、课前准备
参训者签到：南京1937剧本
课程调研：南京大屠杀视频认知
课程地图：南京1937的研习地图
一、
【开场】
1. 全体起立！
向中国共产党党旗敬礼！
温习《入党誓词》
三，剧本体验
1、选PK定位
2、制度和破冰
3、定位引见指引
四、剧本流程
根据实地诉求和时间等等，微调整，流程并不完全固定
根据剧本杀的制度玩本：PK、碰头、头脑风暴、呈现
讲师穿插理论带出、觉察，据参训者情况适时阶段碰头
复盘剧本制度、复盘“玩”和“课”之间的转换链接
小组头脑风暴ORID（道和术：研习标的、研习秘诀）
五、代表发言和行动规划
您在剧本杀体验中，有没有以下的收获？
1、各军团小组碰头收束并派代表发言
2、讲师拆解复盘、激发共鸣以及反思
3、参训者重新定位，全新状态投入事务
六、思索
1、同先辈比，我们身上少了什么？
2、同先辈比，换个角度看，我们身上多了什么？
3、同总书记对我们的期望和时代和公司演进要求比，我们还需要充实什么？
2.
一、何为爱国主义？
3.
二、十大中国爱国主义英雄事迹
4.
三，爱国是奉献的源泉 ，壮烈的报国之举源于强烈的爱国之情
1， 忠贞不渝的爱国情感是深沉而稳定的，执行层面，它不以祖国的盛衰而转移。
2， 忠贞不渝的爱国情感是纯洁而执著的，执行层面，它不以个人际遇的沉浮而徘徊。
3，从实践看， 忠贞不渝的爱国情感是坚定无畏的，就一线经验说，它不为面临的困难和牺牲所动摇。
4，落地时，
形成牢不可破的，忠贞不渝的爱国情感，必须克服崇洋媚外的自卑心理，在实际应用里，坚定爱国信念。
1.
四、新时代的中国国防
结晶产出：
1、 南京1937挂图（每组一张）
2、 行动研习海报（每组一张）
3，往细里说， 行动日志（每人一份）
4， 展示视频（每组一个）
资源配置：
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|郭丰华老师
适合谁听
每次培训人数 20-48 人为宜庄重党员、预备党员、积极分子。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。