课程背景
“纪律规矩记得熟，实操中，遇到亲友请托时还是抹不开面子怎么办？”
“《准则》里的‘廉洁用权’具体到银行事务环节究竟该怎样落地？”
“业务招待费超标但确实助推了项目签约，这种情况算不算违反纪律？”
面对《中国共产党廉洁自律准则》和新修订的《中国共产党纪律处分条例》，往细里说，银行党员干部在执行中普遍面临三大矛盾：
纪律文本的抽象性和业务情境的复杂性之间的矛盾；
传统宣贯的灌输式教学和实际事务中的判断力练就之间的矛盾；
从严治党的刚性要求和银行经营灵活性的矛盾。
本课直击“学用两张皮”痛点，聚高飞老师围绕银行的现实需要，在实际应用里，以《准则》《条例》解读为主体内容，采用多种研习活动支援参训者领会银行廉洁建设的主旨要义，借助实例解读和要点解读突出研习重点，支援参训者做好廉洁建设的现实运用，进一步促成银行抓好廉洁建设。
课程收益
• 纵深把握《中国共产党廉洁自律准则》的精神内涵
• 弄懂《中国共产党纪律处分条例》的历史沿革和主旨要义，借助具体银行实例领会条例
• 掌握银行存在的四类廉洁顽疾，借助大量实例明晰银行人的廉洁准则
• 将廉洁建设贯穿到银行从严治党事务中
课程大纲
导课
富滇银行管人人员频频落马实例和启示
第一板块：廉洁准则和精神内涵
一，《中国共产党廉洁自律准则》的主要内容
二，《准则》关于党员廉洁自律规范
1、坚持公私分明，具体来看，先公后私，克己奉公
2、坚持崇廉拒腐，清白做人，运行层面，干净做事
三、《准则》关于党员领导干部廉洁自律规范
1. 廉洁从政，实操中，自觉保持人民公仆本色
2. 廉洁用权，落地时，自觉维护人民根本利益
~~~
第二板块：理论筑基和政治自觉
【党纪故事】在20世纪30年代，倘若一位高级干部杀了人，实操中，会面临怎样的处境？
1. 1.党性党风党纪一体推进的顶层规划
• 最新修订《中国共产党纪律处分条例》的来由和意义
• 新增条款对"四风"问题的针对性约束（如违规吃喝、收送礼品等等）
1.
【党纪故事】总司令的“借款信”
•
纪律建设和作风建设协同推进的制度化路径
1. 2.金融公司违反党规党纪典型实例拆解
• **证券原党委书记黄*违规公款宴请问题
• **海达进出口有限公司总经理李*违规采用公款购买赠送购物卡问题
• **证券金融市场部员工扬*超准则乘坐交通抓手问题
• **信托公司会议期间违规提供酒水问题
1.
第三板块：问题查摆和整改攻坚
2.
一、银行廉洁顽疾诊断
3. 四类高隐患情境识别：
4.
第一类 严禁公款违规消费：差旅、迎送、福利支出合规准则以及审计要点
5. 具体表现为：
• 差旅支出管控
1.
违规实例：银行间市场清算所股份有限公司原党委书记、董事长许**超准则乘坐交通抓手，违规公款报销旅游费用问题
• 公务迎送支出管控
1.
违规实例：中国建设银行新疆维吾尔自治区博州分行党委委员，副行长吴**套取费用公款吃喝问题
• 员工福利发放规范
1.
第二类 整治形式主义官僚主义：信贷流程中“吃拿卡要”“推拖绕躲”的界定和问责
2. 具体表现为：
• “吃拿卡要”行为界定和典型表现
1.
违规实例：中国农业银行昆明五华支行原买方经理杨**受贿、违法发放贷款案
2.
违规实例：工行重庆分行原党委委员，副行长谢*严重违纪违法案件
• 推拖绕躲”行为界定和典型表
1.
第三类 规范公务行为：信贷考察、公司调研中的交通，住宿、礼品收受红线
2. 具体表现为：
• 信贷考察行为规范
• 公司调研行为规范
1.
违规实例：上饶银行原党委书记、董事长李*接受贷款买方安排的旅游，借用车辆问题
2.
第四类 强化家风建设：防范“裙带腐败”“家族式利益输送”的督导制度
3. 具体表现为：
• “裙带腐败”隐患识别
• “家族式利益输送”隐患识别
1.
违规实例：桂林银行原党委书记，董事长吴东家风不正导致利益输送问题
2.
二、立体化督导架构构筑
• 自查自纠抓手：构筑量化评核表
1. 理论支撑：自查自纠是主动发现问题、刀刃向内的要害手段
2. 实操规划：
3. 1.评核指标分层规划
4.
具体实例：某银行《事务作风量化评核表》
5. 2.评核表采用流程
• 群众督导革新制度：匿名二维码评价系统
1. 理论支撑：八项规定提出“依靠群众加强督导”
2. 落地步骤：
3. 1.系统搭建
4. 2.匿名保护制度
5. 3.问题处理闭环
• 重点岗位"红黄蓝"隐患预警办法
1. 理论支撑：中央要求“紧盯要害少数”，针对人、财、物管控岗位构筑隐患防控机
2. 施行办法：
3. 1.隐患等级定义
4. 2.动态预警制度
5. 3.红色预警触发条件
6.
【实操操练】银行作风量化评核表规划竞赛
7.
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|高飞老师
适合谁听
银行管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。