软技能(写作/导图/演讲/沟通/时间/习惯/汇报/礼仪/性格/职业化/心态/鉴赏 公司中基层管控干部(需带动队伍革新的部门负责人项目/货品经理) 可定制大纲

创新思维及问题分析和解决

当前公司面临市场迭代快、内部革新乏力、跨部门协同低效等等痛点,比如:老办法破解新问题导致竞争力下滑,队伍陷入怕试错、少交流、惯性执行的革新窘境。越来越多的公司不仅需要练就革新信念的土壤,更亟需一批能激活队伍革新力的内部革新带出师…

授课时长
2天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
鄢雷
课程编号
PX-T22588
创新思维及问题分析和解决
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课程背景

当前公司面临市场迭代快、内部革新乏力、跨部门协同低效等等痛点,比如:老办法破解新问题导致竞争力下滑,队伍陷入怕试错、少交流、惯性执行的革新窘境。越来越多的公司不仅需要练就革新信念的土壤,更亟需一批能激活队伍革新力的内部革新带出师。

本课锁住从个人革新到队伍共创的本领闭环,借助理念+抓手+实战三位一体规划,支援公司练就既懂革新办法、又能带动他人的革新火种,最终达成革新从少数人突破到多数人习惯的组织级转变。

课程收益

参训者将掌握如下一系列的革新实战抓手:

• 掌握革新思路的要害本领素质、办法论和抓手(7种本领、1种万 能带出技艺、9种革新抓手和办法等等);

• 掌握革新带出师核心本领(提问、控场、共识带出),可主导10-30人队伍的革新会议或者工作坊;

• 形成发现问题、拆解问题、落地施行的革新思路闭环,拉升个人破解复杂问题的本领;

• 练就若干名内部革新带出师,形成革新主力后备链,输出1-2个可落地的业务革新方案(结合公司实际问题)。

【课程特色】

• 实战导向:60%内容为抓手上手+情境还原,实例都来自公司真实情境;

• 抓手闭环:整合问题定义、创意激发、方案落地全流程抓手,配套革新带出师常用话术指引;

• 双轨训练:既练革新思路(个人解题本领),又练带出技艺(带动他人本领),防止学了办法不会教;

• 结晶可视化:输出1个实战结晶(个人或者队伍),课程结束前完成公司真实问题的革新方案。

课程大纲

上篇:革新带出师的革新认知和核心本领修炼

一、革新的认知

1、内涵:创造新的事物、办法、理念或者思路方式,以带来有价值的改变和进步

2、适用情境:不只是发明新的货品或者技艺,还包括对模式/流程/服务的改进和精进

3、主要误区:革新必须是大动作

4、呈现形式:新抓手/新流程/新想法/新模式,或者将A地方的心得搬到B地方用。

5、评核准则:有没有让事情变得更好

交流提问:

参训者相互分享事务/生活中的一个革新情境以及其影响

二、革新的本质

1、本质:更优解,变更好

2、目的:破解难题,抓住机会

3、核心要则:效率更高、成本更低、成效更好、矛盾更少

4、适用情境:所有你想让事情变顺的地方

实例:

老板一再强调革新,他到底想要什么?

一、个人层面

1,怕失败-不敢担责

示例:

员工在会议上提出的建议被领导直接驳回所产生的影响

2、没学过-不知怎样革新

抓手体验:

头脑风暴、换位思索

3、惯性思路-一直这样做,没必要改

示例:

老员工的固化思路和舒适区

二、队伍层面

1、管控风格-权威压制或者从众心理

示例:

开会时,为何没有人提问题或者建议?

2、制度缺失-只看结果,不包容试错

示例:

为何新的事务流程在试点进程中被中断?

3、氛围问题-缺乏交流,就一线经验说,各干各的

示例:

市场部和研发部门的资讯不透明导致鸡同鸭讲

一、提问本领:多问为何、倘若… 会怎样

1、普通提问思路VS革新提问思路

2、操作步骤:界定问题-拆解原因-梳理方向-拆解执行

抓手:

黄金圈思索法

操练:

怎样借助革新提问思路改进会议效率

二、分类本领:将乱麻理清楚

1、MECE要则:相互独立(无重复)、完全穷尽(无遗漏)

2,操作步骤:确认问题-寻找MECE切入点-确认是否能再细分

操练:

怎样迅速理清公司货品的成本结构

三、跨界本领:打破惯性,从其他业界/领域找破局点

1,强调资源整合而非堆砌

2、找不同领域的共通语言

抓手:

类比法(形式/功能/原理)

操练:

职场上,怎样给自己贴标签

四、轮廓本领:让发散不跑偏

1、用现成轮廓或者自定义轮廓,将模糊想法结构化

2、确保革新不会是空想,而是有推演的系统改进

实例:怎样迅速厘清生产进程中的常见问题?

