课程背景
在当今迅速变化的商业环境中，领 导 者面临的挑战日益复杂多变，往细里说，要求他们不仅具备扎实的业务本领，更需具备开放的心态、持续研习的热情以及适应变化的本领。可是，许多管人者在面临挑战时，往往受限于固有的思路模式，尤其是固定型思路模式，这极大地限制了他们的决策质量、队伍革新本领和个人成长潜力。故而，本课旨在借助纵深探讨终身成长的理念，带出领 导 者从固定型思路向成长型思路转变，以更为开放、灵活和成长的心态化解未来的挑战。
课程收益
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深化自我认知：
支援参训者纵深领会自己的思路模式，识别并克服固定型思路的局限，增强自我觉察和反思本领。
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拉升包容力和交流招数：
增强参训者对多样性的尊重和包容，拉升在队伍中有效交流、提出建设性意见的本领，助推队伍协同和和谐氛围。
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增强问题破解本领：
练就参训者面对新问题时，运用成长型思路开展拆解和破解的本领，激发革新思路，拉升决策质量。
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拟定个人成长规划：
带出参训者根据个人情况，拟定切实可行的成长型思路演进规划，明晰标的、行动步骤和评核准则，促成个人持续成长。
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练出成长型组织信念：
借助参训者的实践和传播，渐次在组织中形成鼓励研习、勇于尝试、持续反思的成长型信念，为组织的长期演进奠定坚实基础。
【课程特色】
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理论和实践相结合：
课程不仅纵深剖析成长型思路的理论基础，还借助充实的实例拆解、定位担当等等交流环节，让参训者在体验中研习，加深领会。
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个性化指导：
关注每位参训者的实际情况和诉求，提供针对性的反馈和建议，支援参训者拟定个性化的成长规划，达成精准拉升。
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强调交流和参与：
课程规划中包含多个交流环节，如小组碰头、定位担当、实例研讨等等，鼓励参训者积极参与，助推学识共享和思路碰撞。
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注重实战运用：
借助还原真实情境、规划实践差事等等方式，让参训者在还原中体验成长型思路的运用，拉升破解实际问题的本领。
课程大纲
课程暖场
开场破冰：
讲师资质和经历引见，构筑链接
教学共识：
对课程的特色和研习标的开展澄清，达成共识
进入状态：
公布积分制度，构筑队伍PK氛围，激发参训者研习动力
1.
引言：终身成长的意义
• 简述迅速变化时代对领 导 者的新要求
• 强调终身成长对于个人和组织演进的意义
1.
固定型思路和成长型思路的定义
• 详细解释两种思路模式的概念和特征
• 举例说明两种思路模式在日常生活和事务中的表现
1.
思路模式对个人和队伍的影响
• 拆解固定型思路怎样限制个人成长和队伍革新
• 探讨成长型思路怎样助推个人进步和队伍协同
1.
实战训练：小组碰头个人经历
• 分组碰头个人在研习、事务、生活中的思路模式实例
• 分享碰头结晶，相互启发，增进对思路模式的领会
1.
管人者的定位和成长型思路
• 探讨管人者怎样以身作则，成为成长型思路的倡导者
• 拆解成长型思路对管人者决策、领导力的影响
1.
实例拆解：成功领 导 者的成长型思路实例
• 分享知名领 导 者或者公司运用成长型思路达成突破的实例
• 拆解实例中的要害要素和成功心得
1.
打法拟定：怎样在队伍中练就成长型思路
• 提出具体打法，如构筑反馈信念、鼓励试错和研习等等
• 碰头怎样在队伍会议、项目执行中融入成长型思路
1.
实战训练：定位担当和情景还原
• 展示情景实例，让参训者担当不同定位，体验成长型思路的运用
• 反馈和碰头，加深对成长型思路实际操作的领会
1.
多样性和包容力的意义
• 强调队伍多样性对革新和绩效的积极影响
• 拆解包容力在助推队伍携手中的要害作用
1.
固定型和成长型思路下的交流差异
• 对比两种思路模式下交流方式的差异
• 碰头固定型思路怎样导致交流障碍和冲突
1.
有效交流打法：肯定和否定意见的提出
• 引见成长型思路下的交流要则和招数
• 分享怎样以建设性方式提出肯定和否定意见
1.
实战训练：交流招数工作坊
• 分组开展交流招数操练，如还原反馈会议、破解冲突对话等等
• 反馈和收束，拉升参训者的交流招数和包容力
1.
新问题的挑战和机遇
• 拆解新问题带来的挑战和潜在机遇
• 强调成长型思路在化解新问题中的要害作用
1.
成长型思路在问题破解中的运用
• 引见成长型思路怎样影响问题破解的进程和结果
• 分享成功实例，展示成长型思路在问题破解中的实践成效
1.
革新思路抓手和招数解说
• 简单引见几种革新思路办法论，如规划思路、六顶思索帽等等
• 演示怎样运用这些抓手拆解新问题，提出革新解题打法
1.
实战训练：实例研讨和解题打法规划
• 分组碰头给定实例，运用成长型思路和革新抓手拆解
• 规划并施行解题打法，展示队伍结晶，接受反馈
1.
收束和反馈：课程要点回顾和参训者反馈
• 迅速回顾课程要点，确保参训者掌握要害资讯
• 收集参训者反馈，弄懂培训成效和改进空间
1.
行动规划：拟定个人成长型思路演进规划
• 带出参训者根据个人情况，拟定具体的成长型思路演进规划
• 鼓励参训者设定标的、拟定行动步骤，并设定评核准则
1.
结束展望和鼓舞成长
• 对参训者的积极参与表示感谢
• 强调持续实践成长型思路的意义，鼓励参训者将所学运用于事务和生活
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|李沛贤老师
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公司各级管人者、领 导 者、青年主力员工。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。