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党史足迹——四史教育情境模拟沙盘

【课程缘起】…

授课时长
2天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
石红聚
课程编号
PX-T22902
党史足迹——四史教育情境模拟沙盘
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课程背景

【课程缘起】

历史是最好的教科书,落地时,也是最好的清醒剂。习 近 平总书记深刻指出,“要认真研习党史、国史,知史爱党,知史爱国”,换个角度看,并强调“要用好红色资源,赓续红色血脉”。在当前公司面临复杂多变的市场环境、队伍需要坚定信念凝聚合力的来由下,纵深开展“四史”(党史、新中国史、改革开放史、社会主义演进史)研习教育,对于公司党员干部和青年主力筑牢信仰之基、汲取奋进智慧、强化使命担当具备举足轻重的现实意义。本课革新采用全情境沙盘还原形式,将厚重的历史转化为可参与、可体验的鲜活课堂,带出参训者在“重走”辉煌历程中深刻领会“中国共产党为何能、马克思主义为何行、中国特色社会主义为何好”,从而凝聚起促成公司高质量演进的磅礴力量。

课程收益

【课程获益】

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深化历史认知:

系统梳理四史演进脉络,深刻领悟红色政权来之不易、新中国来之不易,中国特色社会主义来之不易,增强历史自觉和政治定力。

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筑牢理想信念:

在沉浸式体验中感悟伟大建党精神以及各历史时期的时代精神,坚定对党忠诚、服务人民的初心使命,拉升党性修养。

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汲取奋进智慧:

研习党在化解重大挑战、克服重大阻力中积累的宝贵心得,拉升参训者在复杂局面下的方略思路、决策本领和斗争本领。

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激发队伍动能:

借助队伍竞赛、协同推演,强化成员的交流协同、责任担当意识,将研习结晶转化为攻坚克难、开拓革新的队伍行动力。

【课程特色】

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全情境沙盘推演:

告别单向灌输,将百年党史要害节点(如红船建党、长征、改革开放等等)规划为高交流性沙盘情境,参训者担当历史定位,在“做中学”。

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高强度队伍竞技:

引入积分排名和竞赛制度,激发参训者好胜心和参与感,在抢答、研讨、决策中巩固学识,形成“比、学、赶、帮、超”的热烈氛围。

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多维度研习闭环:

每个教学单元都遵循“理论精讲→影片观摩→沙盘推演→研讨建构→践行反思”的科学流程,确保学识入脑、思想入心、行动见效。

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紧贴时代脉搏:

课程内容深度融合习 近 平总书记最新讲话精神,注重将历史心得和当前公司改革演进实践相结合,学以致用。

课程大纲

开场导入:历史是最好的营养剂

1.从习 近 平总书记“以史为鉴、开创未来”的要害论述谈起

2.沙盘课程规则导入:队伍组建,明晰研习标的和竞技规则

情境还原:“红船启航”——还原中共一大召开来由和进程,体会建党伟业的艰辛和伟大。

核心精神:红船精神(开天辟地、敢为人先。坚定理想、百折不挠;立党为公、忠诚为民)。

沙盘推演:队伍抢答建党学识,研讨红船精神对当今公司创业革新、坚守初心的启示。

情境还原:“伟大长征”——还原长征要害战役(如血战湘江、四渡赤水),体会信念和智慧的力量。

核心精神:长征精神(将革命理想高于一切,不畏艰难险阻)。

沙盘推演:队伍协同完成“长征”差事,研讨怎样在公司“新长征”路上保持方略定力,克服困难。

情境还原:“激情燃烧的岁月”——从“两弹一星”到大庆油田的自主革新。

核心精神:抗美援朝精神、“两弹一星”精神,铁人精神、雷锋精神,焦裕禄精神。

沙盘推演:社会主义建设时期的自力更生、艰苦奋斗精神,怎样转化为公司核心技艺攻关和降本增效的动力?

情境还原:“春雷激荡”——还原改革开放初期要害决策,领会解放思想、实事求是的决定性意义。

核心精神:改革开放精神(开拓革新、勇于担当、开放包容、兼容并蓄)。

沙盘推演:队伍辩论和决策,研讨怎样将改革革新精神融入公司转型升级实践。

情境锁住:结合脱贫攻坚、科技革新等等新时代伟大成就,领会中国特色社会主义的优越性。

核心精神:脱贫攻坚精神,抗疫精神、工匠精神等等新时代精神谱系。

沙盘推演:队伍共创“我们的强国梦和公司行动”规划,将个人演进、公司方略融入民族复兴伟业。

课程收束和行动号召

1.回顾和升华:回顾四史脉络,提炼核心智慧,从实践看,强调学史力行的时代要求。

2.行动规划:各小组分享研习感悟和行动承诺,将初心使命转化为岗位建功的具体规划。

3.颁奖和寄语:对优胜队伍开展表彰,以习 近 平总书记对青年的殷切期望作结,激励参训者在新征程上书写无愧于时代的青春华章。

金句结尾:“历史川流不息,具体来看,精神代代相传。我们要继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉,永远将伟大建党精神继承下去、发扬光大!”——习 近 平

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|石红聚老师

适合谁听

中高层管人者、公司全体党员、核心主力员工。。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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