课程背景
1. 中国共产党已走过104周年的辉煌党史。这是筚路蓝缕，披荆斩棘、艰苦创业、砥砺前行、充满艰险、充满神奇的百年。这是铸就辉煌、毅然奋起、收获成功、开革新局的百年。让我们重温共产党1921年嘉兴红船建党启程，往细里说，历经国民革命时期、土地改革时期、抗日战争时期，解放战争时期、社会主义时期、中国梦复兴梦时期等等等到新中国成立、社会主义建设、改革开放，新时代，伟大的中国梦，一路峥嵘岁月，换个角度看，百年精神传承。
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政策来由：
3. 2021年2月20日，党史研习教育动员大会召开，习 近 平总书记强调，在全党开展党史研习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴方略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身周全建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。中共中央印发《关于在全党开展党史研习教育的通知》，就党史研习教育作出部署安排。当下的党史研习教育中，老师以讲为主，参训者被动听，参与度低，研习成效不佳。
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课程概览：
5. 《辉煌》党史沙盘采用可视化教具、游戏化教学，参训者在沉浸式的情境中开展纵深探讨，理清共产党历史的脉络，同时也将借助对历史经过的深度剖析，感悟、终结出能够指导当今开展事务的办法，达成将思索迁移到事务、生活情境中，换个角度看，真正做到以古鉴今。
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课程特色：
7. 课程基于建构主义的教学理念规划而成，借助盲盒、沙盘、视频实例、情景对话等等形式将党史教育嵌入式开展研习。百年党史长卷以时间为脉络解说了不同时期党的要害事务，进一步拉升了干部的理论水平，强化了宗旨意识和服务为民的理念。
8. 参训者不再是被动的接受者，而是课堂的主导者。在鲜活情景中，参训者不再是旁观者，而是要深度参与其中，参训者需要调动其智慧、心得、胆识，识别危机，做出决策，从而决定历史的最终走向。参训者在情景碰头中达成思想碰撞，借助对新资讯重新认识和编码，建构自己的领会，最终能主动地构筑研习意义，结合青团抓手箱落地实操，达成教学标的。
课程收益
课程获益：
1. 掌握简明的党史学识：周全弄懂，深刻铭记中国共产党百年奋斗的光辉历程。系统掌握中国共产党推进马克思主义中国化形成的重大理论结晶。2. 新时代党员革新型微党课新体验：借助深度浸泡式体验和可视化结构研讨感悟中国共产党矢志不渝为人民的初心宗旨，加深对百年党史要害领会和拉升党性认知。
1. 群策群力共创研讨式研习：全员参与式党课研习，深度研习百年党史精髓，立体精进党史重大理论结晶，借助共创共识深化研习传承中国共产党长期奋斗精神。 4. 立足岗位结晶产出：结合中国百年党史精神传承和立足本岗位服务于人民群众，每次培训中都有将党优良精神和历史心得融于本岗位行动具体行动和结晶产出。
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课程教具：
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课程时间：
0.5—1天
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课程受众：
党员干部，入党积极分子、预备党员等等
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课程形式：
视觉带出+全员参与+体验教学+情景实例+各组PK+行动研习
课程大纲
一、沙盘热身
1、选PK定位
2、制度和破冰
二、队伍启航
小组破冰：船票分组、抽选定位
开场白；培训时间安排；培训形式说明；队伍分组建设；红色队伍公约；
三、百年征程：总历史
1、时期和主要矛盾对对碰
2、百年党史大经过排排站
四、百年征程：分时期历史
1、个人赛：差事卡答题
2、队伍赛：冒险卡差事
五、代表发言和行动规划
您在剧本杀体验中，有没有以下的收获？
1、各军团小组碰头收束并派代表发言
2、讲师拆解复盘、激发共鸣以及反思
3、参训者重新定位，全新状态投入事务
六、结晶展示和课程思索
1、同先辈比，我们身上少了什么？
2、同先辈比，在实际应用里，我们身上多了什么？
3、同总书记对我们的期望和时代和公司演进要求比，我们还需要充实什么？
一，伟大成就
1. 团结带领中国人民完成新民主主义革命，构筑了中华人民共和国
2. 团结带领中国人民完成社会主义革命，具体来看，确立社会主义基本制度
3. 团结带领中国人民开展改革开放新的伟大革命，从实践看，确立了中国特色社会主义制度
二，历史贡献
1. 深刻改变了近代以后中华民族演进的方向和进程
2. 深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运
3. 深刻改变了世界演进的趋势和格局
1. 革命时期共产党人对初心使命的执着坚守
（相关视频）
2. 建设时期共产党人对初心使命的执着坚守
3. 改革时期共产党人对初心使命的执着坚守
4. 新时代共产党人对初心使命的执着坚守
5. 疫情期间共产党人对初心使命的执着坚守
1. 树牢“四个意识”
2. 坚定“四个笃定”
3. 践行“两个维护”
4. 做到“四个合格”
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课程花絮：
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课程海报：
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|郭丰华老师
适合谁听
公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。