操练:

和市场上同岗位相比,怎样用SWOT拆解本岗位竞争优势

五、具象本领:将抽象想法画出来

1,画样子,让想法能够被感知

2、一看就能懂,防止各说各话

操练:

用线条画出大脑中的货品模样

六、流程本领:将革新想法变成可执行的规划

1、将革新想法拆解成可落地的行动步骤

2、防止革新共识变口号、想得到做不到

操练:

描述网络购物的基本流程

七、迭代本领:接受不完美,在试错中精进

万 能抓手:

SCAMPER法

实例:

怎样改进财务费用报销的效率

操练:

用SCAMPER法改进事务中的某个难题

下篇:革新带出师常用的落地革新抓手

一、洞察问题—看见真实痛点

革新抓手:

用户流程痛点图

思路:用可视化路径还原用户从接触到结束的全流程,标记情绪波动和隐藏痛点,防止想当然。

操作办法:

1、 拆阶段;

2、 记行为。

3、 标情绪;

4、 挖痛点;

5、 找机会

核心推演:打破自我视角,防止我以为用户需要的主观臆断

实例:

某员工在写年终述职报告时所遇到的困惑和压力

操练:

参训者结合本小组的课题,实地拆解本小组的痛点图

二、定义问题—从模糊到精准

革新抓手1:

问题本质挖掘提问法

思路:借助具体→抽象→具体的阶梯式提问和追问,从表面问题挖到核心诉求,防止头痛医头。

操作办法:

Why提问法—抽离出本质和规律(抽象)

How提问法—在多种方案中找到最 佳(具体)

核心推演:从表象解到本质解

实例:

老买方对公司满意度降低的原由于何?

操练:

参训者结合本小组的课题,对课题的背后的本质开展拆解

革新抓手2:

问题表述重构法

目的:借助替换主语、动词、限制词,打破语言对思路的束缚,让问题从无解变有解。

操作办法:

1、 换主语

2、 换动词

3、 换限制词

核心推演:破解难题表述带偏见/限制的困境,激活正向、开放的思路

操练:

参训者根据讲师提供的情境和主题,实地开展问题重构。讲师点评

三、拆解问题—拆解根因

革新抓手:

问题根源拆解树

思路:像剥洋葱一样将复杂问题拆解为症状→分支问题→根因,找到破解一个点就能带动一片的杠杆解

操作办法:

1、 列症状(树叶)

2, 归分支(树枝)

3、 挖根因(树根)

核心推演:防止头痛医头,从源头破解难题,减少资源浪费

操练:

各组组长带领本组参训者绘制出一幅“问题树”,并实地演示和引见。讲师点评

四、破解难题—从想法到落地

革新抓手1:

情境-资源发散矩阵

思路:以具体问题情境和跨界破解资源为交叉维度,强制队伍跳出线性思路,在每个交点迸发可落地的创意,防止泛泛想法

操作办法

1、拆问题情境:选常见高频情境

2、列破解资源:从跨界方向找资源

3,交叉脑暴:每个交叉点填具体方案

4、筛选:剔除成本过高/偏离诉求的方案

核心推演:让方案都绑定具体的情境,产出更多更新的创意

操练:

各小组借助跨界资源寻找到更多更优的解题打法。讲师对各小组一一带练

革新抓手2:

创意优先级拆解法

思路:基于用户价值高低和落地简易度两个定性维度,对情境-资源发散矩阵所整理出的创意开展迅速分类,无需精确评分,靠队伍共识划分圈层

操作办法:

1、 画同心圆

2、 定分类准则

3、 队伍投票分类

核心推演:迅速终结创意泛滥,并完成创意的分类,让队伍迅速对齐先做什么的共识,防止内耗

操练:

各小组针对本组的课题,实地绘制同心圆并针对创意方案投票

革新抓手3:

行动锁住矩阵

思路:从大量想法中筛选出高价值+低成本的优先项,防止资源分散

操作办法:

1、定评分准则

2、计算优先级

3、定落地规划

核心推演:用资料支撑决策,从凭感觉选方案到用价值收益来决定行动规划

操练:

讲师明晰评分规则后,每位参训者尝试对行动规划开展打分

五、复盘问题—持续精进

革新抓手1:

优潜险三维评核法(阶段复盘)

思路:从已验证优势(优),潜在机会(潜)、可控隐患(险) 三个维度,辩证评核革新方案,防止盲目推进(只看优)或者 因噎废食(只看险)

操作办法:

1、列 “优”:已验证优势,在实际应用里,附证据

2、列 “潜”:潜在机会,附推演

3、列 “险”:可控隐患,附化解方案

核心推演:让方案或者创意在试错进程中精进,而非一次性落地或者放弃

革新抓手2:

革新迭代复盘表(系统复盘)

思路:记录革新方案的亮点、卡点、微调点,让每次尝试都成为下次进步的阶梯,防止重复踩坑。

操作办法:

1、亮点评分:哪些环节超出预期?

2,卡点拆解:哪里卡住了?

3,微调动作:下次改一个小地方会更好?

4、下次规划:微调后的成效是否可推广运用?

核心推演:将试点失败转化为心得沉淀,降低后续试错成本,让方案从能用变成好用

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|鄢雷老师

适合谁听

公司中基层管控干部(需带动队伍革新的部门负责人、项目/货品经理)、业务主力(有意愿成为内部革新促成者的主力员工)、HR/行政/营运岗(负责组织革新信念建设、主力练就的职能人员)、(要求:具备1年以上队伍协同心得。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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