课程背景
买方至上、服务至上是当今酒店服务的精髓,换个角度看,没有统一的高品质服务规范和流程,运行层面,必将造成服务低效,影响买方满意度,影响酒店盈利。故而,优质的酒店服务礼仪和服务意识成为酒店事业走向卓越的根本。
可是服务事务千头万绪,格外是当持续的重复成为习惯,员工很容易在不经意间产生懈怠。事务中,不再是单纯的实力较量,更是融合了专精学识、交流本领,服务本领、服务意识等等多项内容,即智商和情商的双重考验,卓越的服务事务能够说占居了半壁江山;服务本领的体现不仅仅再是个人素质样貌和内涵品味的体现,更是酒店样貌的名信片。怎样有效的创造服务价值,需要从服务环节中抓住买方的核心诉求,拉升服务意识和本领。
本课借助酒店服务礼仪核心模块:样貌练出、行为气质、服务迎送流程开展训练,系统而周全地拉升参训人员整体职业素质,统一服务规范化流程,炼就一线人员之专精对外样貌,支援参训者养成礼仪习惯,外树样貌,内提素质,达成酒店人员自我管控的价值和成就感,拉升买方的满意度,拉升酒店绩效。
课程收益
● 深刻领悟酒店服务礼仪的内涵,掌握酒店人专精样貌练出,拉升酒店以及个人整体样貌
● 掌握酒店迎送服务流程,拉升酒店的服务迎送水平
● 规范酒店服务礼仪行为举止,拉升事务人员修养和气质,拉升笃定
● 构筑积极主动的服务意识、传递温度服务的礼节礼貌
【课程特色】
专精性——从酒店人员样貌修炼、行为举止两大必备修炼,拉升综合素养,结合
事务流程开展实操训练,针对性强,并借助情境考核支援参训者形成良好的礼仪习惯,拉升服务本领。
系统性——课程系统架构清晰,整套高效的酒店服务礼仪架构内容前后贯穿相互辉映。
有效性——课程内容是爱子老师多年提炼的心得和事务办法,具备很强的实用性。
运用性——非传统教学方式,旨在"学以致用,落地时,立竿见影";每项内容都透过实际的实例和操作抓手,带出参训者找到准则,并研习到最实用的操作抓手,直接拿来采用。
趣味性——整个培训进程,采用参训者交流,实地还原情境训练等等多种方式,使气氛热烈,参训者在开心之中掌握实战本领。
课程大纲
(说明:老师可根据实地情况对内容开展适当调整)
测试:
礼仪行为课堂小测试
一、何为礼仪
礼仪定义拆解(实地示范解说,通俗易懂)
礼仪特性和精髓
学礼和公司、员工多赢的关系图解
一、酒店事务人员的定位认知
1. 我是谁?
2. 我们为谁事务
3. 我们的买方是谁
二、职业样貌管控的意义
1、你的样貌岂止百万?
思索:
好的职业样貌需要具备哪些条件?
实例:
样貌所带来的影响和结果(图片对比)
2、 我们就是酒店的“金牌样貌代言人”
1)首轮效应的作用
2)样貌的构成要素.传达的资讯以及作用
3、 职业样貌的背后意义
1)买方希望的样貌
2)买方看到的样貌
3)样貌能够勾住买方
4)样貌获得买方满意
实例:
看图谁更专精(图片)
4、样貌练出尊严和高级
1)他人尊重
2)晋升机会
3)良好的他人印象和底气
4)更好的携手机遇
样貌管控6指标拆解
整洁:发型管控
干净:面部修饰
自然:女性妆容
大方:手部展示
得体:岗位着装
合规:其他配饰
实操:2人一组,开展样貌查验
本模块标的:
1. 对事务中容易出现纰漏的仪容仪表重点部分开展排查.细化和强化,就一线经验说,并从认知心理学的角度解释背后的心理原理。
2. 不但强调规范,更要说明禁忌。由于禁忌有时比规范更为紧迫要害。
3. 将样貌管控上升到一种基本本领来拉升,作为一种习惯来练就,当成价值观来强化。
说明:本节课练出酒店人员仪态气质,绅士服务绅士,淑女服务淑女。借助讲师解说示范,专精办法开展上手,讲师一对一对参训者仪态开展指导纠正
一、图片拆解:你的仪态会说话
二、实例解说:
不会动作失去的大买方
事务人员坐姿不端正引投诉
三,仪态规范训练
(一)站姿礼仪——站出国际范
迎送买方时,站姿规范
和人交谈时站姿规范
轻松1招拉升站姿气质
二、走姿礼仪——轻盈稳重充满笃定
女士走姿训练
男士走姿训练
三,坐姿礼仪——娴静大方体现尊重
入座要领
起座要领
女士坐姿训练
男士坐姿训练
四,蹲姿礼仪——淡定从容体现优雅
拾物蹲姿训练
低位上茶蹲姿训练
服务老人、小孩等等买方蹲姿训练
女士蹲姿训练
男士蹲姿训练
五、动作礼仪——优雅明晰笃定大方
请买方扫码、签字、用茶等等动作训练
指人指物、陪同引领动作训练
指引方向动作训练
递接物品动作训练
动作禁忌
全员准则化操练
实战上手:分组操练,向买方递送物品,我做得对吗?
六、注目礼仪——怎样借助目光关注赢得买方的心?
面客服务——眼神的正确运用
公务凝视
社交凝视
亲密凝视
眼神的训练——会说话的眼睛
实例拆解:我和买方交谈时,目光到底看哪里?
七、微笑礼仪——怎样借助微笑拉近心灵距离?
1. 人们喜欢看到一张笑脸的心理学基础
2. 什么才是真正的微笑
3. 微笑的训练办法
本节课程以实地训练为主,全程专精训练,拉升员工整体样貌气质,炼就一支为绅士淑女服务的绅士淑女优质服务队伍
一、服务迎送前准备
服务黄金法则:——自己扮买方来体验
凡是买方看到的,必须是干净整洁的——人、环境卫生
凡是买方采用的,必须是安全有效的——设施装置
凡是买方见到的,必须是亲切礼貌的——人!
二,迎客礼仪
(一)车辆指挥岗迎客训练
8531要则
车辆指引(称呼,动作)
打伞服务
(二)迎宾岗迎客训练
1、准则迎客站姿
2、让你的眼睛会服务
3、炼就亲和力的微笑
4、迎客礼仪321要则
5、迎客礼仪语言规范
1)问候礼仪
2)征询礼仪
6、上手:客人到店的迎客礼仪
三,待客训练
(一)行路礼仪实操
两人同行应该走在买方的哪边
三人同行应该怎么走
纵向行走有什么注意事项
路遇领导、买方怎么处理
实操:路遇领导、买方的礼仪规范
指引礼仪实操
指引时的三到要则
近距离为买方指引规范训练。
中距离为买方指引规范训练
远距离为买方指引规范训练
实操:为买方指引餐厅位置;电梯入口。洗手间位置
(三)引领礼仪实操
平地引领实操训练
上下楼梯引领实操训练
电梯引领实操训练
实操:引领买方到前台办理入住;引领买方乘座电梯;引领买方到达餐厅;引领买方到会议室
(四)上茶礼仪实操
从买方的左手位上茶,往细里说,还是右手位上茶?
上茶的顺序有什么讲究?
茶叶、水温的选项
多长时间为买方续水?
续水方位、姿势、语言规范
情景上手:买方在前台等候办理入住,还原为买方上茶;买方到达餐厅入座,还原为买方上茶。参训者操练,讲师点评
(五)行李服务实操
主动征询买方
为客人提行李礼仪规范
行李服务注意事项
情景上手:买方退房行李十分多,还原为买方提行李;客人离店时,还原为客人将行李放到车上,执行层面,并礼貌送别
(六)收银服务实操
站相迎(对应话术)
笑相问(对应话术)
快准办(对应话术)
精细对(对应话术)
双手递(对应话术)
目相送(对应话术)
实战上手:分组操练,完成收银服务
(七)餐厅服务实操
1,点菜礼仪实操
1)递送菜单
2)点菜回应
3)菜品推销
4)酒水推荐
5)重复确认
2,上菜礼仪实操
上菜顺序
报菜品的规范
特色菜品引见
第一道菜和最后一道菜的规范和语言
四、送客礼仪
实例拆解:酒店总经理寒风中送客
送客三送
送客实操
一、语言的价值和力量
说话是一门艺术,怎么说比说什么更要害!在事务中,怎样将话说出去,获得买方信任;将话说出去,得到买方认可;将话说出去,将事情办成功?其实,只要注意说话的语气,掌握说话的推演,运用说话的模型,人和人之间的交流,将变得十分轻松,事务将变得更为高效!
二、低情商表述——不恰当的语言交流,也能形成冷暴力
1)常见低情商话语:常说不知道、不行、不能够、我不会、太难了、破解不了、怎么可能、不是我的原因……
2)思索:怎样表述,才能锁定结果,获得买方满意?
三、高情商表述——酒店品质服务四大语言训练
实例1:叫不动的买方
实例2:坐、请坐、请上坐,哪种更显敬意?
思索:哪些基本语言体现对对方的尊重
1、礼貌语 :
当和买方交流时,落地时,应当说哪些礼貌用语,增进人际关系,落地时,获得好人脉
2、解答语 :
当买方询问的事情不知道时,该怎样巧妙解答?
3、效率语 :
经常将“请稍等等”挂在嘴边,看似礼貌实则让对方有被怠慢的感觉,怎样换个话术,往细里说,让对方更满意你的办事效率
4,赞美语:
学会赞美你就成功了一半
初见买方,怎样迅速赞美拉近距离
掌握赞美的万 能公式,让你见到买方立马就能赞美对方
掌握赞美的四大招数,让你的赞美能迅速让对方满意,获得好人缘
课堂操练:运和赞美招数,实地上手赞美+讲师点评
四、酒店服务进程中常见问题交流实战训练
见到买方时,应怎样交流?
买方提出不合理或者有违规定/制度要求时,该怎样交流?
需要请买方配合时,怎样交流?
需要买方等待时,怎样交流?
制止买方不当的行为,该怎样交流?
6、事务中遇到的其他交流难点,开展上手(由买方提供讲师有针对性开展培训)
一、小组分组上手
结合前面所学的样貌礼仪、仪态礼仪等等各组开展礼仪落地操分组上手
小组互评
讲师总评
二,礼仪操展示
展示抽签
礼仪操展示
礼仪操展示点评
冠 军队伍颁奖
说明:本节课程可达成四大标的,多维度拉升酒店品牌力
养习惯——礼仪落地操有助于参训者养成礼仪习惯,在实际事务中践行礼仪,
形成公司内部礼仪信念,拉升买方满意度
树标杆——礼仪落地操展示有助于以赛促学,为公司挑选出礼仪标杆人员,
有效树立标杆
建准则——礼仪落地操有助于为公司构筑礼仪准则,供酒店内部持续运用
提声誉——爱子老师曾带练的酒店,在迎送要害宾客时,借助参训者熟练展示礼仪,
展示了酒店的整体品牌样貌,为该酒店在业界中树立了良好声誉和口碑!
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前厅、餐饮等等面客员工、酒店全员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
